LINGUÍSTICA E ENSINO DE LETRAS - AV 1 SIMULADO ESTACIO 2022

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LINGUÍSTICA E ENSINO DE LETRAS   
 Simulados av 1- estacio 2022
1) Analise as afirmativas a seguir:
 
I. Conforme os estudos da Linguística Aplicada (LA), o ensino de língua materna precisa ser contextualizado e levar em conta a realidade do aluno, buscando novas metodologias de ensino, sem renunciar à reflexão dos alunos.  
II. O ensino de língua materna deve integrar a escrita, a leitura, a fala, o texto, os elementos e as categorias gramaticais.
III. O ensino de língua materna de ser realizado aproximando o aprendizado da língua do mundo real e das necessidades de comunicação e interação apresentadas pela vida em sociedade.
	Está correto o que se afirma em
		
	
	I, III
	
	I
	 
	I, II
	
	II, III
	 
	I, II, III
	2) A popularização das Tecnologias Digitais de Informação em todas as esferas da sociedade confere ao mundo um novo caráter no trato da relação entre as pessoas que passam a ser mediadas pelas tecnologias. Novas linguagens emergem, assim como novas formas de ensinar e aprender, lançando novos desafios para a Linguística Aplicada. Diante disso e dos estudos linguísticos, é correto afirmar que:
		
	
	O uso indiscriminado de símbolos e abreviaturas acabam por limitar o desenvolvimento da língua que passa a ser empobrecida com a disseminação das novas tecnologias;
	 
	Os efeitos do uso das novas tecnologias acabam por desviar os alunos do foco da disciplina, gerando obstáculos para o ensino da língua e novos desafios para os educadores;
	
	A desigualdade no uso e difusão das novas tecnologias revela que seu uso e prática ainda pouco interferem no letramento e no desenvolvimento do ensino da língua;
	 
	Novos significados surgem na educação com a popularização das novas tecnologias que promovem novos letramentos, criando diferentes desafios para as crianças e seus educadores.
	
	A mediação das novas tecnologias promove a formação de analfabetos funcionais já que as crianças enfrentam dificuldades na expressão escrita pelo uso limitado do papel e da caneta;
	
	
	3) A Linguística Aplicada surge no mundo anglófono pelo desejo de expansão da atuação norte-americana e britânica no mundo. Sobre o campo de atuação da Linguística Aplicada, é correto afirmar:
		
	
	Surge articulada ao desenvolvimento de teorias linguísticas visando o melhor entendimento dos mecanismos da escrita e fala da língua materna não ligada ao ensino da língua;
	 
	Sua ação se deu a partir do ensino da língua materna para depois se expandir, atuando na segunda língua, línguas de contato articuladas com a fala da língua materna;
	
	Sua atuação se deu com fins geopolíticos, visando a expansão da língua inglesa de modo a impedir o crescimento da China nas relações comerciais com outros países de língua inglesa;
	 
	Seu desenvolvimento ocorreu associado ao ensino da língua inglesa no pós-guerra, mas se expandiu para atuar também no ensino da língua materna e línguas de contato;
	
	Seu crescimento estava associado ao desenvolvimento de práticas metodológicas que facilitassem o entendimento do latim como suporte para o ensino de português nas escolas;
	4) O uso coloquial da língua deve ser feito sem que gere qualquer tipo de preconceito ou discriminação. Ao utilizar a modalidade coloquial da língua, os falantes utilizam a linguagem:
		
	 
	verbal escrita com base no uso de formas abreviadas da língua.
	
	formal, com neologismos, siglas, gestos e inúmeras outras variações da língua.
	
	não verbal, a partir do uso de gestos, mímicas, desenhos e outros sinais
	
	formal, mas com a escrita da mesma forma como é pronunciada.
	 
	informal, com palavras que não estão relacionadas à norma culta da língua.
	
5) O objetivo do ensino da língua materna é preparar os cidadãos para o exercício dos seus direitos e deveres, capacitando-os para a integração ao mercado de trabalho com possibilidade de ascensão. Sobre o foco do estudo na língua materna é correto afirmar que:
		
	 
	Não deve priorizar a escrita, pois existem inúmeras dificuldades e obstáculo que limitam o seu desenvolvimento, em especial a existência de variações linguísticas;
	 
	Não deve estar centrado apenas na escrita, sendo necessário estudar a forma falada, pois é nessas modalidades podem ser veiculadas a riqueza e diversidade cultural;
	
	Não deve considerar as diferenças regionais de fala e escrita, pois cria infinitas possibilidades de tratamento da língua com crianças em fase inicial de escrita;
	
