av1 met e pratica educação física marluce

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Avaliação:
	AV1-2011.1T.EAD - CONT.MET.E PRAT. DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - CEL0355 
	Disciplina:
	CEL0355 - CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA 
	Tipo de Avaliação:
	AV1 
	Aluno:
	
	Nota da Prova: 
	5
	Nota do Trabalho:      
	Nota da Participação:      
	Total:  
	5
	
Prova On-Line 
Questão: AV12011.2CEL03550067 (146477)
1 - Os conteúdos que serão ministrados na aula compreendem a identificação da evolução da Educação Física e a sua função sociopolítica, marcada pelos interesses da classe hegemônica de cada período histórico. 
Aponte a alternativa correta, sobre um desses períodos. 
  Pontos da Questão: 1 
pedagogicista e Cooperativista 
higienista, militarista, marxista 
Biologicista, fisiculturista, pedagogicista 
higienista, militarista, pedagogicista 
Tecnicista, cooperativista 
Questão: AV12011.2EAD.T.CEL0355.0038 (146066)
2 - Assinale a opção que apresenta uma visão crítica em relação à 
utilização ideológica do esporte para manipulação das massas, em 
favor de determinados interesses políticos e econômicos. 
  Pontos da Questão: 1 
O esporte serve apenas para o mais apto. 
O esporte não possui uma virtude mágica nem uma 
deformação crônica, ele é aquilo que se fizer dele, podendo 
formar tanto pessoas desonestas quanto pessoas dignas. 
O esporte valoriza o atleta como homem, independentemente 
do resultado esportivo, reconhecendo o esforço e a dedicação 
exigidos pelos árduos treinamentos. 
O esporte oferece a possibilidade de o atleta obter ascensão 
social, tornando-se rico e famoso, o que prova que o sucesso 
está ao alcance de todos. 
 
O esporte cria a oportunidade de competir em igualdade de 
condições, conferindo, ao final, o destaque merecido para 
aqueles que, pelos seus próprios méritos, foram melhores. 
Questão: AV12011.2EAD.T.CEL0355.0026 (146034)
3 - Quando apresentarmos aos alunos os discursos educacionais referentes ao corpo, estamos fazendo referências: 
I – Ao movimento nos processos de desenvolvimento sócio educativos e suas implicações ambientais. 
II - A reconstrução de conhecimentos conceituais e práticos e provocando reflexões ativas e objetivas sobre os comportamentos socioculturais. 
III – Ao mundo atual com ênfase exclusiva a estética, pois o corpo hoje é um cartão de apresentação. 
Assinale a alternativa correta.
  Pontos da Questão: 1 
Somente as alternativas I e II estão corretas. 
Somente as alternativas II e III estão corretas. 
Somente a alternativa I está correta. 
Somente a alternativas II está correta. 
Somente as alternativas I e III estão corretas. 
Questão: AV12011.2EAD.T.CEL0355.0006 (145881)
4 - Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de pedagogia significa:  Pontos da Questão: 1 
Definir a educação física como modeladora de corpos. 
Desconstruir conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas da Educação Física no contexto escolar. 
Refletir sobre a evolução histórica da Educação Física Escolar desvinculando-a ao processo pedagógico-educacional. 
Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano. 
Compreender a pouca importância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem. 
Questão: AV12011.2CEL03550062 (146447)
5 - O que entendemos por globalização?  Pontos da Questão: 1 
Seus primeiros sinais puderam ser identificados, em alguns países, já no final dos anos 1940. 
São os efeitos deste fenômeno já podiam ser identificados em praticamente todo o planeta, especificamente com a utilização da internet determinando os diversos campos das relações humanas, dirigindo seus efeitos sobre nossa vida diária. 
O economista da USP Eduardo Gianotti da Fonseca afirma que a globalização é a síntese das transformações radicais pelas quais vem passando a economia mundial desde o início dos anos de 1980. 
É toda parte da mídia falada, escrita e televisiva. 
É um fenômeno produzido historicamente e foi criado para ter relação exclusiva com o mundo do trabalho. 
Questão: AV12011.2EAD.T.CEL0355.0031 (146054)
6 - No que concerne à questão da metodologia de ensino da 
Educação Física, as abordagens podem ser agrupadas em 
propositivas e não propositivas. Uma abordagem da 
Educação Física que é, para Castellani Filho, considerada 
não propositiva é a: 
  Pontos da Questão: 1 
Cultural. 
Desenvolvimentista. 
Plural. 
Crítico-superadora. 
Construtivista. 
Questão: AV12011.2CEL03550055 (146407)
7 - O corpo em movimento que vive, percebe e representa sua condição de existente no mundo está em constante processo de aprendizagem, fundamentada em concepções distintas sobre a política, a ética, a estética... que compõe o cenário social que prescreve a prática pedagógica. 
Podemos afirmar que: 
I - A existência de um corpo único que em si mesmo é biológico e social, individual e coletivo e no decorrer da vida o indivíduo terá que aprender a diferenciar essas situações; 
II - O corpo é único, que conta diferentes histórias e que se produz e se reproduz mediante aos encontros físicos a partir de suas práticas; 
III - O corpo como objeto da Educação Física pode se constituir como sujeito da história, pois ele é produz suas ações. 
Assinale a alternativa correta. 
  Pontos da Questão: 1 
somente a alternativa II 
somente a alternativa I 
somente a alternativa III 
somente as alternativas II e III 
somente as alternativas I e II 
Questão: AV12011.2EAD.T.CEL0355.0017 (145945)
8 - Ao longo da história do ser humano, muitas escutas do corpo pontuaram diferentes interpretações diante dos movimentos em contextos integrados à atividade geral de domínio de poder político, religioso ou ideológico. O corpo humano por séculos está fadado à servidão e à obediência.Diante disso podemos afirmar que: 
Ao longo da história do ser humano, muitas escutas do corpo pontuaram diferentes interpretações diante dos movimentos em contextos integrados à atividade geral de domínio de poder político, religioso ou ideológico. O corpo humano por séculos está fadado à servidão e à obediência.Diante disso podemos afirmar que: 
I - O corpo humano por séculos está fadado à servidão e à obediência ditadas pelo domínio de poder vinculado às características da civilização pertencente. 
II - culturas alienantes de “culto ao corpo”, são geradoras de descaminhos sintomáticos. 
III- A história vivida, percebida e representada nas práticas cotidianas não proporciona as noções da realidade e não as coloca em movimento para as necessárias transformações nas vidas humanas. 
Estão certos os itens: 
 
