Avaliação I Teoria da Literatura

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29/08/22, 00:24 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:738858)
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Prova 43813276
Qtd. de Questões 10
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Nota 3,00
O Gênero Dramático representado pelo teatro, que surgiu como resultado de uma transformação dos 
hinos cantados em honra ao Deus Dionísio, também é representado por comédias que satirizam o 
comportamento humano e os costumes. Acerca dessa subdivisão, associe os itens, utilizando o código 
a seguir:
I- Tragédia.
II- Comédia.
III- Drama. 
( ) Formado pelo hibridismo da comédia e da tragédia. A princípio trata de temas históricos, mas 
depois passa a privilegiar temas que retratam aspectos da sociedade. A obra inaugural é A Dama das 
Camélias, de Alexandre Dumas Filho.
( ) Representa a crise de valores e o choque entre o racional e o mítico. Costuma apresentar a 
desgraça do herói que vive em desequilíbrio, confrontado entre o caráter e o destino.
( ) Está relacionada aos festejos populares, as peças não eram bem aceitas nas cidades, por isso 
costumavam ser apresentadas em aldeias. Um dos tipos de comédia muito comum são os autos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B III - II - I.
C I - II - III.
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D II - I - III.
Leia o poema De rímel e salto, de Lucas de Melo Bonez:
 No auge das minhas velhas passadas
– Tão largas quanto o tempo carregado –
Estão os desejos para algum agrado
Que não moram nestas calçadas.
 
Se meu salto caminha sem contato
Que a vida insiste em me colocar,
Meu rosto avança e corta o ar,
E o rímel ainda sai quase intacto.
 
Eu sou força entre os problemas daqui.
Eu sou alma que foge do conceito
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De que a vida é puramente defeito...
 
