AV 10 PONTOS SUPERVISAO nota 9,5

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LETÍCIA PIRES DE ANDRADE
Avaliação AV
202203971557 POLO BARREIRO - BELO HORIZONTE - MG
 avalie seus conhecimentos
1 ponto
Os debates sobre a história da supervisão pedagógica escolar evocam a um sistema de controle e observação do cotidiano. 
Essa função em uma perspectiva histórica tinha o papel de: 
 (Ref.: 202210143643)
1 ponto
Dado a relação entre supervisores e professores, é preciso reconhecer a existência de motivação quando nos defrontamos
com professores resistentes às mudanças. À luz da descrição, a relação entre supervisores e professores deve ser pautada
nos seguintes atos: 
 (Ref.: 202210144022)
1 ponto
O supervisor escolar é aquele que reflete sobre a ação pedagógica. Neste sentido, avalie as assertivas: 
I. O supervisor é, necessariamente, aquele que mais lê sobre a ação pedagógica. 
II. O supervisor é o profissional que com a vivência pensa acerca dos debates, ainda que sempre busque soluções práticas
para suas demandas cotidianas. 
III. A escola em uma nova perspectiva é seu campo de constante pesquisa do supervisor. 
Lupa Calc. Notas
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR
Disciplina: DGT0763 - SUPERVISÃO E ORIEN Período: 2022.3 EAD (G)
Aluno: LETÍCIA PIRES DE ANDRADE Matr.: 202203971557
Turma: 9001
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a todas as questões
e que não precisará mais alterá-las. 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha não será
permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do aluno.
Valor da prova: 10 pontos.
 
1.
Cobrar aos pais sobre a atitude desrespeitosa de seus filhos. 
Fiscalizar docentes e acompanhar o cumprimento de tarefas. 
Acompanhar o cantar dos hinos na entrada e nos dias previstos. 
Levar as demandas da direção aos professores. 
Observar a entrada dos alunos. 
 
 
2.
Localizar no grupo quem é a favor ou contra a ação do Supervisor, separando, perseguindo e assim garantindo a
hierarquia na escola. 
Refletir, aprofundar e fundamentar melhor nossa proposta de transformação e melhoria da atividade docente, até
mesmo intervindo quando necessário.
Cair em modismos de ação, implicando em desânimo e em nada fazer. 
Conhecer os amigos da escola e quem é "do contra". 
Manter estável a situação escolar porque o professorado não deseja mudar nada. 
 
 
3.
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javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
javascript:anotar_on();
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Avalie a alternativa correta: 
 (Ref.: 202210143820)
1 ponto
O trabalho do orientador educacional se dá a partir de um processo dialético, uma vez que suas ações podem influenciar,
especialmente, os alunos. Suas atividades principais referem-se a atendimento a pais, alunos e professores, assim como
assessoria à equipe pedagógica e direção. Avalie as alternativas sobre atividades que fazem parte do trabalho do orientador:
I - mediação de conflitos nas relações entre professores e alunos, alunos e alunos, professores e família e professores entre
eles.
II - aconselhamento individual através da imprensa falada, escrita e/ou televisiva.
III - orientação aos pais e responsáveis e articulação entre família e escola;
IV - atendimento a estudantes com problemas emocionais com os devidos encaminhamentos aos órgãos responsáveis.
Marque a alternativa correta:
 (Ref.: 202210143716)
1 ponto
(Prefeitura Municipal de Agua Doce/SC / 2015 - adaptada) Na escola, o orientador educacional é um dos membros da equipe
gestora, ao lado do diretor e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável pelo desenvolvimento pessoal de cada
aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre valores morais e éticos e à resolução de conflitos. Ao
lado do professor, esse profissional zela pelo processo de aprendizagem e formação dos estudantes por meio do auxílio ao
docente na compreensão dos comportamentos das crianças, ou seja, enquanto o professor se ocupa em cumprir o currículo
disciplinar, o orientador educacional se preocupa com os conteúdos atitudinais, o chamado currículo oculto. Nele, entram
aspectos que as crianças aprendem na escola de forma não explícita: os valores e a construção de relações interpessoais. De
acordo com Mirian Grinspun, nos tempos atuais, a necessidade de Orientação Educacional na Escola justifica-se porque ela:
 (Ref.: 202210144010)
1 ponto
O Orientador deve ter sua atuação pautada por princípios éticos, por isso as informações sobre alunos, professores,
funcionários e pessoas da comunidade, com informações privadas, devem receber um tratamento especial. Sobre esses
dados avalie as atividades do orientador que são orientados por essas informações:
I. a mediação de problemas familiares e orientação a alunos considerados indisciplinados;
II. interação do orientador com a avaliação das notas do aluno de maneira hierarquizada; 
III. comunicação ao Conselho Tutelar em caso de evasão ou abandono escolar e levantamento de dados e confecção de
relatórios para encaminhamento aos órgãos oficiais, quando necessário;
Quais estão corretas?
 (Ref.: 202210143631)
Somente II está correta. 
I e III estão corretas. 
II e III estão corretas. 
I e II estão corretas. 
Somente I está correta. 
 
