Políticas e a Educação de Surdos no Brasil (LBR01)

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Disciplina:
	Políticas e a Educação de Surdos no Brasil (LBR01)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637781) ( peso.:1,50)
	Prova:
	18995721
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Considerado o "Pai dos Surdos", L'Épée conheceu duas irmãs gêmeas surdas que se comunicavam através de gestos, procurando aprender seu meio de comunicação e levar a efeito os primeiros estudos sérios sobre a língua de sinais. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- L'Épée passou a instruir os surdos com as combinações de língua de sinais e gramática francesa sinalizada denominado de "sinais metódicos".
PORQUE
II- Esse método, que era a união da língua nativa de sinais com a gramática francesa, proporcionava aos alunos surdos a possibilidade de escrever o que lhes era dito, através de um intérprete que se comunicava por sinais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 b)
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e relacionam-se entre si.
	 d)
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	2.
	Segundo Fernandes e Moreira (2009), os surdos podem ser considerados bilíngues ao dominarem duas línguas legitimamente reconhecidas no Brasil, visto que ambas possuem valores, crenças e maneiras de perceber a realidade de pessoas que compartilham elementos culturais nacionais. Portanto, o bilinguismo dos surdos brasileiros é qualificado como bilinguismo diglóssico. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para o bilinguismo diglóssico, as duas línguas estão em condição de dispensabilidade.
(    ) Para o bilinguismo diglóssico, as duas línguas estão em condição de complementariedade.
(    ) Apesar da complementariedade, este bilinguismo tem funções diferentes por seus praticantes.
(    ) Cada praticante está em determinado grupo social, dependendo da sua situação comunicativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BELTRAMI, Caroline; MOURA, Maria Cecília. A educação do surdo no processo de inclusão no Brasil nos últimos 50 anos (1961-2011). Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/reb/article/view/19930/16659. Acesso em: 2 out. 2018.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	3.
	O Congresso de Milão, em 1880, é considerado um retrocesso histórico para o ensino da Libras. Foram colocadas as vantagens da fala e abolidos completamente os sinais. A língua de sinais, em todas as suas formas, foi proibida oficialmente, estigmatizada alegando que ela destruía a capacidade da fala dos surdos. Sobre as consequências desse congresso, analise as sentenças a seguir:
I- O oralismo puro invadiu a Europa.
II- Houve a demissão em massa dos professores surdos e a sua eliminação como educadores.
III- Educadores oralistas não aprovavam a presença de surdos nas discussões em salas de aula.
IV- Descaracterizou-se o surdo como diferente e a sua caracterização como anormal.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	4.
	A Educação dos Surdos relaciona-se com os aspectos filosóficos e sócio-históricos do mundo. Cada nação tratou de alguma forma as pessoas com deficiência. Sobre os fatos históricos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Egito.
II- Grécia.
III- Roma.
IV- Itália.
(    ) Crianças surdas eram consideradas privilegiadas, enviadas dos deuses. 
(    ) Surdos eram considerados pessoas castigadas ou enfeitiçadas, dignas de abandono.
(    ) Na Igreja começava-se a empregar sinais para comunicar-se com Deus, sem violar o voto de silêncio.  
(    ) Surdos eram tidos como inválidos e incômodos para a sociedade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I - IV.
	 b)
	I - II - III - IV.
	 c)
	I - III - IV - II.
	 d)
	II - III - IV - I.
	5.
	Willian Stokoe foi um dos primeiros linguistas a estudar uma língua de sinais com tratamento linguístico. Foi ele quem publicou a obra "Sign Language Structure: an Outline of Visual Communication Systems of the American Deaf" (Estrutura da língua de sinais: um esquema de sistemas de comunicação visual dos surdos americanos), cujo teor foi amplamente divulgado. Sobre o autor, analise as sentenças a seguir:
I- Stokoe é considerado o pai da linguística da língua de sinais americana.
II- Para ele, a Língua de Sinais Americana (ASL) é uma língua com todas as características da língua oral.
III- Stokoe revolucionou a linguística da época, apresentando uma análise descritiva da língua de sinais americana.
IV- Sua publicação foi uma semente de todas as pesquisas que floresceram nos Estados Unidos e na Ásia.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	6.
