SD MATERNAL I MATEMÁTICA EM TODO LUGAR DE 22 A 26-11-2021 (2)ok

Prévia do material em texto

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- PI 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- MATERNAL I 
 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO REGIME ESPECIAL DE 
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
 TEMÁTICA: MATEMÁTICA EM TODO LUGAR 
 
 PERÍODO DE APLICAÇÃO 22 a 26/11/2021 
 
 
 
 
 
 
 
 NOVEMBRO/2021 
 
 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS 
 O EU, O OUTRO E NÓS; CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS; ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E 
IMAGINAÇÃO; ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES; TRAÇOS, 
SONS, CORES E FORMAS; 
TEMÁTICA EIXOS SUBTEMÁTICA 
 MATEMÁTICA EM TODO LUGAR 
NATUREZA/ 
MATEMÁTICA/ 
LINGUAGEM/ 
IDENTIDADE 
▪ Brincando com os números; 
▪ Jogos e desafios; 
▪ Matemática no dia a dia; 
▪ Conceito: leve/pesado 
OBJETIVOS 
• Conhecer e reconhecer os numerais em 
jogos e desafios; 
• Identificar características da matemática 
em nosso dia a dia; 
• Fazer contagens e pareamento de cores e 
quantidades; 
• Explorar formas de deslocamento no 
espaço (pular, saltar, dançar), combinando 
movimentos e seguindo orientações; 
• Desenvolver a criatividade e a reflexão; 
• Ampliar a Linguagem oral; 
• Identificar letra inicial e final em palavras; 
• Identificar as vogais entre algumas letras do 
alfabeto; 
• Ouvir e contar histórias; 
• Reconhecer imagens e trechos de histórias, 
participando da contação com palavras, 
sons e gestos; 
• Resolver conflitos nas interações e 
brincadeiras com a orientação de um 
adulto. 
• Sequência numérica de 1 a 10. 
• Conhecer a letra X, e nas palavras; 
• Registrar observações, manipulações e 
medidas, usando múltiplas linguagens 
(desenho, registro por números ou escrita 
espontânea), em diferentes suportes; 
• Utilizar noções de contagem oral nas 
brincadeiras em situações nas quais 
reconheçam suas necessidades; 
• Refletir sobre o sistema de escrita 
alfabética, buscando fazer a 
correspondência entre os segmentos da 
fala e da escrita; 
• Utilizar materiais variados com 
possibilidades de manipulação (argila, 
massa de modelar), explorando cores, 
texturas, superfícies, planos, formas e 
volumes; 
• Expressar ideias, desejos e sentimentos 
sobre suas vivências, por meio da 
linguagem oral e escrita (escrita 
espontânea), de fotos desenhos e outras 
formas de expressão; 
MATERNAL I 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- PI 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- MATERNAL I 
 
CONTEÚDOS 
 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 
• Letras inicial e final; 
• Vogais; 
• Letra X; 
• Literatura Infantil. 
 MATEMÁTICA 
• Contagem aleatória dos numerais; 
• Números de 1 a 10 
• Cores primárias. 
• Conceito: leve/pesado e outros. 
NATUREZA E SOCIEDADE 
• Matemática em todo lugar; 
IDENTIDADE E AUTONOMIA 
• Eu – O outro; 
• Oralidade. 
MÚSICA 
• Sons: cantar e dançar realizando movimentos; 
• Coordenação e capacidade de concentração/raciocínio. 
MOVIMENTO 
• Expressão corporal 
• Expressividade: Ampliação das relações interpessoais, desenvolvendo 
atitudes de participação e cooperação. 
ARTES VISUAIS 
• Elementos da linguagem visual 
• Meios: tintas e diferentes consistências 
• Coordenação motora fina/desenhos, colagem, pinturas... 
 
 
PROPOSTAS DE SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA A SEMANA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1º DIA DA SEMANA SEGUNDA–FEIRA 22/11/2021 
 
ATIVIDADE 1 
✓ ACOLHIDA 
• Receber as crianças, oportunizando momentos agradáveis de interação virtual. 
• Canção Infantil Educativa, ou outro de sua preferência. 
• Sugestão: https://www.youtube.com/watch?v=KI9GXrEyjT0 bom dia - 
acolhimento e incentivo - música com gestos para aulas remotas 
• Promover, de forma virtual, uma gostosa acolhida (oração, Hino de Teresina, 
canções diversas, brincadeiras) ou de acordo com a orientação do CMEI. 
• Em sala de aprendizagem, fazer apresentação das atividades de rotina 
(chamadinha, quanto somos, tempo e combinados); 
 
