A3 PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS UVA

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Place: Sala 7 - TJ - Prova On-line - Disciplinas On-line / Andar / Polo Tijuca / TIJUCA 
Academic: VIRLPA-004
Candidate: JULIANA SILVA BERNARDO 
Assessment: A3
Registration: 20171109500 
Date: June 29, 2022 - 8 a.m. Finished
Correto Incorreto Anulada  Discursive  Objective Total: 9.50/10.00
1  Código: 41069 - Enunciado: Texto I“A retórica conhece grande importância em Roma, com Cícero,
Quintiliano etc. Na Idade Média, a base de toda a educação é o septennium, que prepara para a
teologia, que reina soberana sobre as sete artes liberais, súmula do conhecimento humano
desinteressado. Essas artes são divididas em dois grupos: um que estuda a linguagem, o trivium
(gramática, dialética e retórica) e outro que perscruta a natureza, o quadrivium (música, aritmética,
geometria e astronomia). A retórica é a ʻarte do discurso eficazʼ (ars bene dicendi).”(Fonte: FIORIN, J.
L. Argumentação e discurso. Bakhtiniana - Rev. Estud. Discurso, 9 (1), jul. 2014. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/bak/a/DW57g9Vsv3PxcXrV7D3qXjm/?lang=pt. Acesso em: 23 set. 2021.) 
Texto IIEm um texto da tipologia injuntiva, há uma série de instruções que têm a função de orientar a
realização de algo para sua compreensão e aplicação. Manuais escolares, livros religiosos, receitas
etc. Porém, muitos textos têm caráter injuntivo ainda que essa não seja sua função principal.
Exemplo disso é o gênero textual "dicionário", que apresenta majoritariamente elementos do gênero
descritivo ao apresentar as características de algo, e, também, do gênero injuntivo, visto que, em
muitas situações, a explicação engloba o funcionamento de algo. Esse gênero textual é tão
fascinante, que até mesmo na literatura ficcional há esses elementos. Por exemplo, ao lermos
Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, também temos a orientação sobre o
funcionamento de uma sociedade e sobre como seus costumes eram aplicados. 
Os textos abordam a relação entre a palavra e sua aplicação. Isso é explicado com base:
 a) Em resultados de pesquisa, com entrevistas.
 b) No emprego da conotação.
 c) Em conclusões com base em opinião.
 d) Em perguntas retóricas.
 e) Na etimologia da palavra.
Alternativa marcada:
e) Na etimologia da palavra.
Justification: Resposta correta: Na etimologia da palavra.O autor apresenta conhecimentos da
etimologia da palavra “retórica” para oferecer uma base a fim de mostrar como os estudos da
argumentação ocorrem na linguística moderna, o que se comprova na argumentação apresentada
no texto II para explicar o próprio conceito de injunção. 
Distratores: Em perguntas retóricas. Incorreta, pois não há uma pergunta retórica no excerto I, que se
caracterizaria pela presença de um ponto de interrogação antecedendo o conjunto de argumentos
para sustentar sua tese.Em conclusões com base em opinião. Incorreta, pois o autor não argumenta
com base em uma opinião, mas, sim, oferece dados relativos aos conhecimentos etimológicos sobre
a origem e a história da palavra “retórica”.No emprego da conotação. Incorreta, pois Fiorin discorre
sobre a etimologia da palavra “retórica” empregando um discurso baseado na denotação, ou seja,
em seu sentido literal, historicamente fundamentado.Em resultados de pesquisa, com entrevistas.
Incorreta, pois o excerto I não apresenta coleta de dados de pesquisa com sujeitos entrevistados. Os
dados etimológicos foram transmitidos por meio de estudos.
0.50/ 0.50
1.50/ 1.50
2  Código: 41079 - Enunciado: “Um letramento é sempre um letramento em algum gênero e deve ser
definido com respeito aos sistemas sígnicos empregados, às tecnologias materiais usadas e aos
contextos sociais de produção, circulação e uso de um gênero particular. Podemos ser letrados em
um gênero de relato de pesquisa científica ou em um gênero de apresentação de negócios. Em cada
caso, as habilidades de letramento específicas e as comunidades de comunicação relevantes são
muito diferentes."(Fonte: LEMKE, J. L. Letramento metamidiático: transformando significados e
mídias. Revista Trabalhos em Linguística Aplicada, v. 49, n. 2, s.p., jul.-dez.2010 apud ROJO, R. H. R.
