Teste de Conhecimento - PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES

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01/09/2022 08:14 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
(Questão adaptada do concurso da SEEDUC - PA Docente I - Sociologia/ 2018) Observe a charge.
Imagem: Bill Watterson
A análise da charge, tendo em vista os conceitos de ¿cultura de massa¿ e ¿indústria cultural¿, nos permite inferir
corretamente que:
PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
Lupa Calc.
 
 
DGT0762_202208353916_TEMAS 
 
Aluno: REGIANE ROCHA DA TRINDADE Matr.: 202208353916
Disc.: PEDAGOGIA NAS INST 2022.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
 
 
02624MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E FORMAÇÃO INTEGRAL
 
1.
O fazer cultural é influenciado pela lógica da produção industrial, mas atinge prioritariamente as crianças.
Na "indústria cultural' se fabricam ilusões que se mercantilizam, mas que mantêm o intuito de reproduzir os
interesses de cada cultura específica.
Existe, sob o corolário do "lucro acima de tudo", a idealização de produtos adaptados para consumo das
massas e sua alienação.
A tecnologia se desenvolvendo, as técnicas se aprimorando e a produção aumentando, a cultura também se
democratiza.
A "indústria cultural" favorece o desenvolvimento do raciocínio crítico uma vez que a arte é levada, na condição
de entretenimento, a um grande número de pessoas.
Data Resp.: 10/08/2022 08:57:48
 
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01/09/2022 08:14 Estácio: Alunos
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(Questão adaptada do concurso SEEDUC-SP Professor de sociologia / 2013) Para Pierre Bourdieu, a escola é um
espaço de produção de capital cultural, com diversos agentes e valores sociais envolvidos nesse processo. Qual das
opções a seguir considera a escola a partir do quadro conceitual oferecido pelo sociólogo?
"Num intervalo de pouco mais de 30 anos o ensino superior brasileiro passou por expressivas mudanças em sua
morfologia. No início dos anos 1960, contávamos com aproximadamente uma centena de instituições, a maioria
delas de pequeno porte voltadas basicamente para atividades de transmissão de conhecimento, com um corpo
docente fracamente profissionalizado. (...) Tal quadro contrasta fortemente com a complexa rede de
estabelecimentos construída ao longo desses anos, que resultou na existência de quase um milhão de instituições,
portadoras de formatos organizacionais e tamanhos variados." (Martins, Carlos Benedito. In: Revista USP, São Paulo,
n.39, p. 58-82, set./nov. 1998)
A ampliação da oferta do ensino superior no Brasil entre os anos 1970 e 1980 terminou por promover:
Explicação:
A indústria cultural termina por reproduzir a alienação característica do modo de produção capitalista na
superestrutura. Como qualquer empresa, o seu intuito maior e a própria sobrevivência no mercado dependem de
sua capacidade de gerar lucro, assim, adapta os objetos artísticos ao perfil planificado e consensual do consumo
massivo. Atinge tanto crianças quanto adultos. Vale lembrar que a ampliação do acesso ao objeto artístico, antes
restrito às classes dominantes, não significa uma democratização real dos conteúdos e da capacidade de
apropriação desses mesmos conteúdos de forma crítica.
 
 
 
 
2.
A escola é uma ferramenta de poder, que reproduz desigualdades, ao perpetuar de forma implícita hierarquias
através do capital cultural acumulado por cada aluno e que tem a ver sobretudo com as suas experiências fora
da escola.
A escola é um artifício de reafirmação de poderes, onde estruturas sociais diferentes convivem e se enfrentam
com seus variados estilos.
A escola é, na verdade, o único espaço de lutas pela obtenção e manutenção do poder, produzindo valores que
acabam sendo aceitos pelo senso comum.
A escola é o principal espaço de socialização e proporciona o desenvolvimento integral dos indivíduos.
O aluno ainda não é um ator social ligado à engrenagem da produção, dela participará como herdeiro e
transmissor de valores apenas quando se integrar ao mundo do trabalho.
Data Resp.: 10/08/2022 08:43:39
 
Explicação:
O capital cultural, segundo Bourdieu, tem a ver com um acúmulo de referências culturais. Assim, a escola acaba
tendo um papel na reprodução da ordem social, na medida em que os estudantes nunca partem do mesmo lugar,
dada a especificidade de suas bagagens. A escola é um espaço de reprodução de estruturas sociais e de
transferência de capitais de uma geração para outra, ou seja, as histórias, as heranças culturais e materiais, as
posturas, escolhas e habilidades definem a quantidade e qualidade da posição social pelo que já vem da vida e de
casa. O sucesso oriundo do conhecimento dinamiza um ciclo que pouco se renova com demais sujeitos. Portanto a
escola não é o único espaço de lutas pela obtenção e manutenção do poder; não é o principal espaço de
socialização e o desenvolvimento, já que o aluno não precisa chegar ao mundo do trabalho para ser herdeiro e
transmissor do artifício de reafirmação de poderes.
 