 
ATIVIDADE 2 
✓ ABORDANDO A TEMÁTICA 
• Iniciar a temática contextualizando que durante essa semana irão se divertir 
muito com os numerais, vão brincar com eles, fazer jogos e aprender que a 
matemática está em todo lugar que nos cerca, em nossa casa, escola, ruas e 
avenidas e etc. 
• Explicar que quase tudo que fazemos tem a presença de alguma forma de 
matemática, mostrando exemplos como uma parede, uma compra, etc. 
• Conversar dizendo que a matemática na educação infantil integra a primeira fase 
de um ciclo de alfabetização, o qual serve para ampliar na criança as capacidades 
https://www.youtube.com/watch?v=KI9GXrEyjT0
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- PI 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- MATERNAL I 
 
de analisar, comparar, observar, tomar decisões, tirar conclusões, propor e 
resolver problemas, e que isso auxilia as crianças a ter um conhecimento da 
linguagem matemática, e que eles irão aprender ainda muito, com o passar dos 
anos, mas agora, vão brincar de aprender revendo os numerais e outros conceitos 
mais; 
• Expor o texto/poesia “A BANDA” em um cartaz e realizar leitura apontada com 
fluência e entonação; 
• Depois, proporcionar um momento para leitura coletiva com as crianças, só os 
meninos, só as meninas, logo após, realizar questionamentos: 
o Qual o título do texto? (desafiar as crianças a identificarem e com sua 
ajuda, ler); 
o A partir do título, do que trata o texto? 
o É possível identificar linguagem matemática no texto? Onde? (ajude-os a 
encontrar explicando); 
o Quem era a dona da banda? 
o Quais numerais estão presentes no texto? 
o Quantos instrumentos tinha a 
banda de dona Vanda? 
• Desafiar as crianças a contarem a 
quantidade de instrumentos que tinha 
na banda, marcando uma coleção (ou 
outro material concreto) para cada 
instrumento e quantidade de borboletas 
e roedores até descobrirem o total de 
instrumentos; 
• Explicar como chegou ao resultado de 18 
instrumentos explorando o raciocínio 
delas; 
 
ATIVIDADE 3 
 
✓ HORA DA HISTÓRIA 
• Apresentar a figura ao lado e perguntar se eles conseguem dizer do que a 
história que vão ouvir 
 vai tratar; 
• Perguntar se pela ilustração é possível falar o nome da 
história; 
• Pedir que prestem bastante atenção que agora 
vão assistir a história “dos números; será? Vamos 
ver? 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=44hnDuUNb98 
História - A Fila dos Números; 
• Ao finalizar o vídeo, questionar; 
o E aí do que fala mesmo a história? Qual o nome da história? 
o Qual o nome da professora? 
o Onde acontece a história? 
o Quem são os personagens? 
o Essa escola ficava longe ou perto daqui? 
o Essa história é real? Ou um faz de conta? 
o Como se comportavam os alunos de números 5 e 6? Por quê? 
o Esse comportamento parece com o seu? Por quê? 
o Gostaram da história? 
• Fazer a leitura dos numerais de 1 a 10 e explicar que a história faz uma 
comparação dos numerais com as pessoas em um faz de conta; 
• Destacar a palavra NUMERAIS e analisar: letra inicial e fina; quantidade de letras 
e marcar na faixa numérica. 
 
ATIVIDADE 4 
✓ HORA DO DESAFIO 
• Conversar com as crianças explicando que hoje serão desafiados a brincar de 
escrever os numerais; 
• Solicitar que o orientador providencie folhas de papel em branco, lápis/pincel, 
tesoura; 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=5TAyN7wGdfs Números 
para crianças - Aprenda a escrever os números; 
• Depois de assistir ao vídeo pedir que cada criança escreva os numerais de 1 a 10 
com traço grosso e espaças entre eles para depois recortar e em seguida colar em 
outra folha seguindo a ordem correta; 
• Fotografar e enviar ao grupo (para os que estão em casa). 
 
https://www.youtube.com/watch?v=44hnDuUNb98
https://www.youtube.com/watch?v=5TAyN7wGdfs
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- PI 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- MATERNAL IATIVIDADE 5 
✓ HORA SABOROSA 
• MOMENTO DO LANCHE 
 
ATIVIDADE 6 
✓ MATEMATIZANDO 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=CuwWK3dC2iI 
Conceito de Leve e Pesado - Educação Infantil 
• Conversar com as crianças explicando as características de objetos leves e pesados 
explicando o conceito e solicitar que as crianças digam quais são leves e pesados; 
• Fazer atividade escrita sobre o conceito. 
 