Hipermodernidade, multiletramentos e gêneros discursivos. São Paulo: Parábola, 2015. p. 53.) Ao
analisar os apontamentos de Lemke sobre as práticas de letramento, infere-se que:
 a) Os gêneros discursivos ou textuais estão integrados a práticas sociais.
 b) As esferas em que circulam textos acadêmicos são reduzidas nos dias de hoje.
 c) A prática de gêneros textuais acadêmicos implica, em especial, habilidades genéricas.
 d) As habilidades de letramento acadêmico são desenvolvidas fora da academia.
 e) A prática de gêneros discursivos ou textuais independem do meio de circulação.
Alternativa marcada:
a) Os gêneros discursivos ou textuais estão integrados a práticas sociais.
Justification: Resposta correta: Os gêneros discursivos ou textuais estão integrados a práticas
sociais. A afirmação deixa claro que os gêneros discursivos ou textuais estão sempre integrados aos
contextos sociais, de uso propriamente dito. 
Distratores:A prática de gêneros discursivos ou textuais independem do meio de circulação.
Incorreta, pois os gêneros discursivos ou textuais dependem dos meios de circulação em que as
práticas de letramento acontecem.As habilidades de letramento acadêmico são desenvolvidas fora
da academia. Incorreta, pois as habilidades de letramento acadêmico quase sempre são
desenvolvidas no interior da academia, em universidades etc.A prática de gêneros textuais
acadêmicos implica, em especial, habilidades genéricas. Incorreta, pois o excerto especifica que
qualquer gênero demanda práticas de letramento específicas e particulares, e não genéricas.As
esferas em que circulam textos acadêmicos são reduzidas nos dias de hoje. Incorreta, pois as esferas
de circulação de textos acadêmicos têm se amplificado nas últimas décadas, com revistas científicas
e editoras especializadas.
3  Código: 41046 - Enunciado: “[...] perceber significados sociais na gramática, pois as escolhas
gramaticais e lexicais dos interlocutores (mesmo que inconscientes) são produtos de objetivos e
intenções, que por serem socialmente determinados, por refletirem relações de poder entre os
participantes, não são naturais e podem ser objeto do ensino crítico da língua.” (Fonte: KLEIMAN, Â.
Oficina de leitura: teoria e prática. 10. ed. Campinas: Pontes, 2004. p. 95.) Com base nos elementos
expostos sobre a análise crítica da linguagem, é correto afirmar que:
 a) É incompatível com a análise de textos acadêmicos, que buscam ressaltar a linguagem
imparcial e se distanciam da ideológica.
 b) As relações de poder e sua relação com a política são paralelas às motivações do texto
acadêmico, visto que ele é neutro.
 c) É considerada uma formulação ultrapassada e anacrônica, pois a linguagem independe das
relações de poder.
 d) Recursos de persuasão afastam-se do escopo da linguagem acadêmica, que pode ser
estudada pelo viés da análise crítica do discurso.
 e) Deve estar presente no ambiente universitário, o qual valoriza a criticidade do leitor/produtor
de sentidos.
Alternativa marcada:
0.50/ 0.50
e) Deve estar presente no ambiente universitário, o qual valoriza a criticidade do leitor/produtor de
sentidos.
Justification: Resposta correta: Deve estar presente no ambiente universitário, o qual valoriza a
criticidade do leitor/produtor de sentidos. O ambiente universitário deve ser um espaço da livre
circulação do pensamento e do saber, de modo que a linguagem nele empregada deve ser objeto de
crítica e reflexão. 
