Hiperatividade TDAH l

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sexta, 9 set 2022, 21:27
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Concluída
em
sexta, 9 set 2022, 22:13
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46 minutos 7 segundos
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Questão1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
“Não existe dúvida de que o diagnóstico de TDAH traz um grande
risco de outros transtornos psiquiátricos coexistentes. Essas
observações não apenas refutam as alegações de que o TDAH não
passa de um mito, mas também as afirmações de que é uma
condição benígna, com a qual não é preciso se preocupar ou
procurar tratamento.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e
familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de
atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3
ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 96.
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos
estudados, relacione as características em comum de alguns
transtornos a seguir com o TDAH .
1) Transtorno de oposição desafiadora
2) transtorno de aprendizagem
3) Transtorno de desenvolvimento intelectual
( ) Pouco interesse em fazer as atividades acadêmicas.
( ) Evita fazer tarefas escolares, mesmo que entenda o conteúdo.
( ) Desatenção e hiperatividade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
1 - 2 - 3
b.
3 - 2 - 1
c.
3 - 1 - 2
d.
2 - 1 - 3
e.
2 - 3 - 1
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
2 - 1 - 3
Questão2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
“(...) a presença de ansiedade também pode aumentar a
dificuldade no cumprimento de tarefas cognitivas complexas,
como as que envolvem memória de trabalho.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e
familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de
atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3
ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 198.
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as
asserções abaixo:
1. A ansiedade é visto como desadaptativa.
PORQUE
II. O transtorno de ansiedade leva as pessoas a acreditarem que o
perigo que vivenciam é enorme e inevitável.
Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
b.
As duas asserções são verdadeiras.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa
correta da I.
e.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
Questão3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
“Além do mais, regras estabelecidas devem ser surpevisionadas.
Isso significa que você deve verificar se a regra está sendo
cumprida, como a criança está se virando com ela, se é adequada
etc.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. É importante se certificar de que o adolescente com TDAH
esteja escutando a instrução dada.
PORQUE
II. Ao dividir a atenção a chance de se recordar de duas
informações dadas simultaneamente é bem pequena.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa
correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
Questão4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Várias comorbidades são associadas ao TDAH, algumas com
maior frequência do que outras, de acordo com pesquisas que
observam a evolução de crianças ao longo de muitos anos,
realizadas principalmente nos Estados Unidos.
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as
asserções abaixo:
I.Existe uma tendência do TDAH e dos transtornos do tique
diminuirem de intensidade ao longo da vida.
PORQUE
II. Há uma correlação muito forte entre os transtorno de tique e o
TDAH, sendo que a presença do primeiro interfere no segundo.
Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
b.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa
correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
e.
As duas asserções são falsas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
Questão5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
“O sistema de economia de fichas como gratificação (...)
proporciona às crianças com TDAH a motivação externa de que
necessitam para realizarem atividades que os pais solicitam e que
podem ser de interesse intrínseco/ e/ou desencadear seu
comportamento desafiador.”
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit
de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento.
3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.482.
As vantagens para o uso de fichas como reforçadores é que:
1. São facilmente apresentadas logo após a emissão do
comportamento esperado.
2. As fichas se tornam reforçadores condicionais
generalizados.
3. As fichas não requerem operações motivadoras específicas
para terem efeito.
As fichas são um reforço concreto e de fácil manipulação a
qualquer momento.
a.
Apenas II - III - IV
b.
Apenas I - II - III
c.
I - II- III - IV
d.
Apenas III - IV
e.
Apenas I - IV
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I - II- III - IV
Questão6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
“Compreender as causas do TDO [transtorno de oposição
desafiadora] nas crianças é um empreendimento complexo e,
claramente, não existe uma teoria uniforme da etiologia. Assim
como acontece com a maioria dos transtornos clínicos, o TDO é
influenciado por múltiplos fatores que se encontram
interrrelacionados no sentido de que podem funcionar como
variáveis que atuam como causa e variáveis que atuam como
efeito.”.
CABALLO, V. E.; SIMÓN, M. A. Manual de psicologia clínica infantil
e do adolescente: transtornos específicos.São Paulo, SP: Santos,
2007, p. 41.
Considerando os conteúdo estudado, leia as afirmações abaixo e
indique a única correta.
a.
O comportamento de birra é típico da condição de TDAH.
b.