 
ATIVIDADE 7 
✓ HORA DO MOVIMENTO 
• Convidar as crianças para fazer uma brincadeira de mexer o corpo, seguindo os 
comandos dos professores; 
• Solicitar que o orientador deixe um espaço livre para que ela possa se movimentar 
sem se machucar; 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=bl2aoIFTUEA 
NÚMEROS DE 1 A 10 ♫ BRINCANDO COM O MACAQUINHO ♫ 
• Cantar e realizar os movimentos para orientar as crianças e se divertir com elas 
brincando. Em seguida, após o término, fazer com elas exercício de respiração 
para acalmar. 
 
ATIVIDADE 8 
✓ HORA DO REGISTRO 
• Apresentação do material da atividade, verbalizando o item. 
 ATIVIDADE DE REGISTRO – 
• Conversar com as crianças explicando que vão conhecer mais uma letrinha do 
alfabeto, apresentar objetos iniciados com a letra X e pedir que digam seus 
nomes para descobrirem qual é a letra; 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=Uis1yIjcDsA Letra X - 
LETRAS - Os Pequerruchos Almanaque 
• Realizar a atividade escrita sobre a letra X. 
 
 ATIVIDADE 9 
✓ HORA DA DESPEDIDA (CASA) 
• Oportunizar conversa sobre como foi nossa aula, estimulando que relembrem de 
experiências vivenciadas no dia. 
• Cantar e incentivar as crianças a relatarem aos pais o aprendizado do dia. 
• Despedida carinhosa. 
 
PROFESSORA, ESPAÇO RESERVADO PARA ACRÉSCIMOS DO SEU PLANO DE AULA. 
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
https://www.youtube.com/watch?v=CuwWK3dC2iI
https://www.youtube.com/watch?v=bl2aoIFTUEA
https://www.youtube.com/watch?v=Uis1yIjcDsA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- PI 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- MATERNAL I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2º DIA DA SEMANA TERÇA– FEIRA 23/11/2021 
 
ATIVIDADE 1 
✓ ACOLHIDA 
• Receber as crianças, oportunizando momentos agradáveis de interação virtual. 
• Promover de forma virtual uma gostosa acolhida (oração, Hino de Teresina, 
canções diversas, brincadeiras...). 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=KyS3VZs5ERc - Rádio 
Bita Aquarela, ou outra sugestão, de acordo com a orientação do CMEI. 
• Em sala virtual de aprendizagem, fazer apresentação das atividades de rotina 
(chamadinha, quanto somos, tempo, combinados, etc). 
 
 ATIVIDADE 2 
✓ ABORDANDO A TEMÁTICA 
• Converse com as crianças explicando a importância da matemática em nossas 
vidas e que ela está em todo lugar e no que fazemos; 
• Apresentar vários livros de contos permitindo que elas observem os livros, por um 
breve espaço de tempo; 
• Perguntar se elas podem observar ao redor deles, em casa, e identificar alguma 
coisa que represente uma linguagem matemática como a forma de uma parede 
que seja um quadrado, ou um prato que represente um círculo e etc. e que outros 
objetos acham que seja representação da linguagem matemática; 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=0kjyR9Q2rwE 
GUGUDADA - As Formas Geométricas (animação infantil 
• Conversar com as crianças sobre o vídeo reafirmando a existência da 
matemática em nossas ações diárias e que as figuras geométricas são um 
exemplo disso; 
• Destacar a palavra “MATEMÁTICA” e explorar: quantidade de letras batendo 
palmas para cada uma delas; quantidade de vogais; Em seguida marcar cada 
uma na faixa numérica. 
 
