Apol 1 Controle e Aprendizagem Motora

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Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o trecho de texto: 
“A rica variação no comportamento motor também tem sido documentada nas primeiras 
fases do controle postural, alcance, engatinhar e andar. Pesquisadores de diferentes 
abordagens teóricas concordam que essa variabilidade é um aspecto fundamental do 
desenvolvimento moto. O entanto, e es divergem quanto à explicação da origem da 
variabilidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, Denise; SANTOS, Denise Castilho Cabrera; GONÇALVES, Vanda Maria Gimenes. Importância 
da variabilidade na aquisição de habilidades motoras. Revista Neurociências, [s. l.], v. 13, n. 3, p. 152–157, 2005. https://periodicos.unifesp.br/index.php/neurociencias/article/view/8826. Acesso 
em: 28 abr. 2022. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem 
motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras 
sobre variabilidade nos sistemas do movimento, analise as seguintes afirmativas: 
I. Para a coordenação motora ocorrer de forma controlada, considera-se o local onde 
ocorre o movimento, eventos e objetos presentes no ambiente. 
II. A variabilidade do movimento pode ser compreendida como funcional. 
III. Quanto maior os graus de liberdade, menor será a adaptação dos padrões de 
movimento. 
IV. A variabilidade funcional do movimento é de muita importância para os níveis de 
habilidade para execução de ações motoras. 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 0.0 
 A I e II. 
 B I e III. 
 C III e IV. 
 D I, II e IV. 
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras. “[I] A coordenação do movimento é controlada levando 
em consideração o local que o movimento ocorre, os eventos existentes no ambiente e os objetos 
presentes no ambiente durante o desempenho das tarefas. [II] Dessa forma, nós podemos 
considerar a variabilidade como funcional, visto que ela nos permite grande flexibilidade de 
adaptação e melhor coordenação. Esse é o tipo de variabilidade de movimento que podemos ver 
em corredores experientes, quando realizam pequenas alterações no estilo da corrida para se 
adaptar melhor aos diferentes níveis do solo, tipos de superfícies e condições climáticas. [IV] A 
variabilidade funcional também tem papel importante quando consideramos os níveis de 
habilidade em determinada tarefa, sejam elas dinâmicas, sejam estáticas” (livro-base, p. 153). A 
afirmativa III é falsa. “[III] Neste ponto, é importante compreendermos a relação entre o controle 
do sistema motor e a flexibilidade da coordenação de movimento. Isso porque a abundância de 
graus de liberdade pode nos dar flexibilidade para adaptação dos padrões de movimento aos 
ambientes em que os realizamos” (livro-base, p. 153). 
 E II, III e IV. 
 
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o fragmento de texto: 
“De acordo com essa teoria [a do reflexo do controle motor], os reflexos são as unidades 
mínimas do comportamento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente o significado 
do termo reflexo: 
Nota: 10.0 
 A Tipo de movimento voluntário que pode ser treinado. 
 B Movimento involuntário que ocorre por meio de um estímulo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Reflexo, ou ação reflexa, consiste no movimento involuntário 
e quase instantâneo em resposta a um estímulo” (livro-base, p. 86). 
 C Sinônimo de habilidades motoras grossas. 
 D Elemento constituinte das articulações. 
 E Movimentação voluntária realizada com os membros superiores. 
 
