DL1 TABELA TEORIAS

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DINÂMICA LOCAL1 – DL1
Construir uma tabela com as teorias não críticas e críticas, destacando as características, pontos positivos e negativos. Depois, reflita, compare e dialogue sobre as aulas que você teve durante a vida escolar.
	TEORIAS DIDÁTICAS
	CARACTERÍSTICAS
	PONTOS POSITIVOS 
	PONTOS NEGATIVOS
	NÃO CRÍTICAS
	TRADICIONAL OU CONSERVADORA
	Supervalorização do método.
A divulgação dos conteúdos de ensino, com fim em si mesmo.
O centro do processo ensino-aprendizagem é o professor: autoritário e centralizador de informações.
A exposição oral como fundamental recurso de ensino.
O planejamento como uma “camisa de força” com os passos a serem dados rigorosamente organizados 
Os alunos concebidos como um ser passivo receptor de conhecimento. 
Os conteúdos de ensino entendidos como dogma.
Avaliação para classificar o aluno: provas e arguições
	A partir do surgimento das teorias não críticas, os professores passaram a compreender uma nova forma de educar;
O respeito pelo exercício da docência;
As avaliações servindo como forma de conhecer o índice de aproveitamento do aluno;
O discente busca com mais avidez o conhecimento pelos conteúdos transmitidos.
	O professor visa apenas a si mesmo; 
O professor exige atitudes receptivas dos alunos e impede qualquer tipo de comunicação entre eles no decorrer da aula;
O professor surge como o centro do saber;
O rigor da organização e planejamento.
	
	ESCOLANOVISTA
	
	
	
	
	TECNICISTA
	
	
	
	CRÍTICAS
	LIBERTÁRIA
	 A participação da população nas decisões politico-educacionais.
Espaço para troca de saberes entre educadores. 
Ênfase na competência política dos profissionais da educação.
Influência Marxista em várias teorias voltadas para educação.
A ênfase na educação sociedade, logo a valorização da participação, da coletividade e da cidadania.
Valorização da experiência do educando no desenvolvimento curricular.
Crítica à reprodução.
	Todos participam das decisões;
Interação entre os docentes quanto à metodologia e os eixos temáticos;
Inclusão de todos sem impor classificações;
O docente busca caminhos para a transformação da sociedade.
	Dependendo da população haverá uma quantidade demasiada de opiniões, causando em alguns casos, os conflitos;
A dificuldade de romper a barreira de experiências do aluno, quando sujeito passivos ao conhecimento.
	
	LIBERTADORA
	
	
	
	
	HISTÓRICO - CRÍTICA