TESTE DE CONHECIMENTO de SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

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15/09/2022 11:31 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
No Projeto Pedagógico pensamos em ação/ transformação, ou seja, o que queremos fazer. Para realizar essa ação
transformadora é necessário que o supervisor esteja atento no processo de sua implementação a:
Historicamente, o trabalho do supervisor pedagógico era o de fiscalizar e vigiar os docentes e os discentes. Nos
últimos tempos houve mudanças das dimensões de atuação desse profissional. Qual a principal mudança na
ressignificação da formação?
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Lupa Calc.
 
 
DGT0763_202001599568_TEMAS 
 
Aluno: HELDA MARIA DE MOURA CARVALHO Matr.: 202001599568
Disc.: SUPERVISÃO E ORIEN 2022.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
 
 
OBJETOS DE ESTUDO, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO
 
1.
localizar o melhor professor / gestor no grupo para a ação caminhar.
conhecer as necessidades e limites da escola.
contratar supervisores renomados para que construam o sonho desejado.
conhecer outros projetos pedagógicos e os que resultaram em sucesso.
localizar os parceiros da discussão que empreendam a ação por nós.
Data Resp.: 14/09/2022 23:19:54
 
Explicação:
O supervisor pedagógico escolar deve ser o primeiro atento às dificuldades da própria escola. O PPP, uma vez
definido, deve ser definido levando em consideração as características da escola e suas necessidades. Mais que
isso, na sua implementação deve ser tomado em conta pelo supervisor que estratégias, faseamentos, pensando
especialmente quais são as necessidades e os limites que a própria escola leva para sua realidade. A ideia de
buscar melhores professores conhecer outros professores contratar supervisores para fazer a função não estão
previstas entendidas dentro desse escopo dessa função.
 
 
 
 
2.
Caráter funcional
Caráter profissional
Caráter hierárquico
Caráter institucional
Caráter normativo
Data Resp.: 14/09/2022 23:20:32
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
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A Pedagogia tem seu tripé em didática, planejamento e avaliação. Esse trabalho não é somente do docente, mas de
toda uma equipe atenta as possibilidades de melhoria. O trabalho da Supervisão Escolar compreende diretrizes
ligadas à avaliação e ao planejamento escolar, com o objetivo de:
(Nova Friburgo - RJ / 2015 - adaptada) As atividades do Orientador pedagógico, de maneira geral, se referem ao
atendimento dos responsáveis, alunos e professores, assim como assessoria à equipe pedagógica e direção. Neste
sentido, no cotidiano suas principais ações estão relacionadas à mediação de conflitos nas relações.
Em relação a Orientação Educacional, assinale a alternativa CORRETA:
(Seropédica - RJ / 2013 - adaptada) A relação do orientador educacional com os discentes tem uma natureza direta.
 
Explicação:
A supervisão perdeu o seu caráter normativo, prescritivo, para tornar-se uma ação crítico-reflexiva junto ao
professor. O papel do supervisor ganha novas dimensões, passando de controlador e direcionador para
estimulador e sustentador do trabalho docente.
 
 
 
 
3.
atender apenas a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais.
evitar o julgamento das práticas educacionais e o planejamento de ações eficazes.
mudar as práticas comprometidas com a realidade escolar.
controlar o processo de desenvolvimento do currículo dentro do paradigma tradicional.
estimular uma educação tecnicista, na qual os conteúdos são discutidos em conjunto.
Data Resp.: 14/09/2022 23:21:24
 
Explicação:
A lógica da supervisão escolar como aquela que investiga e pensa a própria escola buscando soluções abrindo
perspectivas ajudando docentes no seu cotidiano a enfrentar novos desafios em termos de políticas públicas,
geracionais, tecnológica é um traço fundamental da dinâmica do supervisor nos objetivos dessas práticas. Por
isso mudar sim, propor e levar formas de propor mudanças. Controlar currículo em um olhar tradicional, não é o
centro do seu trabalho, pelo menos hoje, ou da sua perspectiva nesse sentido a ideia de julgar práticas é algo
muito atrasado e pensado em um outro momento. A inclusão deve ser uma perspectiva de toda a escola, nunca
excludente, algo que não é só dá supervisão, que sim pensa suas práticas, mas não a define somente pela
avaliação pelo planejamento escolar de incluídos. A educação vista como um todo, ele sim deve estimular o
conjunto da educação, mas não como uma prática meramente tecnicista é uma escolha por isso não é função
clara de supervisor escolar.
 