	Não pode focar na heterogeneidade da língua, pois o professor deve combater o preconceito linguístico que tanto cria obstáculos à comunicação dos alunos;
	
	Não deve focar nem na fala nem na escrita, mas deve trabalhar as duas de forma separada de modo a oferecer ao aluno uma formação especializada;
	6) Desde seu surgimento, a Linguística Aplicada traz aportes teóricos para o tema do ensino de língua. Dentre os propósitos da Linguística Aplicada em sua articulação com o ensino, devemos identificar corretamente como objetivo:
		
	
	Promover tanto na língua falada quanto na escrita a perfeita comunicação entre os pares que pertençam ao mesmo contexto linguístico, favorecendo a inserção dos discentes no mercado de trabalho;
	 
	Combater o fenômeno da variação linguística, considerando a fala e a escrita como fenômenos que devem ser disciplinados e padronizados dentro de um contexto de diversidade regional existente no país;
	
	Promover o uso da linguagem como forma de luta pela igualdade social, considerando os contextos sociais em que se está inserido, a fim de promover, em cada situação, a homogeneização social.
	
	Proporcionar o desenvolvimento da linguagem como meio de expressão, informação e comunicação de modo a promover o aprendizado da língua, tendo a gramática normativa como parâmetro de formação;
	 
	Contribuir para a formação do ser humano, já que o ato de ensinar não pode estar restrito ao senso comum, mas possui uma dimensão científica que oferece melhores possibilidades de sucesso no ensino da língua materna;
	7) A ideia de que existe a superioridade de uma língua em relação a outra ainda é muito forte, tanto no Brasil como no resto do mundo. Assinale a alternativa que indica essa visão distorcida em um projeto político pedagógico que inclui o bilinguismo:
		
	
	Deve-se também levar em conta aspectos sociais, políticos e econômicos no estudo dos modelos linguísticos.
	 
	A prioridade deve ser dada à alfabetização na língua materna, para só depois no ensino médio haver a introdução da língua estrangeira.
	
	Deve-se mostrar as variantes da língua materna, como seus dialetos, que tornam aquele modelo linguístico rico.
	
	Atualmente o bilinguismo pode ser entendido como tal mesmo que o domínio não seja pleno em uma das línguas.
	 
	O ensino de duas ou mais línguas pode ser promovido de forma simultânea na sociedade
	8) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a oferta de Educação Plurilíngue foram elaboradas e propostas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) na forma do Parecer CNE/CEB Nº 2/2020. Considerando a política linguística no Brasil e o Projeto de Resolução a partir do Parecer CNE/CEB Nº 2/2020, é correto afirmar que:
		
	
	A escola bilíngue se caracteriza pela integração de dois currículos a partir de uma única língua.
	
	A escola bilíngue se define pela adoção de propostas curriculares de outros países e a convivência de línguas adicionais.
	 
	 Tanto a escola bilíngue quanto a brasileira com currículo internacional se caracterizam por um currículo único baseado em línguas adicionais.
	
	A escola bilíngue se caracteriza pela multiplicidade de currículos a partir da língua materna e duas línguas de instrução.
	 
	A escola bilíngue se caracteriza pelo currículo único a partir de duas línguas de instrução.
	
9) A linguagem mais dialógica e pessoal deve ser considerada em todo os momentos da produção do material didático. Considerando a frase a seguir, bem como a necessidade descrita da linguagem dialógica e pessoal estar presente no material didático,assinale a alternativa em que a frase é reescrita adequadamente.
Espera-se que os conceitos sejam aprendidos antes da realização das atividades.
		
	
	Antes da realização das atividades, a expectativa é de que os conceitos já tenham sido aprendidos.
	 
	Esperamos que você aprenda os conceitos antes de realizar as atividades.
	
	Os conceitos devem ser aprendidos antes da realização das atividades
	
	É de se esperar o aprendizado dos conceitos antes da realização das atividades.
	 
	A expectativa em relação aos conceitos, é de que eles sejam aprendidos antes das atividades serem realizadas.
	
10) A produção de material didático não demanda uma receita de bolo. No entanto, há alguns passos essenciais que devem ser levados em conta na produção do material e, também, na avaliação ou análise do mesmo. Considerando a produção de material didático, analise as afirmativas a seguir.
I. O material didático deve ser/estar adequado ao grupo social a que se destina.
II. A problematização e a promoção da reflexão devem caracterizar a abordagem do conteúdo do material didático.
III. A construção do material didático deve levar o aluno a perceber que seu conteúdo é autossuficiente e capaz de conter todos os recursos e fontes de consulta.  
Está correto apenas o que se afirmar em
		
	
	II
	 
	I e II
	
	III
	
	II e III
	
	I