ATIVIDADE 3 
✓ HORA DA HISTÓRIA 
• Apresentar o vídeo que conta uma historinha de uma girafa que queria fazer 
uma festa de aniversário na floresta, você já foi a uma festa assim? você sabe 
que história é essa? vamos ver! 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=Zoi2U1HkDOQ A 
LISTA DA DONA GIRAFA - [APRENDENDO OS NÚMEROS] 
• Conversar com as crianças sobre a história questionando: 
o Gostou da festa de dona Girafa? Era uma festa para comemorar o que? 
o Em que local era a festa? 
o O que dona Girafa fez para convidar os amigos? 
o A lista que ela fez inicia e termina em quais numerais? 
o O que tinha para comer na festa de dona Girafa? 
o Quantos e quais alimentos? 
o Na sua festa de aniversário costuma ter o que? 
• Explicar novamente para as crianças a presença da matemática em nossas vidas 
como em festas; 
• Apresentar as palavras “XÍCARA” e instigar as crianças sobre qual o formato 
delas e se elas aparecem em festas ou não, em seguida analisar: letra inicial e 
final destacando a letra X e solicitar que representem no ar e na mesa a essa 
letra; solicitar que digam outras palavras iniciadas com a letra X e anote fazendo 
uma lista e depois mostrar e contar com elas. 
 
ATIVIDADE 4 
✓ HORA DO DESAFIO 
https://www.youtube.com/watch?v=KyS3VZs5ERc
https://www.youtube.com/watch?v=0kjyR9Q2rwE
https://www.youtube.com/watch?v=Zoi2U1HkDOQ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- PI 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- MATERNAL I 
 
• Convidar as crianças para brincarem de sequência numérica; 
• Solicitar que o orientador providencie: 
➢ várias folhas de papel em branco, canetas/pincéis preto; tampinhas de 
garrafa petscom escritas de numeriai de 1 a 9 em papel branco redondo 
colado nelas; 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=NhOxRbFQT_o 
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL | SEQUÊNCIA 
NUMÉRICA; 
• Peça ao orientador para junto com você seguir o passo a passo da brincadeira 
pedindo que digam qual o número que fugiu da fila, brincando com elas de 
completar. 
 
ATIVIDADE 5 
✓ HORA SABOROSA 
 MOMENTO DO LANCHE 
 
 ATIVIDADE 6 
✓ MATEMATIZANDO 
• Informar as crianças que hoje vão aprender sobre lateralidade, sabem o que é? 
Então vamos aprender? 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=mUu_NcHBobc 
Lateralidade - Direita e Esquerda; 
• Apresentar objetos e pedir que digam se estão à direita ou esquerda delas (não 
se esqueça de sempre dizer uma referência); 
• Pedir que se desloquem para direita, para esquerda, que pulem para direita e 
para esquerda etc. 
• Explicar que esse conceito é uma linguagem matemática que também faz partede nosso dia a dia; 
• Solicitar que realizem atividade escrita sobre o conceito. 
 
 
 
ATIVIDADE 7 
✓ OFICINA DE ARTES 
Vamos fazer arte? 
• Você é o artista! Para isso, vamos colorir com tinta guache as nossas mãos 
esquerda e direita; 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=pMSBPQiNm_A 
Videoaula educação infantil- esquerda e direita (maternal 1 e 2) 
• Cantar e realizar os movimentos junto com as crianças, várias vezes para que a 
predam a melodia; 
• Apresentar a imagem das mãos e dizer que vão virar 
suas para frente dos olhos e vão contar os dedinhos 
e depois pintar uma de cada cor com tinta guache na 
atividade escrita. 
 
 
ATIVIDADE 8 
✓ HORA DO REGISTRO 
• Apresentação do material da atividade, verbalizando cada item. 
 ATIVIDADE DE REGISTRO 
• Realizar atividade escrita sobre o conceito direita e esquerda. 
 
ATIVIDADE 9 
✓ HORA DA DESPEDIDA 
• Oportunizar conversa sobre como foi nossa aula, estimulando que relembrem de 
experiências vivenciadas no dia. 
• Cantar e incentivar as crianças a relatarem aos pais o aprendizado do dia. 
• Distribuir a atividade e orientar, explorando todos os itens para que a criança 
consiga fazer com autonomia em casa. 
• Despedida carinhosa. 
 
PROFESSORA, ESPAÇO RESERVADO PARA ACRÉSCIMOS DO SEU 
PLANO DE AULA. 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
https://www.youtube.com/watch?v=NhOxRbFQT_o
https://www.youtube.com/watch?v=mUu_NcHBobc
https://www.youtube.com/watch?v=pMSBPQiNm_A
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- PI 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- MATERNAL I 
 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3º DIA DA SEMANA QUARTA– FEIRA 24/11/2021 
ATIVIDADE 1 
✓ ACOLHIDA 
• Receber as crianças, oportunizando momentos agradáveis de interação virtual. 
• Promover de forma virtual uma gostosa acolhida (oração, hino de Teresina, 
canções diversas, brincadeiras) ou de acordo com a orientação do CMEI. 
• Sugestão: https://www.youtube.com/watch?v=CoUQFEGXVcs Bom dia pra 
minha família 
• Em sala virtual de aprendizagem, fazer apresentação das atividades de 
rotina (chamadinha, quanto somos, tempo, combinados, etc). 
 
