prova letramentos multiplos na alfabetização

Prévia do material em texto

19/09/2022 16:51 Avaliação da Disciplina
about:blank 1/11
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:694393)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 55300820
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
Para termos sucesso na “navegação” na rede World Wide Web (www) e construir o conhecimento 
desejado, devemos saber como e onde encontrar as informações das quais necessitamos. É nesse contexto 
que as questões de letramento, antes pertinentes somente à oralidade e à escrita, ampliam-se para o 
contexto digital. 
Sobre o significado de afirmar que um sujeito é letrado digitalmente, segundo Xavier (2011), assinale a 
alternativa CORRETA:
FONTE: XAVIER, A. C. Letramento digital: impactos das tecnologias na aprendizagem da Geração Y. 
Calidoscópio, Vol. 9, n. 1, pp. 3-14, jan/abr 2011. Unisinos Disponível em: 
http://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/748/149. Acesso em: 23 jun. 2014.
A Significa dizer que o sujeito só é capaz de executar funções digitais separadas da realidade, ou seja, é
um sujeito que distingue o que é virtual do que é real agindo de forma controlada e equilibrada.
B
 Significa que o letrado digital é altamente especializado em discurso crítico, mostrando dessa forma seu
aprendizado, indicando que ele aprendeu a ler e a escrever na internet utilizando artefatos eletrônicos e
digitais.
 
C
 Significa que o letrado digital é a pessoas que escreve bem nas redes sociais, tem bons argumentos
para convencer seus seguidores tornando-se um influencer digital e com isso consegue ensinar outros
indivíduos.
D
 Significa dizer que o sujeito está apto a desempenhar funções e executar ações que envolvam artefatos
eletrônicos e digitais. Entende-se, portanto, que o letrado digital é a pessoa que lê, escreve e confronta
criticamente o que assimila para solidificar o que aprendeu. 
Estudos que analisam os documentos oficiais que tratam da educação e da formação de alunos e 
professores mostram ou dão indícios de que nem sempre os termos são entendidos da mesma maneira.
Sobre a formação de professores, segundo Mascarello (2019, p. 15), ao indicar as Diretrizes Curriculares 
Nacionais da Educação Básica (2013), assinale a alternativa CORRETA:
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
19/09/2022 16:51 Avaliação da Disciplina
about:blank 2/11
FONTE: MASCARELLO, L. J. Legislação e políticas públicas: concepções de formação, formação básica,
formação integral e continuada. In. MORETTO, Milena (org.) Discussões sobre a formação docente, da 
inicial à continuada. Coleção Educação v. 2. Jundiaí – SP, Paco Editorial, 2019.
A O termo Formação tratar-se da Formação continuada e formação inicial de alunos e professores.
B O termo Formação indica a formação do estudante na educação básica e alerta para a baixa
qualidade na formação de professores.
C O termo Formação refere-se à formação em longo prazo, mas não especifica o formato nem a
modalidade de formação.
D O termo Formação faz referência à formação escolar do estudante e a formação do professor,
chamando atenção para a questão da qualidade da formação.
O documento apontado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece dez competências 
gerais e habilidades para a educação básica. Além disso, aponta caminhos para o fazer pedagógico e indica 
os campos de experiências e as áreas de aprendizagem.
Sobre as competências estabelecidas pela BNCC na área de linguagem, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) nos mais
diversos campos de interação com os animais e com as plantas para continuar aprendendo, ampliando
suas possibilidades de exclusão na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais
justa, democrática e inclusiva. 
B
 Desenvolver o senso estético para reconhecer a beleza padronizada e respeitar as diversas
manifestações artísticas e culturais, misturando as locais com as mundiais, inclusive aquelas pertencentes
ao patrimônio cultural da humanidade, a fim de não se envolver em problemas e conflitos.
C
 Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica,
reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de
subjetividades e identidades sociais e culturais.
D
 Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, mesmo que
isso implique em práticas pouco éticas nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para evitar
choques culturais e acidentes de trabalho.
Ao olharmos para a temática da formação do professor sob a ótica dos aspectos pedagógicos, por 
exemplo, Shulman (1986) propõe a noção de conhecimento pedagógico de conteúdo, o professor passa a 
ser o facilitador e intermediário dos conteúdos que o fazer compreensível a outros (aos alunos).
FONTE: SHULMAN, L. Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 
Vol.15, 1986. pp.4-14. Disponível em: 
http://www.fisica.uniud.it/URDF/masterDidSciUD/materiali/pdf/Shulman_1986.pdf. Acesso em: jul 2020.
3
4
19/09/2022 16:51 Avaliação da Disciplina
about:blank 3/11
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A ação mediadora do professor se faz necessária nos primeiros anos da educação escolar, aos poucos,
à medida em que os alunos adquirem autonomia, a mediação do professor não se faz necessária.
B A ação de mediação do professor é relevante, especialmente na educação básica, mas perde sua
importância na universidade.
C A ação de mediação do professor é importante em todas as etapas formativas, desde a educação
básica até a superior, sendo que essas etapas deveriam ser complementares e não restritivas. 
D
 A mediação do professor é mais relevante na universidade quando os estudantes aprendem a
desenvolver projetos científicos e necessariamente precisam de um supervisor.
 
