Avaliação final objetiva - didática e formação do professor

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Avaliação Final (Objetiva) - Didática e a Formação do Professor
1 A articulação entre a teoria e a prática no processo de formação docente, fundada no domínio dos conhecimentos científicos e didáticos, contemplando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, na formação de profissionais do magistério da educação básica é importante.
Assinale a alternativa CORRETA que indica o que isso pode ser considerado:
A
Doutrina.
B
Finalidade.
C
Tese.
D
Princípio.
2Relativo ao triangulo do conhecimento de Nóvoa (saber da experiência, saber da pedagogia, saber das disciplinas), o qual nos determina que necessitamos possuir uma visão mais consciente com relação aos saberes e suas ligações, observa-se que os saberes não podem ser fragmentados, mas sim religados, realizando uma releitura dos saberes. Sobre o triângulo do conhecimento e as áreas de saberes, analise as sentenças a seguir: I- O saber da experiência (professores da EJA); o saber da pedagogia (especialistas em psicologia da educação); e os saberes das disciplinas (professores das áreas de sociologia e filosofia). II- O saber da experiência (especialistas em suas áreas de ação); o saber da pedagogia (especialistas em alfabetização); e os saberes das disciplinas (professores formados em Anos Iniciais). III- O saber da experiência (professores); o saber da pedagogia (especialistas em ciências da educação); e os saber das disciplinas (especialistas dos diferentes domínios do conhecimento). IV- O saber da experiência (professores); o saber da pedagogia (especialistas em gestão escolar); e os saberes das disciplinas (orientadores e supervisores escolares). Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
Somente a sentença II está correta.
3 Para coletar dados acerca do processo de ensino-aprendizagem, o MEC desenvolve diversas avaliações de aprendizagem no âmbito nacional. As avaliações da aprendizagem são coordenadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep. Com base nisso, associe os itens utilizando o código a seguir.
I- Prova Brasil.
II- Provinha Brasil.
III- ENEM.
IV- ENADE.
(    ) O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes avalia o rendimento dos alunos dos cursos de graduação, ingressantes e concluintes, em relação aos conteúdos programáticos dos cursos em que estão matriculados. O exame é obrigatório para os alunos selecionados e condição indispensável para a emissão do histórico escolar.
(    ) Ao participar do exame, o aluno pode se inscrever no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e concorrer às vagas oferecidas por instituições públicas. Pode também se candidatar às bolsas de estudo integrais e parciais do Programa Universidade para Todos (ProUni) e ao financiamento de cursos superiores do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).
(   ) Essa avaliação é aplicada censitariamente aos alunos de 5º e 9º anos do ensino fundamental público, nas redes estaduais, municipais e federais, de área rural e urbana, em escolas que tenham no mínimo 20 alunos matriculados na série avaliada. Os resultados são utilizados para cálculo do IDEB.
(    ) É uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização das escolas públicas brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do ano letivo, possibilitando aos professores e gestores educacionais a realização de um diagnóstico mais preciso que permite conhecer o que foi agregado na aprendizagem das crianças, em termos de habilidades de leitura dentro do período avaliado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - III - I - II.
B
II - IV - III - II.
C
III - I - IV - II.
D
II - I - IV - III.
4 A forma de avaliar evoluiu em várias dimensões dentro do currículo, mais foi a partir de 1960 que o termo avaliação assumiu novas dimensões. Quais termos justificam essa nova forma de fazer reflexões a respeito do ensino-aprendizagem?
A
Conhecer, medir e superar.
B
Conhecer, medir e avaliar.
C
Testar, medir e avaliar.
D
Analisar, avaliar e conhecer.
5Comenius escreveu, entre suas obras, a Didática Magna. Este documento determina vários aspectos relativos ao trabalho do professor, ao aluno e à pedagogia utilizada neste processo de ensino e aprendizagem. Assim, os fins da educação e da vida, para Comenius, apresentam-se em três pontos. Sobre esses três pontos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A introspecção, mantendo-se com suas dúvidas e realizando as atividades sem questionar. ( ) O saber, que compreende todos os conhecimentos, como as línguas e a arte. ( ) Os bons costumes, que incluem as boas maneiras e o domínio das paixões. ( ) A religião, em que o homem (sua alma) se integra com o Ser Supremo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: COMENIUS, J. A. Didática magna. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
A
F - F - V - F.
B
F - V - V - V.
C
V - F - F - V.
D
V - V - F - V.
6A pedagogia é a ciência que estuda a educação. Educação sem Pedagogia, sem reflexão metódica, seria pura atividade mecânica e mera rotina. A pedagogia possui algumas tendências. Uma delas é conhecida como a pedagogia de Paulo Freire. A educação é não formal. Os professores e alunos constroem seus conhecimentos a partir da realidade. O conteúdo de ensino através de temas geradores. Que tendência é essa?
A
Tendência Crítico-social dos Conteúdos.
B
Tendência Tradicional.
C
Tendência Libertadora.