 
 
 
3.
a transformação do nível de desenvolvimento do país porque essas instituições baseavam-se em princípios
cristãos como a prática da caridade.
a queda da qualidade geral do ensino superior, porque qualquer democratização resulta em diminuição de
qualidade.
a derrocada das universidades públicas porque havia menos alunos candidatos ao ensino superior do que vagas
disponíveis, levando à desinvestimentos do Estado.
a efetiva inclusão de uma considerável parcela da população, porque passou a oferecer cursos noturnos, o que
a maioria das universidades públicas relutava em fazer.
a estagnação da economia porque direcionava a mão de obra que já ocupava lugares no mercado de trabalho
para as salas de aula.
Data Resp.: 10/08/2022 08:44:20
 
Explicação:
As universidades privadas têm um boom nos anos 1970 e 1980 no Brasil com a oferta de cursos noturnos
destinados à trabalhadores. Pode-se afirmar que esse é um movimento importante na história do ensino superior
no país uma vez que as universidades públicas, em geral, não eram favoráveis à implementação de cursos
noturnos nos seus campi. A ampliação da oferta do ensino superior no Brasil entre os anos 1970 e 1980 terminou
por promover a democratização das universidades, resultando em aumento de qualidade e ampliando os
princípios de busca para o bem comum. Também promoveu a educação com formação especializada para atender
as várias demandas da condição humana. O acesso ao Ensino Superior ampliou com números de vagas e de
candidatos que pudessem preenchê-las, bem como fez suscitar a valorização do papel das universidades na
dinâmica social.
 
 
01/09/2022 08:14 Estácio: Alunos
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Diante do contexto globalizado e diverso no qual vivemos, é urgente a substituição de atitudes cristalizadas por
práticas curriculares inovadoras, estratégicas, pautadas na interatividade e criatividade, que promovam espaços de
possibilidades. A educação tem sido atravessada por intensas transformações que não permitem uma estrutura
meramente burocrática. Mudanças estas que se traduzem em múltiplas medidas, as quais têm como objetivo:
É importante ressaltar que por razões políticas, sociais, educacionais e econômicas, é necessário reconhecer as
instituições de ensino como:
Em qual ano a metodologia de projetos se tornou um método de ensino reconhecido e também o símbolo da
educação progressista?
 
 
 
 
02901EXIGÊNCIAS FORMATIVAS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
 
4.
Colocar o docente como centro do processo de ensino-aprendizagem.
Garantir o ensino tradicional.
Desconsiderar as experiências discentes.
Redefinir o conceito deformação.
Reforçar a competitividade.
Data Resp.: 10/08/2022 08:45:06
 
Explicação:
A educação tem sido atravessada por intensas transformações que não permitem uma estrutura meramente
burocrática. Mudanças estas que se traduzem em múltiplas medidas, as quais têm como objetivo: redefinir o
conceito de formação, reforçar a autonomia, promover o intercâmbio entre as instituições, adaptando-as à
diversidade das situações cotidianas, além de ressignificar o currículo profissional. A realidade educacional é
construída socialmente, pois há um conjunto de significações que delineiam as experiências educacionais, as quais
não podem ser silenciadas, mas sim orientadas para a dinamização e coordenação do processo coparticipativo que
atenda aos interesses não só de quem ensina e aprende, mas de todos que fazem o processo educacional
acontecer.
 
 
 
 
5.
Organizações apolíticas.
Organizações culturalmente diversas.
Organizações metodológicas.
Organizações monoculturais.
Organização de crianças.
Data Resp.: 10/08/2022 08:45:30
 
Explicação:
Nesse sentido, o desenho curricular da educação profissional deve contemplar a todos. É, também, encorajar os
atores educacionais a terem papéis atuantes em seu próprio ambiente institucional, levando suas histórias e
experiências para o escopo do ensino e do aprendizado, desenvolvendo atitudes positivas sobre diferentes grupos
de pessoas e aprendendo como avaliar o conhecimento a partir de diferentes perspectivas.
 
 
 
