Prática de Ensino

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Prática de Ensino 
1- A identidade profissional docente, segundo Pimenta (1999), se constrói de várias formas. 
Leia as assertivas abaixo: 
I- Da revisão constante dos significados da profissão. 
II- Da análise sistêmica das práticas à luz das teorias existentes. 
III- Da construção de novas teorias. 
IV- Pelo significado de cada professor confere à atividade docente no seu cotidiano e anseios, 
do sentido que tem em sua vida o ser professor. 
V- De sua rede de relações com outros professores, nas escolas, nos sindicatos e em outros 
agrupamentos. 
( ) Apenas I, II e V estão corretas 
( ) Apenas III e IV estão incorretas 
( ) Todas estão incorretas 
(X) Todas estão corretas 
( ) Apenas I II e IV estão corretas 
Comentário: Alternativa Correta: Todas estão corretas 
 
2- São expressões que chamam a atenção para a necessidade de repensar o trabalho escolar e 
o trabalho profissional. São mudanças que obrigam a uma nova atitude, particularmente na 
definição das práticas e dos dispositivos de avaliação das escolas e dos docentes. Nóvoa está 
falando da competência: 
( ) Saber conhecer e saber conhecer-se 
(X) Saber organizar e saber organizar-se 
( ) Saber relacionar e saber relacionar-se 
( ) Saber conviver e saber conviver-se 
( ) Saber analisar e saber analisar-se 
Comentário: Alternativa correta: Saber organizar e saber organizar-se 
 
3- Considerando a relevância das premissas que fundamentam a indissociabilidade entre 
teoria e prática na “formação para o exercício integrado e indissociável da docência na 
educação básica”, apresentamos abaixo as possibilidades de superação dos entraves da 
indissociabilidade. Assinale a alternativa INCORRETA: 
( ) Pensar a formação por outras perspectivas que extrapolam o modelo tradicional de ensino. 
(X) Manutenção de componentes curriculares historicamente construídos. 
( ) Condições estruturais para conseguir garantir no interior de cada universidade, 
reformulações curriculares com qualidade social em meio à escassez de professores e de 
recursos financeiros. 
( ) Discutir indissociabilidade entre teoria e prática, para além das Atividades 
Complementares com os cursos de graduação, requer compreender a resistência de alguns 
pares com vistas a preservação da carga horária obrigatória. 
( ) Desvendar caminhos possíveis a uma proposta de flexibilidade curricular que respeite a 
autonomia dos colegiados. 
Comentário: Alternativa correta: Manutenção de componentes curriculares 
historicamente construídos. 
 
4- Sobre o acompanhamento das adequações/reformulações curriculares da indissociabilidade 
entre teoria e prática, são muitos os desafios que se colocam para a formação continuada dos 
próprios formadores de professores visto que percebemos várias situações. Marque a 
alternativa INCORRETA: 
(X) Docentes que insistem em atrelar a pesquisa ao campo da escola. 
( ) A permanência de conflitos apresentados por cursos de Licenciaturas que se esforçam para 
manter status de bacharelados, menosprezando a ciência do ensino e da educação. 
( ) Professores que se auto identificam como docente apenas de fundamentos gerais. 
( ) Docentes que negam interfaces com as demandas da Educação Básica. 
( ) Docentes que não se identificam como formadores de professores. 
Comentário: Alternativa correta: Docentes que insistem em atrelar a pesquisa ao campo 
da escola. 
 
5- Considerando os princípios da Formação de Profissionais do Magistério da Educação 
Básica é correto afirmar que: 
I - a formação dos profissionais do magistério (formadores e estudantes) como compromisso 
com projeto social, político e ético que contribua para a consolidação de uma nação soberana, 
democrática, justa, inclusiva; 
II - a formação docente para todas as etapas e modalidades da educação básica como 
compromisso público de Estado, buscando assegurar o direito das crianças, jovens e adultos à 
educação de qualidade, construída em bases científicas e técnicas sólidas em consonância com 
as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; 
III - a articulação entre a teoria e a prática no processo de formação docente, fundada no 
domínio dos conhecimentos científicos e didáticos, contemplando a indissociabilidade entre 
ensino, pesquisa e extensão; 
IV - a garantia de padrão de qualidade dos cursos de formação de docentes ofertados pelas 
instituições formadoras; 
V - o reconhecimento das instituições de educação básica como espaços necessários à 
formação dos profissionais do magistério; 
( ) Todas as alternativas estão incorretas 
( ) Somente as alternativas I, II e III estão corretas 
(X) Todas as alternativas estão corretas 
( ) Somente as alternativas III, IV e V estão corretas 
( ) Somente as alternativas I, III e IV estão corretas 
Comentário: Alternativa correta: Todas as alternativas estão corretas 
 
6- O Art 3º das diretrizes curriculares sobre a formação inicial e continuada sinaliza que essas 
formações destinam-se para o desenvolvimento de profissionais para funções de magistério na 
educação básica. Desta forma podemos afirmar que as etapas da educação básica são: 
( ) Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos. 
(X) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
( ) Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior. 
( ) Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Especial. 
( ) Educação Básica e Ensino Superior. 
Comentário: Alternativa correta: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino 
Médio. 
 