Quanto mais familiar é a pessoa para a criança com transtorno de
oposição desafiante, mais ela se opõe e desafia.
c.
Boa parte do comportamento desafiador e de oposição é indício
inquestionável de transtorno de oposição desafiadora.
d.
As mesmas características do transtorno de déficit de
atenção/hiperatividade estão presentes no transtorno de oposição
desafiadora.
e.
Os comportamentos desafiadores do transtorno de oposição
desafiadora ocorrem predominantemente na escola.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Quanto mais familiar é a pessoa para a criança com transtorno de
oposição desafiante, mais ela se opõe e desafia.
Questão7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
“Embora nem sempre, as pesquisas parecem sugerir que a
presença da ansiedade altera em certo grau o quadro clínico do
TDAH - talvez na direção de maior desatenção e problemas na
memória de trabalho, mas menos comportamento impulsivo, e
possivelmente mais em meninas.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e
familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de
atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3
ed. (Org) RusselA. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 198.
Considerando os conteúdo estudado, avalie as afirmativas abaixo.
1. Vários transtornos de ansiedade surgem na infância.
2. Os transtornos de ansiedade tendem a persistir se não
tratados.
3. Uma das perdas decorrentes da presença de um transtorno
de ansiedade é o não desenvolver plenamente suas
habilidades e autoconfiança.
4. A presença de transtorno de ansiedade em crianças e
adolescentes é muito rara.
Agora, aponte a única correta.
a.
Apenas I - II
b.
Apenas II - III
c.
I - II - III - IV
d.
Apenas I - II - III
e.
Apenas I - IV
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I - II - III
Questão8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
“(...) disciplinar não é sinônimo de punir, mas sim de instruir,
ensinar. O foco é o que se chama de Disciplina Positiva. Disciplinar
é ensinar autocontrole para os filhos poderem se virar quando
chegar a adolescência e , mais tarde, na vida adulta. Disciplinar é
ensinar como estar no mundo, disciplinar é educar.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o
modo de passar instruções, analise as afirmativas a seguir e
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) É mais produtivo dar poucas instruções para a criança, pois tem
mais chance dela as compreender.
( ) Duas ou três instruções ao mesmo tempo é o número que a
maioria das crianças consegue entender.
( ) Fracionar tarefas leva a maior chance de erro com crianças
pequenas.
( ) Ao dar uma instrução, deve-se ter certeza que a pessoa
compreendeu.
A sequência correta é:
a.
V - F - V - V
b.
V - V - V - F
c.
F - V - V - V
d.
V - V - V - V
e.
V - V - F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - F - V
Questão9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
“(...) a estratégia mais geradora de mudanças tem sido adotar uma
atitude positiva, como elogios, e ‘recompensá-los’ pelos
comportamentos adequados, já que os estudantes com TDAH
sempre são chamados à atenção para o que fazem errado.”
RELVAS,M. P. Neurociências e transtornos de aprendizagem: as
múltiplas eficiências para uma educação inclusiva. 6 ed. Rio de
Janeiro: Wak Editora, 2015, p. 92.
Considerando os conteúdo estudado sobre economia de fichas,
avalie as afirmativas abaixo.
1. Os elogios têm efeito muito duradouro sobre o
comportamento de crianças e adolescentes.
2. Na economia de fichas, ao emitir um comportamento
desejado a pessoa ganha fichas que podem ser trocadas
por reforçadores.
3. Na economia de fichas há um reforçamento sistemático
que favorece o aprendizado e manutenção de
comportamentos.
4. Há poucos achados que confirmam a necessidade do uso
de economia de fichas.
Agora, aponte a única correta.
a.
Apenas III - IV
b.
Apenas I - II
c.
Apenas I - III
d.
Apenas II - III
e.
Apenas II - IV
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II - III
Questão10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
“Coloque a criança na cadeira e diga de modo firme:’Fique aqui até
eu dizer para se levantar!’. Você pode dizer à criança que não
voltará à cadeira até que ela fique quieta, porém não diga isso
mais de uma vez.”
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade
(TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da
saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 193.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo sobre o
uso de punição:
1. Um ambiente firme e consistente não usa de punição.
PORQUE
2. A multa é um recurso que pode ser aliado à economia de
fichas para a disciplina.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa
correta da I.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.