 
6.
1960.
1914.
1818.
1918.
1965.
Data Resp.: 10/08/2022 08:57:54
 
Explicação:
A metodologia de projetos se tornou um método de ensino reconhecido e também o símbolo da educação
progressista, em 1918, quando o pedagogo americano William Heard Kilpatrick publicou pela primeira vez a
respeito do tema. A metodologia criada resultou das experiências práticas observadas no cotidiano, do incentivo
ao trabalho em grupo, da competição entre os alunos, além da crítica ao sistema de avaliação tradicional, que
abriu margens para a implementação de uma nova prática de ensino por meio de projetos.
01/09/2022 08:14 Estácio: Alunos
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A Universidade Corporativa representa um espaço educacional dentro da organização que a gerencia com o objetivo
de institucionalizar a cultura de aprendizagem contínua que vise proporcionar a aquisição de novas competências
vinculadas às estratégias corporativas para assegurar vantagens competitivas:
Marque a alternativa que têm ligação direta com uma Universidade Corporativa:
I. prepara o profissional para o crescimento da empresa pela formação intelectual e técnica;
II. representa ação estratégica de aperfeiçoamento dos seus colaboradores como uma entidade que aprende;
III. promove melhor visibilidade e respeitabilidade a chamada empresabilidade gerando encantamento entre
colaboradores e empresa;
IV. prioriza investimento na formação da capacidade técnica de seus funcionários exigindo produção rápida e
eficiente.
É correto o que se afirma em:
O Século XXI se apresentou trazendo muitos desafios. Um tempo que exige muitas competências e habilidades nos
mais diversos campos da existência humana. Já não é possível pensar em um mundo estático sem perspectivas de
mudança, sem acolhida às novas possibilidades trazidas pelas tecnologias, pela ciência, pela relação humana.
Marque a alternativa que apresenta perfil do profissional inaugurado pela nova lógica do mercado trazida pelo novo
século:
I. crítico, reflexivo, autônomo, responsável pelo todo e não só pela parte, que saiba trabalhar em equipe, de
forma solidária e colaborativa
II. que tenha desenvolvido a capacidade de automotivação, autogestão. Flexibilidade, resiliência, comunicação
eficaz e espírito colaborativo.
III. assumir o papel e lugar de chefe motivando os colaboradores à dependência de sua liderança para que não
prejudiquem a empresa.
IV. priorizar a atualização técnica que é da máxima importância para o desenvolvimento da empresa
compreendendo que a formação humana está em segundo plano.
É correto o que se afirma em:
 
 
 
 
 
 
02471EDUCAÇÃO CORPORATIVA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL
 
7.
I, II, III
I, III, IV
II, III, IV
II, III
III, IV
Data Resp.: 10/08/2022 08:46:19
 
Explicação:
Gabarito: I, II, III
Justificativa: A Universidade Corporativa é gerenciada pela organização que a cria para atender às demandas
educacionais dos funcionários atendendo exclusivamente aos seus trabalhadores. Defende a ideia de uma
entidade que está em constante aprendizado. A empresa, com investimento de formação intelectual e técnica
torna-se fonte de desejo para o público externo, o que aumenta a sua visibilidade e oportunidade de aquisição de
novos talentos. A produção uma ação que envolve muito além da forma mecânica de encarar a necessidade de
crescimento da empresa, que é o crescimento igualmente dos colaboradores.
 
 
 
 
8.
III, IV
II, III
I, II
I, III
I, III, IV
Data Resp.: 10/08/2022 08:57:57
 
Explicação:
Gabarito: I, II
Justificativa: O profissional para atender a nova demanda do novo século precisa ter uma visão do todo
superando a fragmentação, a atuação mecanizada, a dependência e a falta de iniciativa. A liderança não se
identifica com atitudes soberbas e com mania de grandeza, mas envolve todos em um espírito de colaboração
01/09/2022 08:14 Estácio: Alunos
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João, aluno do ensino fundamental, terá que, ao ingressar na 1ª série do ensino médio, escolher a área de
conhecimento que priorizará e, na parte diversificada, o itinerário profissional que deseja cursar para construir seu
perfil profissional. No entanto, antes de selecionar sua área de estudo, precisará:
A educação profissional faz parte de um debate a respeito da dualidade na Educação. Isto quer dizer que:
mútua. É preciso ser proativo, com capacidade de comunicação e resolução de problemas. Também é necessário
se dedicar à formação técnica, mas igualmente à formação humana, pois não basta saber operar máquinas, mas
se relacionar com os outros, com a coletividade. A capacidade de ser flexível, resiliente, de ser dotado de
comunicação eficaz e possuir espírito colaborativo são indispensáveis às corporações.
 
 
 
 
 
 
02956EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
 
9.
Rever todos os conteúdos do ensino fundamental.
Selecionar os conteúdos de que mais gosta.
Selecionar quais os conteúdos de que não gosta.
Selecionar o itinerário cujo horário melhor lhe atende.
Planejar o seu projeto de vida.
Data Resp.: 10/08/2022 08:47:56
 
Explicação:
O projeto de vida corresponde a um momento introdutório, não só para as instituições como para os estudantes.
Embora todas as outras opções possam ser levadas em conta no processo de escolha do itinerário, é apenas no
contexto amplo de planejamento (profissional e pessoal) que tornará tal escolha eficaz.
 
 
 
 
10.
Há uma educação que ratifica o trabalho operacional voltado para as camadas mais pobres e, outra, para a elite
responsável pelo pensar.
 As atividades padronizadas e repetitivas devem ser realizadas pela elite intelectual.
A educação se dá de duas formas.
Esse debate é irrelevante, porque a educação, independente do modelo, alcança os objetivos atuais.
Há dois modos de se educar que não alteram a desigualdade social.
Data Resp.: 10/08/2022 08:58:00
 
Explicação:
A dualidade educacional se dá quando se promove uma educação para a elite e outra para a classe
desprivilegiada, ou seja, quando ela ratifica a desigualdade social, sendo por isso um tema relevante para debate.
A educação deve preparar o cidadão para a autonomia, para o saber fazer e o saber pensar.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 10/08/2022 08:42:03.