Meu corpo é aquilo que sou por aí...
Aquilo que dizes pelas minhas costas,
Mas também o que pela tez não mostras.
Acerca do gênero do texto apresentado no enunciado, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BONEZ, Lucas de Melo. Antes da última queda. Porto Alegre: Metamorfose, 2017. p.75.
A Dramático.
B Lírico.
C Épico.
D Narrativo.
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Conceituar o que é Literatura não é tarefa fácil. Desse termo advêm conceitos que estão implicados 
por questões sociais e históricas. Tal conceito pode ser bastante amplo e abarca os conhecimentos dos 
indivíduos sobre vários ramos do saber (matemática, filosofia, história...). Acerca da definição de 
literatura, analise as sentenças a seguir:
I- A literatura distingue-se da ciência, apesar de que, como ela, pode basear-se em fenômenos 
naturais ou sociais, transcende os limites da realidade/racionalidade, acrescentando criativamente à 
ficção e à fantasia.
II- O conceito do que é literatura varia de acordo com o tempo e o espaço e qualquer tentativa de 
consenso tende a ser falsa.
III- Algumas correntes consideram a literatura como o processo interativo entre autor, texto e leitor, 
compreendendo que o sentido não está pronto no texto imóvel, mas constrói-se dialogicamente.
IV- A princípio, o termo literatura abarca o conteúdo das mais variadas áreas: direito, astronomia, 
medicina etc. Com o passar do tempo, surge o conceito de literatura como expressão artística da 
leitura e da pintura.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta. 
B As sentenças II e III estão corretas. 
C As sentenças I e III estão corretas. 
D Somente a sentença IV está correta. 
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Há diversos tipos de artes, de formas de expressar a arte, dentre elas, a literatura e o cinema.
Para arte, como a literatura e o cinema são vistos?
A A primeira e a sétima artes.
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B A terceira e a sexta artes.
C A quarta e a sétima artes.
D Sexta e a sétima artes.
Tradicionalmente, a literatura exerce uma dupla função, serve como expressão artística e também 
como meio de transmitir conhecimentos. Começou a existir através da oralidade com o objetivo de 
perpetuar as histórias e a cultura para as gerações seguintes.
Com relação aos gêneros literários, assinale a alternativa INCORRETA:
A Lírico, o artista retrata criticamente a realidade.
B Épico, o autor se apega à objetividade e à impessoalidade.
C Lírico, a tendência do escritor é revelar as emoções que o mundo causou nele.
D Dramático, há ausência de narrador, apresentando-se um conflito através do discurso direto.
Há alguns aspectos da literatura brasileira que se caracterizam no período colonial. Acerca desses 
aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O desenvolvimento da produção literária acompanhou, nos primeiros séculos, os ciclos regionais 
de ocupação e exploração da terra.
( ) Os estilos barroco e maneirista impulsionaram uma fértil produção da dramaturgia brasileira no 
século XVII.
( ) Os textos dos primeiros missionários demonstram que havia uma tendência para as descrições e 
completa ausência de intenção pedagógica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – F.
B
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B V – F – F.
C V – V – F.
D F – V – V.
O soneto, embora tradicional, é bastante popular ainda na contemporaneidade. Sua forma mais 
recorrente é a composição por dois quartetos (estrofes com quatro versos) e dois tercetos (estrofes 
com três versos). Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o seu conteúdo:
A Na maioria das vezes, tem conteúdo lírico.
B Na maioria das vezes, tem conteúdo dramático.
C Na maioria das vezes, tem conteúdo cronístico.
D Na maioria das vezes, tem conteúdo épico.
O conceito do que é literatura varia de acordo com o tempo e o espaço e qualquer tentativa de 
consenso tende a ser frustrada.
Sobre os textos literários, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Uma das principais características da linguagem literária é a liberdade criativa, permitindo que o
artista se desvincule dos padrões convencionais da língua, bem como da gramática normativa que
a rege.
B
Possui grande compromisso com a clareza e a objetividade, podendo ser encontrada em
reportagens, notícias, manuais de instrução e outros textos cuja principal característica seja a
informatividade.
C O discurso literário, diferentemente do discurso adotado em nosso dia a dia, pode apresentar
diversos recursos estilísticos capazes de oferecer múltiplas leituras e interpretações. 
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D A complexidade da linguagem literária é notada no uso de conotações e metáforas, nas quais as
palavras extrapolam seu nível semântico.
Conceituar o que é Literatura não é tarefa fácil. Desse termo advêm conceitos que estão implicados 
por questões sociais e históricas. Tal conceito pode ser bastante amplo e abarca os conhecimentos dos 
indivíduos sobre vários ramos do saber (matemática, filosofia, história...).
Sobre os textos literários, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Possui grande compromisso com a clareza e a objetividade, podendo ser encontrada em
reportagens, notícias, manuais de instrução e outros textos cuja principal característica seja a
informatividade.
B A complexidade da linguagem literária é notada no uso de conotações e metáforas, nas quais as
palavras extrapolam seu nível semântico.
C O discurso literário, diferentemente do discurso adotado em nosso dia a dia, pode apresentar
diversos recursos estilísticos capazes de oferecer múltiplas leituras e interpretações.
D
Uma das principais características da linguagem literária é a liberdade criativa, permitindo que o
artista desvincule-se dos padrões convencionais da língua, bem como da gramática normativa que
a rege.
O preconceito e as práticas discriminatórias ocorrem no ambiente escolar e envolvem não só alunos, 
como todos os atores que dele fazem parte do contexto.Nesse aspecto, cabe refletir que, se o 
preconceito se instaura na consciência dos próprios professores ou funcionários de uma determinada 
escola, como educar para a diversidade, se as práticas divergem da teoria? As pessoas não assumem 
que são preconceituosas. Contudo, estão predispostas a manter distância social de outros grupos. 
Seria oportuno iniciar e potencializar um processo de mudança no ambiente escolar para promover a 
diversidade por meio de um plano, envolvendo alguns aspectos. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A Discutir, posteriormente à visita, e os pontos negativos e positivos do passeio efetuado.
B Ações específicas e pontuais que visem à mudança de comportamento.
C
Ações para disseminação de informações (condição necessária, mas não suficiente para a
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C
promoção de mudanças).
D No longo prazo, ações para a mudança de valores dos agentes escolares em relação ao
preconceito e à discriminação.
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