Avaliação I Políticas e a Educação de Surdos no Brasil

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Avaliação I Políticas e a Educação de Surdos no Brasil
1
Existem vários pontos a serem considerados quando se trata da comunicação oral.
Nesse sentido, como se dá o processamento da fala?
A
É uma combinação específica de sinais, tipicamente, uma combinação complexa de sinais entre 250 e 8000 Hz.
B
É uma combinação tecnológica, que proporciona uma combinação complexa de sons entre 250 e 8000 Hz.
C
É uma combinação específica de sons, tipicamente, uma combinação complexa de sons entre 250 e 8000 Hz.
D
É uma combinação específica de ruídos, tipicamente, uma combinação complexa de ruídos entre 250 e 8000 Hz.
2
Certa personalidade foi autora de “Sign Language Structure: an Outline of Visual Communication Systems of the American Deaf” (Estrutura da língua de sinais: um esquema de sistemas de comunicação visual dos surdos americanos). Ficou também reconhecida por ser um entre os pioneiros no tocante às pesquisas na área das línguas de sinais, trazendo a importante informação de que a língua de sinais possui características como na língua oral.
Quem é essa personalidade?
A
Skliar.
B
Stokoe.
C
Vigotski.
D
Burnier.
3
Na Idade Média, encontramos poucos recortes históricos. Apesar de algum relato ainda de atrocidade, esses recortes trazem um avanço significativo na situação em relação ao período da Antiguidade: os surdos não são mais eliminados, porém, ainda são muito castigados e vivem sem dignidade. De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os surdos, ainda na Idade Média, continuavam sendo vistos como sujeitos estranhos e objetos de curiosidades da sociedade. Ainda não se dava tratamento digno aos surdos, colocando-os em imensa fogueira.
(    ) Os surdos passaram a ter permissão para receberem a comunhão mesmo sendo incapazes de confessar seus pecados, porém havia decretos bíblicos contra o casamento de duas pessoas surdas.
(    ) O casamento de duas pessoas surdas era permitido somente àqueles pertencentes a uma classe social mais favorecida e que recebiam favores do Papa.
(    ) Existiam leis que proibiam os surdos de receber heranças, votar e quaisquer outros direitos como cidadãos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - V - F - F.
C
V - V - F - V.
D
V - F - V - V.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
4Segundo Fernandes e Moreira (2009), os surdos podem ser considerados bilíngues ao dominarem duas línguas legitimamente reconhecidas no Brasil, visto que ambas possuem valores, crenças e maneiras de perceber a realidade de pessoas que compartilham elementos culturais nacionais. Como é qualificado o bilinguismo dos surdos brasileiros? FONTE: BELTRAMI, Caroline; MOURA, Maria Cecília. A educação do surdo no processo de inclusão no Brasil nos últimos 50 anos (1961-2011). Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/reb/article/view/19930/16659. Acesso em: 2 out. 2018.
A
Bilinguismo clássico.
B
Bilinguismo agnóstico.
C
Bilinguismo diglóssico.
D
Bilinguismo diagnóstico.
5
Em Roma, não se perdoava os surdos porque achavam que eram dotados de certos traços.
Quais eram esses traços?
A
Eram pessoas endemoniadas ou enfeitiçadas.
B
Eram pessoas castigadas ou retardadas.
C
Eram pessoas maldosas ou enfeitiçadas.
D
Eram pessoas castigadas ou enfeitiçadas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
6
A Bíblia conta que, quando levaram um surdo até Jesus, ele agiu de certa maneira.
O que fez Jesus?
A
Repudiou os seus atos.
B
Deu-lhe a capacidade da audição.
C
Acolheu-o com amor.
D
Ensinou-lhe a língua de sinais.
7
O Congresso de Milão foi uma conferência internacional de educadores de surdos do dia 6 de setembro de 1880, na cidade de Milão, Itália. Havia representantes da França, Itália, Grã-Bretanha, EUA, Canadá, Bélgica, Suécia e Rússia. Apenas um surdo participou do congresso. O congresso não discutiu diretamente os métodos de ensino para pessoas surdas. Sobre essa conferência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(     ) O interesse era reafirmar a necessidade de substituição da língua oral nacional pela língua de sinais.
(     ) A língua de sinais, em todas as suas formas, foi proibida oficialmente e estigmatizada, alegando que ela destruía a capacidade da fala dos surdos, argumentando que os surdos são “preguiçosos” para falar e preferindo usar a língua de sinais.
(     ) Uma das consequências do Congresso de Milão foi a demissão dos professores surdos e sua eliminação como educadores.
(     ) Alexander Graham Bell teve grande influência nesse congresso. O congresso foi organizado, patrocinado e conduzido por muitos especialistas ouvintes na área de surdez, todos defensores do oralismo puro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – F – F – F.
B
V – F – V – F.
C
F – V – V – V.
D
F – V – F – V.
8
Em se tratando dos pensamentos de alguns filósofos, são múltiplas as questões às quais se deve atentar. Sobre esse tema, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Hipócrates.
II- Sócrates.
III- Aristóteles.
IV- Heródoto.
(    ) Acreditava que seria a audição que contribui mais para a inteligência e o conhecimento.
(    ) Proferiu este dizer: "não deveríamos nós, como os surdos-mudos, fazer sinais com as mãos, a cabeça e o resto do corpo?".
(    ) Associou a clareza da palavra com a mobilidade da língua, deixando esquecida a audição.
(    ) Classificava os surdos como seres castigados pelos deuses.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - II - I - IV.
B
II - IV - I - III.
C
II - III - I - IV.
D
III - I - IV - II.
9
Há um famosa personalidade que nasceu em 1880, ficou cega e surda aos dois anos de idade. Aos sete anos, foi confiada à professora Anne Mansfield Sullivan, que lhe ensinou o alfabeto manual tátil. Tornou-se escritora, conferencista e ativista social norte-americana.
Quem é essa personalidade?
A
Hellen Adams Keller.
B
Hellen Jorge Keller.
C
Hellen Finegans Kellen.
D
Hellen Jonas Kepler.
10
A língua de sinais, abolida a partir do Congresso de Milão de 1880, passa quase 100 anos resistindo entre os grupos surdos de diferentes regiões do Brasil, assim como em outros países. Depois de muitas lutas, conseguiu-se a conquista e vitória da legislação de Libras no Brasil. Pode-se considerar que os surdos têm o seu lugar ao sol nos dias atuais, e muito se conquistou nesta caminhada da Educação de Surdos: o reconhecimento a partir dos espaços de luta e o espaço acadêmico.
Legalmente, a língua de sinais foi reconhecida no Brasil a partir de qual lei?
A
Lei nº 5.625, de 24 de abril de 2002.
B
Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
C
Lei nº 12.319, de 24 de abril de 2002.
D
Lei nº 9.656, de 24 de abril de 2002.