	Na Idade Contemporânea surgem muitas experiências associadas ao uso da Língua de Sinais, por todo o mundo. Desta fase, foram selecionadas algumas personalidades. Sobre essas personalidades e suas contribuições, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Thomas Gaulated.
II- Eduward Gaulated.
III- Marc Gaspard Itard.
IV- Willian Stokoe.
(    ) Criou a primeira escola para surdos nos Estados Unidos da América.
(    ) Realiza o sonho do pai fundando a Universidade Gaulated, em Washington.
(    ) Debruçou-se sobre a pesquisa com o Menino Lobo.
(    ) Revolucionou a linguística da época, apresentando uma análise descritiva da língua de sinais americana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II - IV.
	 b)
	II - I - IV - III.
	 c)
	I - III - II - IV.
	 d)
	I - II - III - IV.
	7.
	A Língua de Sinais, abolida a partir do Congresso de Milão de 1880, passa quase 100 anos resistindo entre os grupos surdos de diferentes regiões do Brasil, assim como em outros países. Depois de muitas lutas, conseguiu-se a conquista e vitória da legislação de Libras no Brasil. Pode-se considerar que os surdos têm o seu lugar ao sol nos dias atuais. Muito se conquistou nesta caminhada da Educação de Surdos: o reconhecimento a partir dos espaços de luta, o espaço acadêmico e, legalmente, o direito de usar a Língua de Sinais. De qual Lei Brasileira estamos tratando?
	 a)
	Lei nº 10.436, de 23 de abril de 2003.
	 b)
	Lei nº 10.435, de 24 de abril de 2012.
	 c)
	Lei nº 10.434, de 24 de abril de 2012.
	 d)
	Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
	8.
	Há registros bíblicos sobre a existência de surdos, na época de Moisés. Strobel (2009) afirma que os surdos não podiam ouvir e nem compreender o que acontecia a sua volta, pois a língua de sinais naquela época era desconhecida pela maioria das pessoas, ou somente usada pelos surdos. Conforme relato bíblico, qual a ordem dada por Deus a Moisés?  
FONTE: STROBEL. Karin. História da educação de surdos. Letras Libras - UFSC. Florianópolis-SC. 2009. Disponível em: <http://karinfeneis.blogspot.com.br>. Acesso em: 30 maio 2017.
	 a)
	Deus lhe deu a ordem para amaldiçoar o surdo.
	 b)
	Deus lhe deu a ordem para não castigar o surdo.
	 c)
	Deus lhe deu a ordem para não amaldiçoar o surdo.
	 d)
	Deus lhe deu a ordem para santificar o surdo.
	9.
	Na Alemanha, em 1778, foi fundada a primeira escola de oralismo puro, em Leipzig. Os alunos eram ensinados por meio de um processo fácil e lento de fala em sua língua pátria e língua estrangeira, conforme seu fundador, considerado o "Pai do Método Alemão". De quem estamos tratando?
	 a)
	Strobel.
	 b)
	Eisenbahn.
	 c)
	Heinicke.
	 d)
	Kaiser.
	10.
	Helen Adams Keller nasceu em 27 de junho de 1880,em Tuscumbia, Estados Unidos. Ficou cega e surda aos dois anos de idade. Aos sete anos foi confiada à professora Anne Mansfield Sullivan, que lhe ensinou o alfabeto manual tátil (método empregado pelos surdos-cegos). Ela é muito conhecida: foi a primeira pessoa surda e cega a conquistar um bacharelado. Tornou-se escritora, conferencista e ativista social norte-americana. Sobre sua evolução, analise as sentenças a seguir:
I- Keller viajou muito e expressava de forma contundente suas convicções. Ficou famosa pelo extenso trabalho que desenvolveu em favor das pessoas com deficiência.
II- O filme "O Milagre de Anne Sullivan" conta como a professora conseguiu romper o isolamento imposto pela quase total falta de comunicação, permitindo à menina Hellen florescer enquanto aprendia a se comunicar. 
III- Hellen afirmou que a Língua de Sinais Americana (ASL) é uma língua com todas as características da língua oral.
IV- Seu aniversário em 27 de junho é comemorado como Helen Keller Day, no estado da Pensilvânia, e foi autorizado em nível federal por meio da proclamação presidencial de Jimmy Carter em 1980, no centenário de seu nascimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
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