ATIVIDADE 2 
✓ ABORDANDO A TEMÁTICA 
• Retomar o que foi trabalhado no dia anterior explicando que vamos continuar a 
conhecer mais linguagem matemática por todo canto como em músicas, jogos, 
brincadeiras etc.; 
• Apresentar o texto abaixo em cartaz, fazendo leitura com entonação de voz, 
depois ler com eles cada estrofe; 
• Explorar a letra da música “Mariana” 
cantando com elas e utilizando os dedos para representar as quantidades; 
• Estimular as crianças a reproduzirem as quantidades com material concreto 
conforme a música; 
• Apresentar o vídeo 
https://www.youtube.com/watch?v=orxxp-3gBiE Mariana - Galinha Pintadinha 1 
– OFICIAL 
• Cantar e realizar os movimentos com as crianças, fazendo a sequência de acordo 
com a música. 
 
 
ATIVIDADE 3 
✓ HORA DA HISTÓRIA 
https://www.youtube.com/watch?v=CoUQFEGXVcs
https://www.youtube.com/watch?v=orxxp-3gBiE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- PI 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- MATERNAL I 
 
• Introduzir o momento da história anunciando que vamos conhecer uma 
historinha que fala de parlendas e quadrinhas, ditados 
populares, tudo com numerais e foi escrito por uma autora 
chamada Ruth Rocha e seu personagem Marcelo que queria 
ter um livro dos números, vamos conhecer! 
• Mostrar a capa do livro e perguntar o que acham que vai 
acontecer na história; 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=36W5aSgwp9Y 
História infantil - Livro de números do Marcelo - Ruth Rocha; 
• Conversar com as crianças explicando que é uma história diferente que não tem 
príncipe e nem princesas, mas fala do dia a dia das pessoas usando uma 
linguagem matemática; 
• Explorar com elas as parlendas e quadrinhas, perguntando se já conheciam 
alguma delas e se gostam de fazer rimas com números; 
• Apresentar em tarjeta a palavra MARCELO e analisar: vogais; quantidade de 
letras; letra inicial e final. 
 
ATIVIDADE 4 
✓ HORA DO DESAFIO 
• Conversar com as crianças que hoje o desafio vais ser uma brincadeira de pular a 
quantidade de vezes que o dado indicar; 
• Com ajuda do orientador vão providenciar uma caixa de papelão, círculos 
pequenos coloridos de 1 a 6, cola e tesoura; 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=LG-L9-X6mDI Dado de 
Papelão: Brincadeira para Crianças 
• Seguir o passo a passo de construção do dado; 
• Para brincar, jogue o dado e pule quantas vezes ele 
indicar: com uma perna só; com as duas pernas; 
 
ATIVIDADE 5 
✓ HORA SABOROSA 
• MOMENTO DO LANCHE 
 
ATIVIDADE 6 
✓ MATEMATIZANDO 
• Vamos brincar de ligar os numerais para descobrir que figura vai formar; 
• Conte os numerais e ligue cada um na sequência e descubra a figura; 
• Depois solicitar que digam os numerais de 1 a 14 e realizem atividade escrita. 
 
ATIVIDADE 7 
✓ HORA DO MOVIMENTO 
• Convidar as crianças para, com a ajuda do orientador, preparar o espaço em casa 
porque agora é hora de movimentar o corpo. 
o Que tal agora fazermos um pouco de movimento? 
o Vamos lá!! 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=MipLKD8zXL0 
MÚSICA DOS NÚMEROS MAIS DIVERTIDA DO MUNDO - CANÇÃO INFANTIL 
• Cantar com as crianças batendo palmas para os numerais e tocando nas partes 
do corpo quando aparecer na canção; 
• Convidar o orientador para junto com a criança, cantar, bater palmas e realizar 
os movimentos coreográficos indicados pelo professor; 
• Ao concluir, dizer que agora, todos vamos parar, respirar devagar, beber água e 
voltar as atividades. 
 