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o fragmento de texto: 
“A essência da teoria da ação é que o sistema tem como base princípios de auto-
organização [...] [sendo que] a teoria da ação fundamenta-se no entendimento de que a 
cinemática do movimento não está representada centralmente [...], mas sim, é uma 
propriedade emergente da dinâmica dos sistemas motores básicos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go et al. Pesquisa na área de comportamento motor: modelos teóricos, métodos de investigação, 
instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas. Revista da Educação Física/UEM, Maringá, v. 21, n. 3, p. 1-51, 2010. 
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/9254. Acesso em: 26 abr. 2022. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras sobre a teoria da ação dinâmica, analise as assertivas a seguir e 
marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) De acordo com o princípio da auto-organização dessa teoria, entende-se que suas 
partes agem de maneira coletiva e organizada. 
II. ( ) É compreendido que, com base em elementos interativos, é possível que ocorra o 
movimento. 
III. ( ) O estado atrator é bastante considerado na ação dinâmica, pois é entendido como 
o padrão preferido de movimentos corporais para a realização de tarefas motoras. 
IV. ( ) Considera-se que, na ação dinâmica, o comportamento é linear, pois os resultados 
podem ser previstos com a adição de elementos conhecidos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – F – V – F. 
 B V – F – F – V. 
 C F – V – V – V. 
 D V – V – V – F. 
Você acertou! 
A sequência correta é: V – V – V – F. As afirmativas I, II e III são verdadeiras. “ [I] A teoria da 
ação dinâmica considera o princípio da auto-organização e afirma que, quando um sistema 
composto por partes individuais é integrado, as suas partes agem coletivamente de forma 
organizada e não exigem quaisquer instruções de centros "superiores" para transmitir instruções 
ou comandos na intenção de alcançar uma ação coordenada [...]. [II] Esse princípio aplicado ao 
controle motor prediz que o movimento pode emergir como resultado de elementos interativos, 
sem a necessidade de comandos específicos ou programas motores, ou seja, sem a participação 
do SNC como elemento principal. [...] Um conceito importante de movimentos na perspectiva da 
teoria da ação dinâmica é a do estado atrator. [III] Estado atrator é o padrão preferido de 
movimento utilizado para a realização de tarefas” (livro-base, p. 98, 99). A afirmativa IV é falsa. 
“[IV] [...] a teoria das ações dinâmicas reconhece que os resultados não podem ser previstos 
simplesmente adicionando componentes conhecidos, pois o comportamento é não linear” (livro-
base, p. 98). 
 E F – V – F – F. 
 
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o trecho de texto: 
“A avaliação do comportamento motor é um processo importante quando consideramos 
os objetivos finais de determinada tarefa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 55. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem 
motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades 
motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente a análise que enfatiza a 
medida do movimento: 
Nota: 0.0 
 A Neurofisiológica. 
 B Explicativa. 
 C Descritiva. 
 D Qualitativa. 
 E Quantitativa. 
Esta é a alternativa correta porque a análise com abordagem quantitativa “[...] apresenta nível 
mais específico; foca na quantificação do movimento que está sendo realizado. Aqui, a ênfase é 
namedida do movimento” (livro-base, p. 57). 
 
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o excerto de texto: 
“A mudança ao longo do tempo reflete em como as pessoas se movem ao longo da 
vida, não apenas bebês e crianças, mas também adultos e idosos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 34. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente a área de estudo 
referente às mudanças motoras ao longo da vida de uma pessoa: 
Nota: 10.0 
 A Anatomia. 
 B Biomecânica. 
 C Controle motor. 
 D Fisiologia. 
 E Desenvolvimento motor. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “o desenvolvimento motor diz respeito ao estudo das 
mudanças que ocorrem no comportamento motor ao longo do tempo, como: as trajetórias típicas 
de comportamento ao longo do ciclo da vida, os processos subjacentes a tais mudanças e os 
fatores que influenciam o comportamento motor” (livro-base, p. 34). 
 
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia a passagem de texto: 
“Como profissionais de educação física, podemos utilizar as teorias do controle motor 
como base para o desenvolvimento de aulas efetivas para as habilidades motoras [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente as teorias que 
têm como foco o papel das estruturas do centro de controle de movimentos do corpo 
humano: 
Nota: 10.0 
 A Teorias cognitivas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] [As] teorias cognitivas [...] enfatizam o papel das 
estruturas centrais no controle de movimentos. Ou seja, tais teorias se preocupam em responder 
como o sistema nervoso central (SNC) e o periférico controlam músculos e articulações antes e 
durante o movimento” (livro-base, p. 86). 
 B Teorias abstratas. 
 C Teorias cinemáticas. 
 D Teorias dos sistemas. 
 E Teorias da ação dinâmica. 
 