 
 
 
 
 
OBJETOS DE ESTUDO, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO
 
4.
a Orientação Educacional entende o aluno como um ser particular e sua função é desenvolver o processo de
aprendizagem do aluno, sem nenhum a relação com o professor.
a Orientação Educacional não deve investir no desenvolvimento das características individuais dos alunos,
elaborando propostas e estratégicas de ação que visem a tornar legal a sua atuação na escola.
a Orientação Educacional tem como principal objetivo o desenvolvimento integral do educando, considerando
todas as dimensões que o constituem.
não é função da Orientação Educacional promover situações e condições que favoreçam o desenvolvimento do
educando e prevenir situações de dificuldade.
a Orientação Educacional é um processo de assistência aos educandos considerados problemáticos.
Data Resp.: 15/09/2022 11:20:35
 
Explicação:
Gabarito: a Orientação Educacional tem como principal objetivo o desenvolvimento integral do educando,
considerando todas as dimensões que o constituem.
Justificativa: A principal função da Orientação Educacional é a formação integral do aluno. Isso quer dizer que o
orientador deve dar assistência a todo e qualquer aluno que o procure ou necessite de ajuda, colaborando para o
desenvolvimento de suas características individuais. Dessa forma, o orientador deve se relacionar com todos os
atores da comunidade escolar, especialmente os docentes, afim de conseguir estabelecer estratégias que auxiliem
no desenvolvimento do educando.
 
 
 
 
5.
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Além disso deve ter uma relação próxima com o corpo docente da escola, a fim de acompanhar o processo de
aprendizagem dos alunos, identificando suas dificuldades e barreiras.
Assinale a alternativa CORRETA acerca do fazer pedagógico do Orientador Educacional com o tipo de relação
estabelecida com a comunidade escola:
(Japeri - RJ / 2013) São os conteúdos culturais e universais que se constituíram em domínios de conhecimento
relativamente autônomos, incorporados pela humanidade, mas permanentemente reavaliados face às realidades
sociais. Os conteúdos são realidades exteriores ao aluno, que devem ser assimilados, mas estão ligados às
realidades sociais. Os Conteúdos devem ser bem ensinados e devem relacionar-se à sua significação humana e
social. Esta forma de tratar os conteúdos escolares caracteriza a Tendência:
Leia o texto:
Na perspectiva da construção de uma educação de qualidade, da consolidação da política educacional e da
construção de uma cultura escolar que conhece, reconhece, valoriza e respeita a diversidade étnico-racial, as
Equipes Multidisciplinares tem como prerrogativa articular os segmentos profissionais da educação, instâncias
colegiadas e comunidade escolar.
Disponível em https://www.nre.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1036. Acesso em 19 nov
2021.
Sobre a atuação de uma equipe pedagógica multidisciplinar, selecione o que consideraimportante e marque o
correto:
Possui papel fiscalizador das ações dos demais educadores da escola, buscando assim o resgate de uma
educação de qualidade nas escolas.
Realizar testes vocacionais para aprofundamento da vocação do aluno no contexto escolar, minimizando a
possibilidade de que ele se desvie de sua vocação.
Reforçar o aspecto individual do aluno, entendendo que essa característica é formada por pessoas com
pensamentos e contextos sociais semelhantes aos seus, possibilitando sucesso nas relações interpessoais entre
os alunos e demais membros da comunidade escolar.
O principal papel da Orientação em relação ao aluno é ajudá-lo na formação de uma cidadania acrítica e
apática.
Na comunidade, o papel do Orientador Educacional é auxiliar na organização e realização do projeto pedagógico
da unidade escolar.
Data Resp.: 15/09/2022 11:21:35
 