ATIVIDADE 8 
✓ HORA DO REGISTRO 
• Apresentação do material da atividade verbalizando cada item. 
ATIVIDADE DE REGISTRO – 
Realizar as atividades impressas sobre pintar o palhaço, recortar e colar os 
numerais em cada balão conforme a quantidade de bolinhas. 
 
ATIVIDADE 9 
✓ HORA DA DESPEDIDA 
• Oportunizar conversa sobre como foi nossa aula, estimulando que relembrem 
experiências vivenciadas no dia. 
https://www.youtube.com/watch?v=36W5aSgwp9Y
https://www.youtube.com/watch?v=LG-L9-X6mDI
https://www.youtube.com/watch?v=MipLKD8zXL0
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- PI 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- MATERNAL I 
 
• Cantar e incentivar as crianças a relatarem aos pais o aprendizado do dia. 
 
PROFESSORA, ESPAÇO RESERVADO PARA ACRÉSCIMOS DO SEU PLANO DE 
AULA. 
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4º DIA DA SEMANA QUINTA-FEIRA 25/11/2021 
ATIVIDADE 1 
✓ ACOLHIDA 
• Receber as crianças, oportunizando momentos agradáveis de interação virtual. 
• Promover de forma virtual uma gostosa acolhida (oração, Hino de Teresina, 
canções diversas, brincadeiras) ou de acordo com a orientação do CMEI. 
• Em sala virtual de aprendizagem, fazer apresentação das atividades de rotina 
(chamadinha, quanto somos, tempo, combinados). 
 
ATIVIDADE 2 
✓ ABORDANDO A TEMÁTICA 
• Iniciar questionando às crianças sobre o que já aprenderam, solicitando que 
oralizem os numerais que já sabem contando nos dedinhos; 
• Solicitar que apontem um objeto em casa de algum conceito matemático que 
aprenderam como: parede = quadrado; prato= círculo e etc. explorando a 
linguagem matemática; 
• Enfatizar que em todo lugar temos matemática em nossas vidas, na casa da 
vizinha e até nos mares e oceanos; 
• Apresentar o texto em cartaz e fazer leitura apontada de várias formas: individual, 
verso por verso, um menino e uma menina etc; 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- PI 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- MATERNAL I 
 
• Desafiar as crianças a identificarem 
apontando onde está escrito o nome 
de cada numeral já trabalhado. (Deixe 
que as crianças façam suas tentativas, 
criem estratégias para descobrir, se 
não conseguirem ajude-as); 
• Informar a elas que vão conhecer mais 
um lugar onde a matemática está 
presente; 
• Apresentar o vídeo 
https://www.youtube.com/watch?v=9rKxo-x_-2U Bento e Totó - Números na Ilha 
(Desenho Infantil); 
• Cantar, contar e brincar, dançando e coreografando com as crianças. 
 
ATIVIDADE 3 
✓ HORA DO RECONTO 
• Dizer que hoje vão conhecer uma historinha de um gato 
xadrez e de outros gatos que gostavam de fazer coisas de 
acordo com suas cores, vamos ver? 
• Mostrar a capa do livro que irá apresentar e estimulá-las a 
identificar a história pelo título, identificando o que eles 
sabem sobre os gatos 
• Em seguida, veicular a história 
https://www.youtube.com/watch?v=I58adPnp-oc Histórias 
Infantis - Era Uma Vez Um Gato Xadrez - Mundo Serelepe 
• Após a exibição, promover questionamentos: 
o Já conheciam algum gato xadrez? Como é ser xadrez? 
o O que aconteceu com o gato xadrez? 
o Essa história tem outros gatos, quais? 
o O que aconteceu com o gato azul? 
o Vocês sabem dizer quantos gatos tem na história? Vamos contar 
pelas cores; 
o Vocês sabem o que é rima? Vamos ver com a cor laranja....um gato 
laranja...só queria canja, e etc.; 
• Explicar que no final da história diz que o gato xadrez pede que quem gostou 
dessa história que conte outra vez .... deixar que façam o reconto; 
• Apresentar a palavra XADREZ e explorar letra inicial, quantidade de letras; 
vogais; pedir que façam o traçado da letra X no a ar e que digam palavras 
iniciadas com X. (xadrez; xale; xampu; xará; xarope;). 
 