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o fragmento de texto: 
“As capacidades motoras são entendidas como traços gerais, estáveis e duradouros, 
sendo que uma determinada capacidade motora pode fazer parte da estrutura de várias 
habilidades motoras, da mesma forma que uma habilidade motora pode ter na sua 
estrutura o envolvimento de várias capacidades motoras”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Érico Felden; TEIXEIRA, Clarissa Stefani; CORAZZA, Sara Teresinha. A estrutura do movimento 
e a aprendizagem das habilidades motoras. Atividade Física, Lazer & Qualidade de Vida: Revista de Educação Física, v. 2, n. 2, p. 43-57, 2011. 
https://refisica.uea.emnuvens.com.br/refisica/article/view/19. Acesso em: 25 abr. 2022. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras sobre capacidades e habilidades motoras, analise as seguintes 
afirmativas: 
I. As capacidades motoras são aprendidas durante a vida. 
II. As habilidades motoras nascem com o ser humano. 
III. Girar e correr são exemplos de habilidades motoras. 
IV. São exemplos de capacidades motoras a agilidade e a flexibilidade. 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A I e II. 
 B I e III. 
 C III e IV. 
Você acertou! 
As afirmativas III e IV são verdadeiras. De acordo com o livro-base: “Assim, podemos separar as 
palavras da seguinte forma: [IV] flexibilidade, força muscular e agilidade no grupo das 
capacidades motoras; [III] e correr, girar e saltar no grupo das habilidades motoras” (livro-base, 
p. 37). As afirmativas I e II são falsas. De acordo com o livro-base: “De forma geral, [II] podemos 
dizer que aprendemos habilidades motoras ao longo das nossas vidas e que [I] nascemos e 
desenvolvemos capacidades motoras” (livro-base, p. 37). 
 D I, II e IV. 
 E II, III e IV. 
 
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia a citação: 
“O programa motor pode ser ativado tanto por um estímulo sensorial (o toque da bola 
nas mãos, por exemplo) quanto pelos processos centrais (sem estímulo sensorial)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 93. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem 
motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades 
motoras, assinale a alternativa que cita corretamente o significado de programa motor: 
Nota: 10.0 
 A Conjunto de comando motores estruturado antecipadamente à execução de 
movimentos, possibilitando o desenvolvimento da sequência motora a ser realizada. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Programa motor é o conjunto de comando motores que é 
estruturado antes do início da sequência de movimentos e que possibilita toda a sequência a ser 
executada [...]” (livro-base, p. 93). 
 B São as estruturas do sistema nervoso central responsáveis pelas áreas associativas e 
pelas divisões frontais que o cérebro humano possui. 
 C Elementos essenciais para a formação do feedback do movimento realizado, pode ser 
intrínseco e extrínseco. 
 D Composição de estruturas físicas tanto de membros superiores, como de membros 
inferiores, além das articulações e rede neural. 
 E Avaliação de performance motora de sujeitos que têm talento esportivo para 
modalidades individuais, como salto em distância ou ginástica artística. 
 
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia a citação: 
“As medidas de descrição dos resultados são fortemente influenciadas pela relação 
entre o movimento e o ambiente no qual este está inserido (objetos utilizados, outras 
pessoas envolvidas etc.)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 58. 
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, relacione corretamente as medidas de descrição magnitude de 
movimento e desempenho em tarefas secundárias com seus respectivos atributos: 
1. Magnitude de movimento. 
2. Desempenho em tarefas secundárias. 
( ) Pode haver a inserção de atividade cognitiva. 
( ) Mede a distância que o sujeito percorreu. 
( ) Quantifica o “peso” que foi levantando na execução da tarefa. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 2 – 1. 
 B 1 – 2 – 2. 
 C 2 – 1 – 2. 
 D 1 – 2 – 1. 
 E 2 – 1 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Magnitude do movimento: 
Há duas possibilidades. A primeira é mensurar a distância percorrida pelo indivíduo ou pelo objeto 
utilizado na tarefa; a segunda é quantificar o ‘peso’ levantado durante a tarefa. [2] Desempenho 
em tarefas secundárias: Pode inserir uma atividade cognitiva ou outra motora na tarefa primária 
ou realizar a tarefa primária em ambiente com mais fatores a serem controlados” (livro-base, p. 
59). 
 
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem MotoraLeia o fragmento de texto: 
“Os movimentos são ações do nosso corpo enquanto desempenhamos uma habilidade 
motora. O nosso sistema de movimento é um sistema integrado de, pelo menos, quatro 
níveis de controle organizacional [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 104. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente os níveis em que se 
localizam os principais níveis de controle do sistema de movimento: 
Nota: 10.0 
 A Nos níveis musculares. 
 B Nos níveis corticais. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Esses quatro níveis [de ação, espaço, sinergias e ajuste] 
são diferenciados hierarquicamente dentro do SNC [sistema nervoso central], sendo os principais 
níveis de controle localizados nos níveis corticais desse sistema [...]” (livro-base, p. 104). 
 C Nos níveis cutâneos. 
 D Nos níveis intrínsecos. 
 E Nos níveis inferiores.