Explicação:
Gabarito: Na comunidade, o papel do Orientador Educacional é auxiliar na organização e realização do projeto
pedagógico da unidade escolar.
Justificativa: O Orientador Educacional compreende parte da equipe gestora da unidade escolar. Entre outras
coisas, cabe a ele, junto com os demais membros da equipe gestora e da equipe técnico-administrativa atuarem
para o pleno desenvolvimento do projeto político-pedagógico da escola. O projeto político-pedagógico é resultado
de uma construção coletiva, participativa e democrática de todos os membros da unidade escolar. Orientador
Educacional não é fiscalizador de atuação docente; não determina e nem aprofunda vocação, mas leva o aluno a
se entender como autor da própria história com possibilidade de mudanças e alterações em seu percurso, a partir
da construção de uma cidadania crítica e participativa.
 
 
 
 
6.
Construtivista
Crítico-social dos conteúdos
Tradicional
Libertador
Tecnicista
Data Resp.: 15/09/2022 11:22:56
 
Explicação:
Gabarito: Crítico-social dos conteúdos
Justificativa: Ao destacar as tendências educacionais correlacionando-as com as teorias críticas e não-críticas da
Educação, Libâneo destaca as características de cada tendência. De todas as opções de reposta à essa questão, a
única que compreende que os conteúdos são exteriores ao aluno e não possui nenhuma relação com a realidade
social do mesmo é a tendência Crítico-social dos conteúdos. Todas as outras opções compreendem a relação entre
o conteúdo e o aluno.
 
 
 
 
 
 
REALIDADES E PERSPECTIVAS
 
7.
15/09/2022 11:31 Estácio: Alunos
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Um projeto educativo emancipatório se propõe a colocar os diferentes conflitos sociopolítico-culturais no centro de
suas reflexões. São muitas as resistências para que de fato essa discussão aconteça e facilitem as ações de uma
equipe pedagógica multidisciplinar nas escolas. Escolha uma das questões que pode estar interferindo para que o
projeto educativo seja realmente democrático.
Leia o texto abaixo:
É certo que eu era ingênua ao imaginar, durante o ensino médio, que recebia orientação espiritual e intelectual da
parte de escritores, pensadores e acadêmicos no contexto universitário. Encontrar uma tal coisa seria o mesmo que
descobrir um tesouro precioso. Aprendi, junto com os outros alunos, a me dar por contente que se encontrasse um
professor interessante capaz de falar de maneira envolvente. A maioria dos meus professores não estavam nem um
pouco interessados em nos esclarecer. Mais que qualquer outra coisa, pareciam fascinados pelo exercício do poder da
autoridade dentro do seu reininho - a sala de aula.
HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo Martins Fontes, 2013.
Podemos dizer que o texto acima trata:
a equipe pedagógica deve dar importância e usar as ferramentas tecnológicas evitando as redes sociais, para
não interferir no processo pedagógico da escola e evitar o bullying entre os alunos.
uma equipe multidisciplinar planeja junto com os profissionais da escola, evitando sair do espaço escolar para
não expor os alunos a violência fora da escola.
deve ser uma equipe que dialoga e coordena o processo de ensino aprendizagem, sem levar em conta as
diversas famílias dos alunos.
a equipe pedagógica vai coordenar e auxiliar a instituição escolar a desempenhar melhor o seu processo de
ensino-aprendizagem.
evita a formação de lideranças entre os alunos, devido aos cuidados em não criar ou ter alunos que questionem
o processo educativo da escola.
Data Resp.: 15/09/2022 11:24:57
 