ATIVIDADE 4 
✓ HORA DO DESAFIO 
• Vamos brincar de acertar onde os objetos estão localizados usando os conceitos 
matemáticos; 
• Vamos precisar apenas de muita atenção para responder as perguntas dos 
desafios do vídeo (se precisar o professor faz pausas ou retorna ao conceito); 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=PI84vQbB8jk 
Matemática lúdica. Desafio: Conceitos matemáticos - Educação Infantil 
• Seguir o passo a passo do vídeo e depois conversar com eles propondo outros 
desafios com objetos de casa. 
ATIVIDADE 5 
✓ HORA SABOROSA 
• MOMENTO DO LANCHE 
 
ATIVIDADE 6 
✓ MATEMATIZANDO 
• Conversar com as crianças relembrando alguns conceitos matemáticos 
apresentando imagens que represente o conceito para as crianças diferenciarem; 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=TMiGy-oXDDg 
Matemática lúdica - Conceitos matemáticos: em cima/embaixo, grande/pequeno, 
dentro/fora, grosso/fino; 
• Solicitar que realizem atividade escrita sobre o conceito. 
https://www.youtube.com/watch?v=9rKxo-x_-2U
https://www.youtube.com/watch?v=I58adPnp-oc
https://www.youtube.com/watch?v=PI84vQbB8jk
https://www.youtube.com/watch?v=TMiGy-oXDDg
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- PI 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- MATERNAL I 
 
ATIVIDADE 7 
✓ HORA DO MOVIMENTO 
• Vamos brincar!!! 
• Solicitar que o orientador providencie um espaço livre para a criança se 
movimentar; 
• Convidar as pessoas da família para se movimentar com a música, batendo 
palmas, dançando, olhando para um lado para o outro, pra frente e pra trás 
subindo e descendo ao comando do professor; 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=DWGIkpyl9Rg Dança 
do Canguru - Aline Barros & Cia 3 (Oficial); 
• Conversar que mais uma música com conceitos matemáticos; 
• Ao final realizar exercício de respiração para relaxar e voltar às atividades. 
 
 
ATIVIDADE 8 
✓ HORA DO REGISTRO 
• Apresentação do material da atividade verbalizando cada item. 
 ATIVIDADE DE REGISTRO – 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=gXW7YMIBPiI As 
Vogais | Vídeo Musical Infantil | Toobys; 
• Conversar com as crianças revendo as vogais; 
• Realizar as atividades impressa sobre as vogais e a letra X. 
 
ATIVIDADE 9 
✓ HORA DA DESPEDIDA (CASA) 
• Oportunizar conversa sobre como foi nossa aula, estimulando que relembrem de 
experiências vivenciadas no dia. 
• Cantar e incentivar as crianças a relatarem aos pais o aprendizado do dia. 
 
PROFESSORA, ESPAÇO RESERVADO PARA ACRÉSCIMOS DO SEU PLANO DE 
AULA. 
 
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
5º DIA DA SEMANA SEXTA - FEIRA 26/11/2021 
 ATIVIDADE 1 
https://www.youtube.com/watch?v=DWGIkpyl9Rg
https://www.youtube.com/watch?v=gXW7YMIBPiI
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- PI 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- MATERNAL I 
 
✓ ACOLHIDA 
• Receber as crianças, oportunizando momentos agradáveis de interação virtual. 
• Promover de forma virtual uma gostosa acolhida (oração, Hino de Teresina, 
canções diversas, brincadeiras) ou de acordo com a orientação do CMEI. 
• Em sala virtual de aprendizagem, fazer apresentação das atividades de rotina(chamadinha, quanto somos, tempo, combinados). 
 
ATIVIDADE 2 
✓ ABORDANDO A TEMÁTICA 
• Iniciar a conversa relembrando o que já aprenderam durante essa temática e 
dizer ainda vão aprender muito sobre matemática e que ela está presente em 
tudo que fazemos; 
• Apresentar o poema problema e fazer leitura apontada com as crianças; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Desafiá-las a resolver o problema juntos você estimulando o raciocínio; 
• Solicitar que apontem no poema onde estão os numerais e como chegaram ao 
resultado; 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=O6uhssemxeg 
Cantando Os Números - Músicas e Canções para Crianças; 
• Cantar e dançar, contando com as crianças. 
 
