Avaliação II - Educação

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:767412)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 53274848
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Em 15 de outubro de 1827 foi sancionada a lei que criava as primeiras escolas primárias para o sexo feminino em 
todo o Brasil. Nas escolas para o sexo feminino, o currículo era baseado:
A Nos estudos da psicologia e sociologia.
B Nos elementos da geografia e da história.
C Nos princípios da moral cristã e prendas domésticas.
D Nas quatro operações de aritmética, decimais e noções de geometria.
O método Montessoriano teve no seu início o trabalho voltado especificamente às crianças deficientes, como 
objetivo de proporcionar a elas um ensino que as favorecesse e auxiliasse nas suas dificuldades. O tempo foi 
passando e as crianças com um desenvolvimento normal foram utilizando de tais procedimentos também. O 
método Montessoriano baseia-se em alguns princípios. Para Montessori a vida é o bem mais precioso e e deve ser 
aproveitada e vivida em todas as suas fases com plenitude, pois a infância é uma das fases que deve ser muito 
bem vivida.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que indica o motivo pelo qual a infância é uma fase que 
deve ser bem vivida:
A Vitalidade.
B Individualidade.
C Liberdade.
D Atividade.
Dentro da concepção a respeito da vida e seu pleno desenvolvimento, existem a chamadas ideias educativas, 
aquelas que são aplicadas na infância. segundo Montessori, esses métodos são baseados em princípios. Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta esses princípios:
A Cubos, caixas e jogos.
B Lúdico, jogo e atividade.
C Liberdade, atividade, vitalidade e individualidade.
D Amor, liberdade e brincadeiras.
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Quando tratamos da vida do profissional da educação, este necessita estar amplamente comprometido com 
o processo educacional. Desta forma, são necessárias paradas para realizarmos alguns movimentos. Com relação 
a estes movimentos, analise as sentenças a seguir: 
I- O professor necessita analisar as informações que recebe e transformá-las em conhecimento, dando assim 
possibilidade de construção de um trabalho pedagógico eficiente. 
II- O professor precisa constantemente manter-se fiel a seus princípios pedagógicos, desconsiderando a 
possibilidade de reconstrução de seus conhecimentos, ampliando-os. 
III- O professor deve buscar refletir, analisar, reformular seus conceitos, possibilitando assim a construção de 
novas possibilidades pedagógicas dentro e fora da sala de aula. 
IV- O professor necessita desenvolver mecanismos que transformem a vida cotidiana de seus alunos, 
possibilitando a construção de novos conhecimentos e enriquecimento intelectual. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Para todo profissional da educação, é necessário existir mecanismos que possam auxiliá-lo no processo de 
ensino e aprendizagem. Dentro deste processo, encontramos os planejamentos que possuem visão macro e micro. 
Nesta perspectiva, podemos determinar alguns tipos de planejamento, que são: o planejamento curricular, o 
planejamento de curso, de aula, entre outros. Assim sendo, analise as sentenças a seguir: 
I- O planejamento curricular envolve documentos relacionados somente à realidade do aluno, comunidade e da 
própria instituição escolar. 
II- O planejamento curricular tem como base as diretrizes curriculares nacionais, para estabelecer bases comuns 
entre os níveis de educação. 
III- O planejamento curricular engessa o momento de sua construção na escola, pois são dados os caminhos para 
serem seguidos, sem possibilidade de mudança. 
IV- O planejamento curricular envolve a todos os membros federados, dando a possibilidade de cada região 
adaptar os objetivos a sua realidade. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
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A aula expositiva é a mais antiga forma de prática pedagógica em sala de aula. Foi aplicada com a chegada dos 
jesuítas ao nosso país, no período colonial. No século passado, as aulas expositivas foram vistas com desprezo, 
pois se caracterizavam pelo mero repasse das informações, não dando ao aluno a possibilidade de discussão. Uma 
outra forma de aula é a dialogada. A respeito da aula dialogada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Nessa prática pedagógica o aluno expõe suas ideias, as quais são levadas em conta pelo professor, ocorrendo 
uma troca de conhecimentos.
( ) Observa-se que o professor se utiliza dos conhecimentos prévios do aluno, sendo o professor “mediador” 
deste processo.
( ) O aluno é levado a questionar, dar opiniões, ser reflexivo e reconstruir seu conhecimento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B F - V - V.
C V - F - V.
D V - V - F.
O planejamento é algo de extrema importância em todas as esferas profissionais e pessoais, envolve análise, 
reflexão e previsão para obtermos êxito em diversas esferas, principalmente em nossa profissão de 
educadores. Existem diversos tipos de planejamento, como escolar, curricular, de curso entre outros. A respeito 
do planejamento que é realizado em três níveis, Nacional, Estadual e Municipal, delimitando suas dificuldades e 
prevendo alternativas e soluções, assinale a alternativa CORRETA:
A Planejamento de um sistema educacional,
B Planejamento curricular.
C Planejamento escolar.
D Planejamento de aula.
Determinado planejamento é realizado nos três níveis: (nacional, estadual e municipal). Ele consiste no processo 
de análise e reflexão das várias facetas de um sistema educacional, para delimitar suas dificuldades e prever 
alternativas de solução. A respeito de qual é esse tipo de planejamento, analise as sentenças a seguir:
I- Planejamento de um sistema educacional. 
II- Planejamento escolar. 
III- Planejamento curricular. 
IV- Planejamento didático ou de ensino.Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
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Algumas técnicas de socialização são utilizadas no processo ensino-aprendizagem, integrando dimensões 
cognitivas e afetivas do processo educacional e instrucional. A respeito dessas técnicas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Dramatização. 
( ) Trabalho em grupo. 
( ) Estudo de casos. 
( ) Estudo do meio. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - V - V.
C F - F - V - V.
D F - V - F - V.
Os objetivos educacionais são divididos quanto à sua especificação em gerais e específicos. Com relação ao 
objetivo geral, analise as seguintes sentenças:
I- Os objetivos gerais podem ser formulados simultaneamente, pelo sistema escolar, pela escola e pelo professor. 
II- São complexos e alcançáveis em determinado período (médio ou longo prazo). 
III- Esclarece e direciona o foco central do planejamento ou pesquisa de maneira ampla. 
IV- São também chamados de objetivos instrucionais, pois auxiliam na escolha das atividades a serem 
desenvolvidas nas aulas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e IV estão corretas.
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