Avaliação II Políticas e a Educação de Surdos no Brasil

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Avaliação II Políticas e a Educação de Surdos no Brasil
1
Em se tratando da cultura, são múltiplas as questões às quais se deve atentar. Sobre esse tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A palavra "cultura" possui vários significados.
(    ) Uma comunidade surda é um grupo de pessoas que mora em uma localização particular, compartilhando as metas comuns de seus membros. De vários modos trabalha para alcançar essas metas.
(    ) Uma cultura é um conjunto de comportamentos aprendidos de um grupo de pessoas que possuem sua própria língua, valores e regras de comportamento.
(    ) Uma comunidade surda pode ter, também, ouvintes surdos que não são culturalmente surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - F.
B
F - V - F - V.
C
V - V - V - V.
D
F - V - V - F.
2
As identidade surdas podem ser classificadas em distintos grupos.
Quais são esses grupos?
A
Bílíngues; de transição; completas; atuantes.
B
Híbridas; de transição; incompletas; flutuantes.
C
Híbridas; estáticas; completas; flutuantes.
D
Híbridas; de transição; completas; flutuantes.
3
No ouvido humano, os canais semicirculares, órgãos responsáveis pela manutenção do equilíbrio, estão localizados em um local específico.
Qual é esse local?
A
A medula.
B
O ouvido interno.
C
O cerebelo.
D
As articulações.
4
Podemos identificar as pessoas surdas pelas diferenças que possuem. Escrever sobre identidades surdas requer a compreensão de que podemos falar de sujeitos distintos, cujas identidades são construídas de acordo com suas experiências, além das condições biológicas. As identidades surdas podem ser classificadas em distintos grupos: identidades surdas; identidades surdas híbridas; identidades surdas de transição; identidades surdas incompletas; e identidades surdas flutuantes. Sobre as identidades surdas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Identidades surdas híbridas.
II- Identidades surdas de transição.
III- Identidades surdas incompletas.
IV- Identidades surdas flutuantes.
(    ) São os surdos que não têm condições de usar a língua de sinais, o que pode ser ocasionado pela falta de contato com outros surdos, existindo, portanto, um desconhecimento dessa.
(    ) Representam os surdos que nasceram ouvintes e, com o tempo, perderam a audição, quer seja por uma doença, quer por um acidente.
(    ) Caracterizam-se quando os surdos não têm contato com os demais surdos. Sentem-se pertencentes à comunidade ouvinte. Envolvem-se apenas com ouvintes, relegando a comunidade surda.
(    ) Remetem aos surdos que nunca tiveram contato com a identidade surda. Vivem entre uma identidade surda e uma identidade ouvinte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II – I – IV – III.
B
IV – III – II – I.
C
III – I – IV – II.
D
I – II – III – IV.
5
Certa identidade se caracteriza quando os surdos não têm contato com os demais surdos.
Qual é essa identidade?
A
Identidade surda híbrida.
B
Identidade surda flutuante.
C
Identidade surda incompleta.
D
Identidade surda de transição.
6
O Decreto nº. 5.626, que regulamenta a Lei de Libras, determina que essa língua deva ser incluída como disciplina curricular nas universidades. 
No que diz respeito à inclusão da disciplina de Libras nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
As pessoas não surdas terão prioridade nesses cursos de formação.
B
A Libras se constitui disciplina curricular optativa nos demais cursos de educação superior e na educação profissional.
C
A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério.
D
Todos os cursos de licenciatura, nas diferentes áreas do conhecimento, o curso normal de nível médio, o curso normal superior, o curso de Pedagogia e o curso de Educação Especial são considerados cursos de formação de professores e profissionais da educação para o exercício do magistério.
7
O ouvido pode apresentar alterações, e, de acordo com tais alterações, há diferentes tipos de perda auditiva. Sobre esse tema, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Surdez por perda condutiva.
II- Surdez neurossensorial.
(    ) É o resultado de dano ou bloqueio das partes móveis do ouvido. Os ossos saudáveis de uma orelha interna, os ossículos martelo, bigorna e estribo, vibram em resposta a sons.
(    ) Ocorre quando o nervo auditivo está danificado, impedindo, assim, a obtenção de informações auditivas para o cérebro.
(    ) Ocorre quando os ossos do ouvido interno podem vibrar corretamente, mas os nervos são incapazes de transmitir essa informação adequadamente para o cérebro.
(    ) Certas doenças ou lesões podem levar à incapacidade dos ossos vibrarem adequadamente, impedindo a detecção das informações sonoras e causando esse tipo de surdez.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - I - II - I.
B
I - II - II - I.
C
I - II - I - II.
D
II - I - II - I.
8
Certo autor acredita que o indivíduo com incapacidade auditiva é aquele cuja percepção de sons não é funcional na vida comum.
Quem é esse autor?
A
Campos.
B
Santana.
C
Lopes.
D
Strobel.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
9
O processo de comunicação é importantíssimo para conseguir a capacidade do desenvolvimento cognitivo no caso dos surdos, o que ocorre através da aquisição de um sistema simbólico dado através da própria língua. Sobre esse tema, analise as sentenças a seguir:
I- Quanto mais cedo se propiciar o contato com a língua, melhor é o desenvolvimento da pessoa surda.
II- Quanto mais tarde se propiciar o contato com a língua, melhor é o desenvolvimento da pessoa surda, surdocega e de baixa visão.
III- Quanto mais tarde se propiciar o contato com a língua, melhor é o desenvolvimento da pessoa surda.
IV- Quanto mais cedo se propiciar o contato com a língua, melhor é o desenvolvimento da pessoa surda, surdocega e de baixa visão.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
Somente a sentença IV está correta.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças I e IV estão corretas.
10
Existiram muitos deslocamentos necessários para chegar ao ponto de uma luta incansável de muitos espaços que atuaram e atuam até hoje em prol da comunidade surda. Nesse tempo, chegamos à Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
Sobre essa lei, assinale a alternativa CORRETA:
A
A Lei nº 10.098 fundou a Língua Brasileira de Sinais.
B
A Lei nº 10.098 é muito importante, pois ela dá acessibilidade a todos os surdos e apresenta a Língua Brasileira de Sinais como língua oficial do Brasil.
C
A Lei nº 10.098 é um discurso fundador na esfera da acessibilidade da Linguagem Brasileira de Sinais.
D
A Lei nº 10.098 é um discurso fundador na esfera da Língua Brasileira de Sinais.