Explicação:
Gabarito: a equipe pedagógica vai coordenar e auxiliar a instituição escolar a desempenhar melhor o seu
processo de ensino-aprendizagem.
Justificativa: Toda atuação da equipe pedagógica multidisciplinar estás relacionada a ações coletivas e
participativas de respeito e valorização de todos. Suas ações não se limitam apenas ao espaço escolar e possui o
objetivo de ampliar o repertório cultural dos alunos e todos os envolvidos no processo de ensino aprendizagem. A
preocupação com as diferentes relações entre os envolvidos nesse processo e a utilização do ferramental
tecnológico também fazem parte de suas práticas cotidianas.
 
 
 
 
8.
Algumas escolas não permitem valorizar os currículos praticados com a ideia de resistência aos temas atuais.
A dívida histórica da realidade brasileira não permite que se tenha uma equipe pedagógica multidisciplinar em
todas as escolas do país. Por isso existem várias realidades de escolas.
A organização de uma gestão e a composição da equipe pedagógica é fundamental para avaliar o processo
pedagógico das escolas.
As equipes pedagógicas multidisciplinares são resistentes a não seguir os currículos oriundos das políticas
públicas atuais.
A turbulência que hoje habita os mapas culturais não está no cotidiano das escolas.
Data Resp.: 15/09/2022 11:26:51
 
Explicação:
Gabarito: A dívida histórica da realidade brasileira não permite que se tenha uma equipe pedagógica
multidisciplinar em todas as escolas do país. Por isso existem várias realidades de escolas.
Justificativa: São múltiplas as escolas e a dívida histórica que ainda permanece em nossa realidade impede de
se ter em cada uma delas uma equipe com diferentes profissionais que possam atuar de forma multidisciplinar em
um projeto de educação emancipatório. Assim, as discussões sociopolítico-culturais podem estar distantes dos
conflitos existentes para tornar real no aqui e agora o projeto de educação emancipatória.
 
 
 
 
 
 
03094FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
 
9.
Do estagiário como uma figura que deverá ser considerada incompleta.
Dos limites presentes numa educação que não dialoga com o campo.
Do papel centralizador do conteúdo.
15/09/2022 11:31 Estácio: Alunos
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Leia o texto, a seguir:
Os desdobramentos de uma formação inicial incipiente reforçam à necessidade de formação continuada em serviço
''In Locuo''. Esse conceito vai além da formação continuada usual, ou seja, em cursos oferecidos fora da escola, por
outras instituições que desconhecem a necessidade real da unidade.
MOREIRA, Maria Helena Bimbatti. Educação Especial e capacitação docente em serviço: articulando conhecimentos
pró-inclusivos na educação infantil (creche). Tese Pós-Doutorado. UEMS - Paranaíba, 2017.
A formação continuada ''In Locuo'':
Dos caminhos corretos de ignorar os outros e focar apenas no exercício clássico da docência.
Do reforço do intelectual conceitual na docência.
Data Resp.: 15/09/2022 11:28:30
 
Explicação:
Estar com os estudantes, valorizar as contribuições de todos os presentes no campo e entender que o exercício da
docência precisa ser estabelecido no coletivo são caminhos que precisam ser construídos no decorrer de seus
estágios.
 
 
 
 
10.
traz dados reais, fruto de situações-problemas locais, específicas da escola na qual o professor está inserido.
não colabora em nada com a efetivação dos conhecimentos adquiridos no campo prático.
não traz dados reais, fruto de situações-problemas locais, específicas da escola na qual o professor está
inserido.não colabora com as demandas específicas da unidade escolar.
é totalmente irrelevante, uma vez que estudos científicos comprovam a ineficácia dos estágios supervisionados.
Data Resp.: 15/09/2022 11:30:39
 
Explicação:
De acordo com a autora, a formação continuada In locuo fornece dados reais e situações-problemas específicos de
dada escola ou ambiente de aprendizado que o professor está inserido.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 14/09/2022 23:19:12.