D
Tendência Renovada Progressista.
7 A escola idealizada por Pestalozzi não é apenas uma extensão do lar, mas inspira-se no ambiente familiar (atmosfera de segurança e afeto). A respeito das características desse ideal de escola, analise as sentenças a seguir:
I- O amor é a plenitude da educação: só o amor tem força salvadora.
II- Na visão de Pestalozzi, a criança de desenvolve de dentro para fora.
III- Um dos cuidados principais do professor deve ser o de respeitar os estágios de desenvolvimento pelos quais a criança passa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
Somente a sentença II está correta.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
8 O professor encontrará nas Diretrizes Curriculares Nacionais materias que auxiliarão na construção de seu planejamento de ensino. Isso será registrado em um documento denominado:
A
Planejamento de Didático de Ensino.
B
Planejamento de um Sistema Educacional.
C
Planejamento Escolar.
D
Planejamento Curricular.
9O ato de avaliar está presente na trajetória humana desde a antiguidade, onde as pessoas eram avaliadas ao executarem as tarefas domésticas, as caças, a lutas etc. As tribos avaliavam seus integrantes para selecionar indivíduos para assumir determinados trabalhos, ou seja, quem conseguia cumprir a tarefa ou tinha mais resistência era considerado apto. Vale lembrar que essas observações e análises eram feitas a partir dos interesses de cada povo. Sobre os princípios básicos que norteiam a avaliação, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A avaliação é orientadora, tem como principal característica orientar os alunos durante todo o processo, permitindo ao aluno conhecer suas dificuldades e os avanços, auxiliando-o a fixar respostas corretas e corrigir falhas.
B
 A avaliação é integral, considera o aluno como um todo, ocorre a partir dos elementos cognitivos, aspectos afetivos e domínio motor.
C
A avaliação é funcional, é realizada a partir dos objetivos previstos nos planejamentos, com o intuito de verificar através de provas e testes em que medida os alunos estão aprendendo, ou seja, se objetivos estão sendo alcançados. 
D
A avaliação é um processo continuado e ordenado, faz parte de todo o processo ensino-aprendizagem, não pode ser esporádica, nem improvisada, precisa ser delineada e integrada no processo de ensino-aprendizagem. Oferecendo um feedback e oportunizando a recuperação imediata.
10Há um tipo de avaliação de um indivíduoou de um grupo de indivíduos que são submetidos a processos ou situações com vistas à aquisição de novo conhecimento, competências, habilidades ou atitudes. Que avaliação é essa?
A
Avaliação Educacional ou da Aprendizagem.
B
Avaliação do Desempenho do Aluno.
C
Avaliação de Competências.
D
Avaliação Institucional.
11(ENADE, 2017) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e científico a um só tempo. A integralização dessas funções pela didática escolar torna essa disciplina acadêmica algo mais complexo que a simples procura e implementação de procedimentos de ensino. Por meio desse processo, a unidade dialética da teoria e da prática assume as características de uma verdadeira investigação científica da realidade cotidiana da prática pedagógica. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do conhecimento em articulação com a teoria histórico-cultural. II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade social e de atuação crítica para a transformação da sociedade. III- A didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das questões sociais para atualizar a prática docente. É correto o que se afirma em: FONTE: RAYS, O. A. A relação teoria-prática na didática escolar crítica. In. VEIGA, I.P.A. (Org.) Didática: o ensino e suas relações. 7.ed. Campinas: Papirus, 2003.
A
I e II, apenas.
B
II e III, apenas.
C
I, apenas.
D
I, II e III.
12(ENADE 2017) A identidade e o papel docente tem se alterado ao longo dos anos. O entimema que concebe o professor como aquele ser que seduz, que encanta pelo conhecimento, tem ficado apenas na memória dos professores. Na Idade Média, o entimema que se consolidou foi o do professor sacerdote, que professava uma fé. Na Idade Moderna, o entimema identificava o professor como aquele que tinha o poder de interferir na mobilidade social de seus alunos e era capaz de possibilitar ascensão para aqueles que se dispunham a dedicar-se ao trabalho acadêmico. Na Idade Mídia, o papel do professor está subsumido de valor e, na maioria das vezes, o professor aparece retratado de forma caricaturada. O fracasso dos alunos é estampado nos meios de comunicação e aponta que os professores não conseguem cumprir o seu papel social. Com base no texto, analise as afirmações a seguir: I- O trabalho do professor foi modificado ao longo da história, bem como seu status profissional. II- Na Idade Média, predominou a laicidade do magistério. III- O trabalho do professor na Idade Moderna foi marcado pelo entimema da doação ao outro, visando à salvação dos alunos. IV- O trabalho do professor na Idade Mídia é pautado na inserção das tecnologias e nas relações da sociedade. É correto o que se afirma em: FONTE: http://33reinao.anped.org.br. Acesso em: 21 jun. 2017.
A
I, II e III.
B
III e IV.
C
II e III.
D
I e IV.