 
4.
Somente I e II estão corretas
II, III e IV estão corretas
I, III e IV estão corretas
Somente II e III estão corretas
Somente IV está correta
 
 
5.
é o elo que associa o trabalho desenvolvido na escola com a família.
se posiciona junto aos professores para além do conhecimento, comprometida com a construção da cidadania.
é responsável pelo acompanhamento da elaboração do processo avaliativo, especialmente para alunos com problemas.
desenvolve junto aos professores a importância da afetividade nos processos de aprendizagem.
propicia aos professores o saber necessário para lidar com os alunos-problema.
 
 
6.
Apenas I e III.
Apenas II.
I, II e III.
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1 ponto
Leia o texto, a seguir:
Uma sociedade multicultural é aquela que, em um mesmo território, abriga povos de origens culturais distintas entre si. As
relações entre esses grupos podem ser aceitação e tolerância ou de conflito e rejeição.
Disponível em: https://www.infoescola.com/sociologia/multiculturalismo/
#:~:text=Uma%20sociedade%20multicultural%20%C3%A9%20aquela,ou%20de%20conflito%20e%20rejei%C3%A7%C3%A3o.
Acesso em 19 nov 2021.
 
Sobre as concepções do desafio do multiculturalismo e o estruturalismo de suas questões no cotidiano das escolas, marque (V)
para verdadeiro e (F) para falso:
( ) A inter-relação entre diferentes grupos culturais é uma preocupação das equipes pedagógicas. Ou seja, propiciar discussões
e eventos que possibilitem as formas de conhecimento que estão não apenas teorizem os diferentes grupos culturais. Mas
desenvolvam identidades que busquem a unidade na diversidade aprimorando as relações com o diferente.
( ) O desenvolver de ações que pesquisem e transmitam os conhecimentos culturais existentes e valorizados pelo meio que a
escola está inserida facilita o processo pedagógico e permite o diferente acreditando e construindo a partir da influência do círculo
de convivência dos alunos.
( ) Vinculação entre as questões de diferença e desigualdade se encontra na base dos processos educativos. As possibilidades
pedagógicas para o desenvolvimento de uma educação intercultural nas escolas constituem historicamente um grande desafio a
ser enfrentado porque mesmo que as escolas não desenvolvam ações nesse sentido é impossível de separar a escola das mazelas
estruturais de culturas dominantes. 
( ) Sustenta-se que o racismo e a desinformação sobre a africanidade no Brasil estão sujeitos aos obstáculosde uma
consciência coletiva de ações pedagógicas na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. A discussão dessas questões
e as intervenções sobre o que aparece no cotidiano das escolas é um desafio das equipes pedagógicas das diversas escolas
existentes.
A sequência que completa corretamente é:
 (Ref.: 202210153567)
1 ponto
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 5692/71), promulgada para a educação brasileira em período
da ditadura militar, dois profissionais se destacaram como pertencentes a equipe pedagógica das escolas: o Orientador
Educacional e o Supervisor Escolar. No entanto, somente um desses profissionais é evidenciado na referida legislação
educacional como obrigatório no Art.10 da LDB 5692/71.
Identifique qual desses profissionais da equipe pedagógica atual o artigo citado se refere:
 (Ref.: 202210145228)
1 ponto
Leia o texto, a seguir:
Há uma divisão entre conhecimentos específicos e conhecimentos pedagógicos como um dos problemas mais persistentes na
organização dos currículos para a formação profissional. Essa análise no âmbito da formação profissional tem seu referencial
em pesquisas que investigaram concepções de formação e matrizes curriculares tanto em relação à licenciatura em pedagogia
como às licenciaturas em conteúdos específicos.
KLUNG, Aline Quandt; PINTO, Maria das Graças C. da S. Medeiros Gonçalves. Formação pedagógica na formação de
professores: de quê estamos falando? Disponível em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/22065_9569.pdf. Acesso
em: 11 abr. 2021.
Apenas III.
Apenas I.
 
 
7.
V, F, V, V.
F, V, V, V.
V, F, V, F.
V, V, F, V.
V, F, F, V.
 
 
8.
Psicopedagogo
Coordenador de ensino
Psicólogo Escolar
Diretor Pedagógico
Orientador Educacional
 
 
9.
15/09/2022 16:10 EPS
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As autoras discutem aspectos referentes à formação pedagógica e a formação específica da área disciplinar e pontuam:
 (Ref.: 202210140351)
1 ponto
Os cursos de licenciatura devem preparar profissionais capazes de dialogar com a nova realidade da sala de aula, atuando
como mediadores e designers de aprendizagem. Os cursos de licenciatura devem preparar profissionais capazes de:
 (Ref.: 202210139964)
a importância dos conhecimentos de área apenas.
a dissociação de ambos na construção do processo formativo.
a importância superior dos aspectos pedagógicos.
a indissociabilidade de ambos na construção do processo formativo.
não há qualquer relação entre aspectos pedagógicos e específicos.
 
 
10.
seguir rigidamente o cronograma das atividades a serem desenvolvidas em sua disciplina.
aplicarem os conhecimentos de sua disciplina, sem se preocuparem com a mediaçao ditático-pedagógica.
se preocuparem apenas com a execuçao do Plano de Ensino da disciplina.
aplicarem os conteúdos.
dialogarem com a nova realidade da sala de aula, atuando como mediadores e designers de aprendizagem.
 
 
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
 
 
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