7- Os profissionais da educação, em contato com os saberes sobre a educação e sobre a 
pedagogia, podem encontrar instrumentos para se interrogarem e alimentarem suas práticas, 
confrontando-os. Estamos retratando: 
( ) Os saberes da docência 
(X) Os saberes pedagógicos 
( ) O saber do conhecimento 
( ) Os saberes tecnológicos 
( ) O saber da experiência 
Comentário: Alternativa correta: Os saberes pedagógicos 
 
8- De acordo com os saberes da docência, o saber do conhecimento nos sinaliza que: 
(X) É preciso produzir as condições de produção do conhecimento. 
( ) Conhecer significa estar consciente do poder do conhecimento para a produção de 
estereótipos. 
( ) Inteligência tem a ver com a arte de vincular conhecimento de maneira mecanizada. 
( ) Conhecimento se reduz à informação. 
( ) Consciência e sabedoria envolvem memorização. 
Comentário: Alternativa correta: É preciso produzir as condições de produção do 
conhecimento. 
 
9- Sobre a formação continuada, entende-se por cursos de aperfeiçoamento atividades 
formativos diversas, em consonância com o projeto pedagógico da instituição de educação 
superior que tenham carga horária mínima de: 
( ) 140 horas 
( ) 240 horas 
( ) 360 horas 
( ) 160 horas 
(X) 180 horas 
Comentário: Alternativa correta: 180 horas 
 
10- O Plano Nacional da Educação (PNE), como proposta de melhoria da qualidade da 
educação, foi projetado para um período de 10 anos, por isso é chamado de Plano Decenal da 
Educação. Nesse sentido qual o período (anos) do PNE que está em vigência? 
( ) 2018 a 2028 
( ) 2010 a 2020 
(X) 2014 a 2024 
( ) 2016 a 2026 
( ) 2017 a 2027 
Comentário: Alternativa correta: 2014 a 2024 
 
11- A formação continuada decorre de uma concepção de desenvolvimento profissional dos 
profissionais do magistério que leva em conta: 
I - os sistemas e as redes de ensino, o projeto pedagógico das instituições de educação básica, 
bem como os problemas e os desafios da escola e do contexto onde ela está inserida; 
II - a necessidade de acompanhar a inovação e o desenvolvimento associados ao 
conhecimento, à ciência e à tecnologia; 
III - o desrespeito ao protagonismo do professor e sem espaço-tempo que lhe permita refletir 
criticamente e aperfeiçoar sua prática; 
IV - o diálogo e a parceria com atores e instituições competentes, capazes de contribuir para 
alavancar novos patamares de qualidade ao complexo trabalho de gestão da sala de aula e da 
instituiçãoeducativa. 
(X) Apenas a alternativa III está incorreta 
( ) Todas as alternativas estão incorretas 
( ) Todas as alternativas estão corretas 
( ) Somente as alternativas I e IV estão corretas 
( ) Somente as alternativas I e II estão corretas 
Comentário: Alternativa correta: Apenas a alternativa III está incorreta 
 
12- De acordo com o documento curricular (2019) da Secretaria de Educação do Estado do 
Pará, os eixos estruturantes do Ensino Fundamental são, EXCETO: 
( ) Cultura e Identidade 
(X) Conhecimentos teóricos 
( ) Linguagem e suas Formas Comunicativas 
( ) Valores à Vida Social 
( ) Espaço/Tempo e suas Transformações 
Comentário: Alternativa correta: Conhecimentos teóricos 
 
13- De acordo com a BNCC, os componentes curriculares da área de linguagens são, 
EXCETO: 
(X) Ensino religioso 
( ) Língua Portuguesa 
( ) Educação Física 
( ) Língua Inglesa 
( ) Arte 
Comentário: Alternativa correta: Ensino religioso 
 
14- A docência exige conhecimento da sala de aula como espaço de profissionalização 
docente, de formação humana, pois é nele que vidas se cruzam, se entrelaçam e se constituem. 
É onde a existência do trabalho docente e formativo se materializa. Desta forma, podemos 
afirmar que as relações que ocorrem na sala de aula devem ser: 
( ) Fundamentalistas 
( ) Repetitivas 
( ) Teóricas 
(X) Humanizadas 
( ) Mecanizadas 
Comentário: Alternativa Correta: Humanizadas 
 
15- As investigações sobre cotidiano assumem uma perspectiva de compreensão do que se 
passa, ou seja, o cotidiano precisa ser analisado e não prescrito. Assim, possibilitando 
descrever a relação entre sujeitos. Considerando as características cotidianas que refletem a 
escola, assinale a alternativa que NÃO pode-se estabelecer na interação em sala de aula. 
(X) acompanhamento familiar. 
( ) professores. 
( ) alunos. 
( ) programas educacionais. 
( ) rotinas de aprendizagem. 
Comentário: Alternativa correta: acompanhamento familiar. 
 
16- A Orientação às Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos Superiores apresenta que o 
perfil dos egressos dos cursos superiores deve integrar as Diretrizes Curriculares Nacionais e, 
de acordo com esta Orientação, englobar, entre outras, as seguintes características, EXCETO: 
( ) a consideração dos aspectos globais, políticos, econômicos, sociais e ambientais de sua 
prática. 
( ) o comprometimento com a responsabilidade social e o desenvolvimento sustentável. 
( ) a aptidão para a pesquisa, de modo que seja capaz de desenvolver, adaptar e utilizar novas 
tecnologias, com atuação inovadora e empreendedora. 
( ) o desenvolvimento da atitude crítica, da capacidade reflexiva, da criatividade e do senso 
ético. 
(X) a atuação comprometida de qualquer tipo de discriminação. 
Comentário: Alternativa correta: a atuação comprometida de qualquer tipo de 
discriminação.