   Pontos da Questão: 1 
I e II. 
I e III. 
Apenas o item III. 
Apenas o item I. 
Apenas o item II. 
Questão: AV12011.2EAD.T.CEL0355.0015 (145924)
9 - Um dos objetivos elaborados para uma aula indica: Reconhecer que o corpo é construído na e pela cultura e que conta histórias marcadas em diferentes tempos e espaços. 
O que isso quer dizer? 
  Pontos da Questão: 1 
O corpo humano seja referenciado na sua construção histórica e física, que compõe um cenário igual para cada tempo e condição humana. 
O corpo acompanha o que a cultura acumula em si o que é conservado, transmitido, aprendido, e comporta normas e princípios de aquisição. 
O corpo é único, são ossos, músculos que atendem ao sistema nervoso central. 
O corpo humano existe na totalidade dos elementos que o compõem e se constitui socialmente a partir do comportamento e das relações estabelecidas com 
os outros humanos. 
O corpo pertence ao ser humano que é um ser a um só tempo plenamente biológico e plenamente cultural, que traz em si a unidualidade originária. 
Questão: AV12011.2EAD.T.CEL0355.0020 (145964)
10 - É fundamental que o corpo humano seja referenciado na sua construção histórica, que compõe um cenário diferenciado para cada tempo 
e condição humana. As cenas marcam os movimentos e as manifestações identidárias que caracterizam a figura humana, o corpo, e os torna o grande centrodas atenções. 
A partir da afirmativa acima podemos dizer que: 
I – O corpo passou a ter uma imagem comercial, afetiva e social, a partir daí ele passou a ser mais bem cuidado, para que se tenham as conquistas tanto nos campos afetivos como sociais. 
II – A busca desenfreada pelo corpo perfeito fez com as pessoas passassem a ingerir a ingerir os alimentos em demasia e depois como forma de equilíbrio eram obrigadas a expelir o alimento, causando doenças como a bulimia. 
III – O corpo almejado da Barbie fez com as mulheres parassem de ingerir alimentos para equilíbrio de peso, gerando assim a anorexia. 
IV – A ingestão de vitaminas, remédios para emagrecer ingeridos de forma aleatória na busca do peso ideal não causam nenhuma complicação a saúde do corpo. 
Marque a alternativa correta. 
  Pontos da Questão: 1 
Somente a alternativa I está correta. 
As alternativas I, III e IV estão corretas. 
As alternativas I, II e IV estão corretas. 
As alternativas I, II, III estão corretas. 
Somente a alternativa IV está correta. 
	
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