Distratores:É incompatível com a análise de textos acadêmicos, que buscam ressaltar a linguagem
imparcial e se distanciam da ideológica. Incorreta, pois a análise crítica da linguagem reconhece que
o discurso acadêmico, embora objetive a imparcialidade, constitui-se a partir de forças
contraditórias, que podem estar esmiuçadas.É considerada uma formulação ultrapassada e
anacrônica, pois a linguagem independe das relações de poder. Incorreta, pois a análise crítica da
linguagem evidenciaque a suposta neutralidade é impossível, mesmo no discurso acadêmico
pautado pela cientificidade, pela clareza e pela objetividade.As relações de poder e sua relação com
a política são paralelas às motivações do texto acadêmico, visto que ele é neutro. Incorreta, pois as
relações de poder a política sempre farão parte do texto acadêmico, embora, em muitos momentos,
seu autor opte pela aparência de neutralidade e pela imparcialidade.Recursos de persuasão
afastam-se do escopo da linguagem acadêmica, que pode ser estudada pelo viés da análise crítica
do discurso. Incorreta, pois a linguagem acadêmica pode fazer uso de recursos de persuasão
largamente, uma vez que seu autor busca convencer o público sobre a qualidade de sua pesquisa.
4  Código: 41065 - Enunciado: “O aluno necessita de modelos, de conhecer e observar atentamente a
escrita dos escritores consagrados pelo cânone ou não, a fim de tê-los como exemplos, referências,
não apenas para imitá-los, mas para transformá-los por meio de sua visão de leitor
contemporâneo.”(Fonte: SILVA, F. A. M. da. Leitura e escrita criativa nos anos finais do Ensino
Fundamental. Jacarezinho-PR: Universidade Estadual do Norte do Paraná, 2016. p. 15. Disponível
em:
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/dissertacoes_teses/dissertacao_fatima_apar
ecida_mantovani_silva.pdf. Acesso em: 20 set. 2021.) Ao relacionar essas reflexões com o ambiente
da produção escrita, pode-se afirmar que os exemplos oferecidos por outros escritores contribuem
para que os estudantes:
 a) Cometam plágio, o que é antiético.
 b) Tornem-se imitadores.
 c) Aprimorem sua escrita.
 d) Tenham dificuldade para formular um estilo original.
 e) Compreendam que citar é copiar.
Justification: Resposta correta: Aprimorem sua escrita.A escrita aprimorada depende também da
compreensão de como é formada a escrita de escritores, seus erros e seus acertos, a composição de
seu estilo etc. 
Distratores:Tornem-se imitadores. Incorreta, pois a imitação, considerada na seara da cópia, não
pode ser vista como um objetivo a ser buscado pelos estudantes. Portanto, não se deseja que sejam
imitadores.Tenham dificuldade para formular um estilo original. Incorreta, pois os estudantes
desenvolvem um estilo original de escrita ao compreender os estilos que estão a sua disposição para
formular algo novo.Cometam plágio, o que é antiético. Incorreta, pois o plágio é antiético, mas o
aprendizado dos estudantes se dá por meio de exemplos bem elaborados, os quais podem ser
citados seguindo-se as normas da ABNT.Compreendam que citar é copiar. Incorreta, pois a citação,
quando realizada segundo as normas da ABNT, não pode ser considerada cópia e contribui para a
formulação do texto acadêmico.
0.00/ 0.50
5  1.50/ 1.50
Código: 41080 - Enunciado: “Na concepção bakhtiniana, a consciência individual adquire existência
a partir dos signos constituídos no curso das relações e interações de grupos organizados
socialmente. Assim, ao teorizar acerca do processo de enunciação, Bakhtin postula a tese do
dialogismo linguístico, concebendo o princípio da intersubjetividade a partir do de alteridade. De
fato, o diálogo é concebido em Bakhtin como produto da relação de alteridade entre duas
consciências socialmente organizadas e constituídas, já que o autorreconhecimento do sujeito
ocorre pelo reconhecimento do outro.”(Fonte: ZONIN, C. D. Polifonia e discurso literário: outras vozes
que habitam a voz do narrador na obra Ensaio sobre a Lucidez de José Saramago. Porto Alegre, v. 2,
n.2, jul./dez. 2006. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/NauLiteraria/article/download/4870/2785.