ATIVIDADE 3 
✓ HORA DA HISTÓRIA 
• Apresentar a capa o livro que irão ouvir e estimulá-las a identificar a história 
pelo título; 
o Sabem o que é um Beleléu? Já viram algum? 
o Vamos conhecê-lo? 
• Apresentar a história 
https://www.youtube.com/watch?v=KJ8Q8QqQT6g Vídeo 
107 - História Beleléu e os Números. 
• Conversar fazendo questionamentos: 
o E aí gostaram do Beleléu? 
o De quem era a casa que o Beleléu morava? Na sua casa 
tem um? 
o Você já sabe o que é um Beleléu? É um bichinho imaginário que esconde 
os brinquedos quando se é bagunçado com eles; 
o Você guarda seus brinquedos e arruma suas coisas? Pois é bom arrumar 
porque se não o Beleléu vai esconder todos como fez na casa do Gabriel; 
o Quantos brinquedos o Beleléu escondeu? Vamos contar novamente? Rea 
presentar o vídeo e contar com elas; 
• Destacar as palavras BELELÉU e analisar: letra inicial; vogais; quantidade de 
letras e vogais repetidas e marcar na faixa numérica. 
 
 ATIVIDADE 4 
✓ HORA DO DESAFIO 
• Conversar com as crianças sobre o desafio hoje é uma brincadeira de misturar as 
figuras geométricas formando coisas que fazem parte de nossas vidas; 
• Dizer que vamos construir um robô com formas geométricas que são formas 
matemáticas; 
• Providenciar papel colorido com as formas: triângulo; círculo; retângulo e 
quadrado (orientador e professor); 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=KlVflfqgy6c Aprenda as 
FORMAS GEOMÉTRICAS com Pocoyo; 
• Ao concluir retornar o vídeo para onde está o robô e parar para que construam 
dizendo o nome das formas que usaram, com ajuda do professor e orientador; 
• Colar em papel branco e fotografar, enviando ao grupo. 
 
ATIVIDADE 5 
✓ HORA SABOROSA 
• MOMENTO DO LANCHE 
https://www.youtube.com/watch?v=O6uhssemxeg
https://www.youtube.com/watch?v=KJ8Q8QqQT6g
https://www.youtube.com/watch?v=KlVflfqgy6c
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- PI 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- MATERNAL I 
 
ATIVIDADE 6 
✓ MATEMATIZANDO 
• Explicar que hoje vamos ouvir uma música que mostra as formas geométricas, 
que nos fala de muitas coisas que podemos fazer com elas e estão presentes no 
nosso dia a dia; 
• Vamos conhecê-la? 
• Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=5NjG7gIgf_0 Músicas 
e Canções para Crianças | Canção das formas | 
• Apresentar as formas e conversar com as crianças sobre elas; 
• Convidar as crianças a realizem atividade impressa sobre as formas geométricas 
e os numerais. 
 
ATIVIDADE 7 
✓ OFICINA DE ARTES 
Vamos fazer arte? 
• Você já sabe muito sobre matemática, 
então agora vamos fazer uma arte 
para contarmos nos dedinhos sempre 
que quisermos; 
• Vamos precisar de duas folhas de 
papel azul e duas brancas, lápis, 
tesoura e cola; 
 
• Com ajuda do orientador coloque 
suas mãozinhas no papel azul e risque com o lápis, fazendo o contorno, depois 
recorte e cole na folha branca só a palma da mão deixando os dedos sem colar 
para que possam se movimentar, como mostra a figura; 
• Conte quantos dedos tem em cada mão e nas duas e faça brincadeiras de somar 
como: tenho dois dedos e se somar 3 com quantos ficamos? (vá manuseando os 
dedos das duas mãos para que vejam); 
• Fotografar e enviar ao grupo (guardar para aprendizagens futuras). 
 
ATIVIDADE 8 
✓ HORA DO REGISTRO 
• Antes de iniciar a atividade, apresente os materiais necessários. 
• ATIVIDADE DE REGISTRO – 
• Realizar atividade escrita sobre montar o robozinho sozinho observando as 
formas geométricas. 
 
ATIVIDADE 9 
✓ HORA DA DESPEDIDA 
• Oportunizar conversa sobre como foi nossa aula, estimulando que relembrem de 
experiências vivenciadas no dia. 
• Cantar e incentivar as crianças a relatarem aos pais o aprendizado do dia. 
• Homenagens aos pais. 
• Despedida carinhosa. 
 
• PROFESSORA, ESPAÇO RESERVADO PARA ACRÉSCIMOS DO SEU 
PLANO DE AULA. 
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 
BOM TRABALHO!!!!!!! 
 Organização: Socorro Campelo. 
OBS. Ressaltamos que as Sequências Didáticas estão abertas a ajustes conforme 
necessidade e realidade de cada Unidade de Ensino. 
https://www.youtube.com/watch?v=5NjG7gIgf_0