Acesso em: 24 set. 2021. Ao analisar os pressupostos teóricos presentes no texto, pode-se afirmar
que a palavra é o território:
 a) Sem sujeitos.
 b) Do destinatário.
 c) Neutro.
 d) Dos interlocutores.
 e) Do sujeito emissor.
Alternativa marcada:
d) Dos interlocutores.
Justification: Resposta correta: Dos interlocutores. A afirmação deixa claro que a palavra, em
sentido amplo, é o território em que habitam os interlocutores que participam da construção
dinâmica do texto, que é sempre dialógico. 
Distratores:Do sujeito emissor. Incorreta, pois a palavra, em sentido amplo, não é apenas o território
do sujeito emissor, mas, sim, de todos os interlocutores que participam de sua construçãoNeutro.
Incorreta, pois a palavra, em sentido amplo, é uma construção discursiva que jamais pode ser
considerada neutra. Ela reflete as ideologias, as concepções e os pensamentos de seus
interlocutores.Do destinatário. Incorreta, pois a palavra não é apenas a construção de um
destinatário; ela é o território em que o destinatário está presente, como um dos interlocutores, uma
vez que o texto está em processo.Sem sujeitos. Incorreta, pois a palavra é sempre um território da
intersubjetividade, dos sujeitos que participam da construção discursiva. Ou seja, os sujeitos sempre
participam da construção textual.
6  Código: 41048 - Enunciado: Leia o texto a seguir:“TESE: opinião, ponto de vista sobre o tema, aquilo
que será defendido pelo autor no decorrer do texto. ARGUMENTAÇÃO: defesa da tese, por meio de
uma intervenção argumentativa [...] AUTORIA: construir a argumentação, sendo autor(a) das
próprias ideias, sem copiá-las dos textos motivadores; opinar diante de um fato.”(Fonte: HOLANDA, F.
J.; ARAÚJO, P. V. Redação ENEM: do conceito à prática. Belém: RFB, 2020. p. 27. Disponível em:
https://deposita.ibict.br/bitstream/deposita/249/2/REDA%c3%87%c3%83O%20ENEM%20%20DO%2
0CONCEITO%20a%20PRATICA.pdf. Acesso em: 15 set. 2021.) Ao analisar as premissas da tipologia
argumentativa no texto citado, a alternativa que aponta sua correta aplicação textual é:
 a) Elipse, retrato e presença de adjetivos, com detalhes sobre seres.
 b) Elementos como enredo, tempo, espaço, narrador e personagem.
 c) Prólogo, atos, cenas, rubricas, epílogo e personagens.
 d) Verbos no imperativo com apelos, misturando linguagem verbal e não verbal.
 e) Definição, citação, comparação e alusão literária ou histórica.
Alternativa marcada:
e) Definição, citação, comparação e alusão literária ou histórica.
1.50/ 1.50
Justification: Resposta correta: Definição, citação, comparação e alusão literária ou histórica. Os
elementos da alternativa são típicos dos textos argumentativos, que procuram opinar, com
embasamento, sobre fatos e acontecimentos. 
Distratores:Elipse, retrato e presença de adjetivos, com detalhes sobre seres. Incorreta, pois os textos
descritivos apresentam os elementos arrolados, como adjetivação sobre seres, lugares e verbos no
presente.Elementos como enredo, tempo, espaço, narrador e personagem. Incorreta, pois textos
narrativos trazem enredo, espaço, narrador e personagem, contando histórias narradas de modo
linear ou não linear.Prólogo, atos, cenas, rubricas, epílogo e personagens. Incorreta, pois os
elementos arrolados na alternativa retomam o texto dramático, que é realizado para ser encenado,
com falas de personagens representadas.Verbos no imperativo com apelos, misturando linguagem
verbal e não verbal. Incorreta, pois o texto publicitário é o que emprega a injunção a fim de
convencer para induzir à compra de bens e serviços.
7  Código: 41077 - Enunciado: Leia o texto a seguir:“Ora, voltemos a Garcia: sua preocupação em levar
o leitor/aprendiz à boa redação do parágrafo também distingue os tipos de parágrafo conforme o
gênero de discurso, mas nesse ponto do texto salienta a ʻordem adequada ao propósito da
comunicaçãoʼ e diferencia os parágrafos conforme sigam uma ordem cronológica (narrativo),
espacial (descritivo) ou lógica (dissertativo). Essa seria, inclusive, uma estratégia para obter
coerência no texto.”(Fonte: SILVA, V. L. P. Othon Moacyr Garcia: um precursor dos estudos de
discurso no Brasil. Cadernos do CNLF, v. XII, n. 11, p. 127. Disponível em:
http://www.filologia.org.br/xiicnlf/11/11.pdf. Acesso em: 23 set. 2021.) 
Com base na citação, produza um texto no qual você analise o contexto sociocomunicativo de um
parágrafo. Seu texto deverá abordar:a) A noçãode gênero textual.b) A noção de texto como um
processo.
Resposta:
Todo texto tem uma finalidade comunicativa, e isso ocorre no contexto de sua construção. Assim, há
diferentes tipos de textos, e todos têm uma função dialógica, um processo que engloba escritor-
leitor em todas as suas etapas. 
Justification: Expectativa de resposta:A noção de um texto como processo engloba a noção de
produção textual, pois todo texto tem uma finalidade comunicativa, e isso ocorre no contexto de sua
construção. Assim, há diferentes tipos de textos, e todos têm uma função dialógica, um processo que
engloba escritor-leitor em todas as suas etapas.
2.50/ 2.50
8  Código: 41072 - Enunciado: “Para enfrentar esse perigo, após esgotar as medidas do lado da oferta
de energia, as atenções começam a se voltar para o consumo. Ainda que tardiamente, o governo
adotou providências para a redução voluntária da demanda na indústria, no comércio e nas
residências, bem como a redução compulsória de consumo em prédios federais. Mas todas essas
medidas podem não ser suficientes para evitar apagões, e descartar o horário de verão nesse
contexto torna-se um contrassenso. Seu retorno seguramente trará economia de geração de energia
elétrica no horário de pico do final da tarde, com uma redução de consumo que historicamente
chega a até 4,5%.” (Fonte: BARATA, L. E.; OHARA, A. O horário de verão deve voltar no Brasil? Folha de
S. Paulo, São Paulo, 24 set. 2021. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2021/09/o-
horario-de-verao-deve-voltar-no-brasil-sim.shtml. Acesso em: 23 set. 2021.) 
Produza um texto no qual você aponte a tipologia do texto citado. Em sua abordagem, discorra sobre
os principais elementos que o caracterizam.
Resposta:
1.50/ 1.50
Trata-se de um parágrafo dissertativo, tipicamente presente em um artigo jornalístico de opinião.
Nele é apresentado a posição dos autores sobre determinado tema, com cuidado na construção dos
argumentos e na apresentação de dados que corroborem sua perspectiva sobre o assunto. Ademais,
exibe dados objetivos sobre a economia de energia elétrica conseguida com o horário de verão, com
base na redução de consumo históricab proporcionada por sua implantação.
Comments: Caríssima Juliana: Como você está? Sua prova está excelente. Está bem argumentada e
bem escrita. Contudo, procure observar sempre pontuação e construção do parágrafo. Parabéns.
Que a disciplina tenha proporcionado a você uma grande oportunidade de aprendizado. Um ótimo
recesso para você! Um grande abraço! Prof. Silvana
Justification: Expectativa de resposta:O exemplo deve ser identificado como um parágrafo
dissertativo, tipicamente presente em um artigo jornalístico de opinião. Ele apresenta a posição dos
autores sobre determinado tema (“o horário de verão deve voltar, sim, ao Brasil”, com cuidado na
construção dos argumentos e na apresentação de dados que corroborem sua perspectiva sobre o
assunto. Além disso, oferece dados objetivos sobre a economia de energia elétrica conseguida com o
horário de verão, com base na redução de consumo histórica proporcionada por sua implantação,
que chegaria a 4,5%.