Somente um ensino pautado no desenvolvimento dos diversos letramentos e não somente no letramento 
tradicional, o que é comum na educação brasileira pode permitir que a educação saia dos muros das 
instituições e perceba o processo ensino-aprendizagem como algo para a vida, o que é uma demanda do 
mundo globalizado.
Sobre a conclusão a partir da consolidação e do avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação 
(TIC), assinale a alternativa CORRETA:
 
A
 Que associado a elas também ocorreu uma mudança gradativa nas ideias e nas práticas dos modos de
vida até então vivenciados pelo homem. Além da mudança de vida, também a relação entre as pessoas
foi modificada.
B Que o letramento tornou-se digital e provocou mudança na vida das pessoas mais velhas, fazendo com
que as mesmas utilizassem basicamente as relações através de redes sociais.
C Que o ensino se desvinculou da vida das pessoas influenciado pelas TICs, tornando praticamente toda
a interação interpessoal de modo on-line.
D Que associados a tecnologias os letramentos também se atualizaram e com a atualização o modo de
aprender e ensinar se transformaram na pré-escola e no Ensino Superior.
De acordo com Cagliari (2009), para poder realizar um bom trabalho de alfabetização, precisa levar em 
consideração um processo de ensino-aprendizagem com equilíbrio sem ser um expectador daquilo que o 
aluno faz nem facilitar demais o processo de aprendizagem apenas passando tarefas. Cabe ao professor 
ensinar também e, assim, ajudar cada aluno a dar um passo adiante e progredir na construção de seus 
conhecimentos.
FONTE: CAGLIARI, L.C. Alfabetização e linguística. São Paulo, Scipione, 2009.
5
6
19/09/2022 16:51 Avaliação da Disciplina
about:blank 4/11
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Para Cagliari (2009), não é a corrente teórica ou o conceito de língua(em) que interferem no fazer do
professor, o professor pode adotar o construtivismo como ferramenta suficiente para opor-se ao uso
das cartilhas.
B
 Para Cagliari (2009), a escola não deve propiciar uma experiência profunda para cada um dos alunos e
para que essa experiênciaaconteça não é necessário que o professor conheça o sistema de escrita em
sua totalidade.
 
C
 Para Cagliari (2009), os alunos, quando colocados diante do sistema de escrita, não podem se sentir
perdidos, a escola deve propiciar uma experiência profunda para cada um dos alunos e, para que essa
experiência aconteça, é necessário que o professor conheça o sistema de escrita em sua totalidade.
D Para Cagliari (2009), ensinar é repetir um modelo até que se aprenda o que ele quer dizer. Ensinar não
consiste em compartilhar as dificuldades do aprendiz, analisá-las, entendê-las e sugerir soluções.
Ao observarmos a história da educação escolar no Brasil e a formação de professores ao longo do tempo, 
contata-se que nas décadas de 1970, 1980 e 1990 e no início do novo século, a formação continuada de 
professores de matemática sofreu grandes transformações. 
FONTE: ZONTINI, L. dos R. S. O Pró-Letramento em Matemática: compreensões do professor-tutor 
sobre ideias que sustentam o ensino da matemática nos anos iniciais. [Dissertação]. Programa de Pós-
Graduação em Educação em Ciências e em Matemática da Universidade Federal do Paraná. Orientadora: 
Prof.ª Drª. Luciane Ferreira Mocrosky. 2014.
Disponível em: https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/handle/1884/41769/R%20-%20D%20-
%20LAYNARA%20DOS%20REIS%20SANTOS%20ZONTINI.pdf?sequence=1&isAllowed=y. 
Acesso em: jul 2020.
Sobre as ações formativas, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Dentre os programas de formação continuada, destaca-se a proposta de formação denominada de
Pró-letramento devido ao seu alcance nacional, uma vez que foi implementado pelo MEC em diversos
estados brasileiros, de 2005 a 2013.
B Dentre os programas de formação destaca-se a implementação dos Cursos de Graduação em
Matemática. Sendo o governo brasileiro responsável pela ampliação do numero de cursos.
C
 O surgimento de um grande número de cursos de graduação em matemática e a implementação de
programas como o Somando.
 
7
19/09/2022 16:51 Avaliação da Disciplina
about:blank 5/11
 
D Dentre os cursos oferecidos, temos os Cursos oferecidos pela CAPES no início do ano de 2013.
Sendo a CAPES responsável pela organização, implementação e financiamento.
Assim como o conceito de letramento científico, o letramento digital ainda não tem uma definição em que 
todos os pesquisadores e estudiosos da área concordam, mas de acordo com o conceito de letramento, 
existem alguns mais elaborados e mais aceitos.
Sobre o conceito de letramento digital mais adequado, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Letramento digital pressupõe o bom uso das tecnologias com o desenvolvimento de um conjunto de
competências que permitem a um indivíduo compreender e utilizar de forma crítica a informação gerada
na era da internet.
B
 Ser letrado digital é ser capaz de provocar ações e reações nas redes sociais, especialmente aprender a
divulgar informações independente de serem incoerentes, além ter competência e saber usar bem as
redes sociais.
C O letramento digital permite que um indivíduo manipule dados dos outros usuários da rede, mas para
isso é preciso desenvolver altas habilidades de configuração de rede www e intranet.
D
O letramento digital, de alguma maneira, pressupõe o bom uso de tecnologias e da internet não apenas
para lazer e entretenimento, mas principalmente para o aprendizado ativo e para o trabalho. No caso da
escola, não é possível desenvolver um número grande de projetos pedagógicos on-line, pois os alunos
não estão preparados para isso.
Sabemos que uma educação de qualidade não deve pautar-se apenas pelos meios utilizados, mas a 
tecnologia exerce hoje uma força considerável em todos os campos sociais, para que ocorra uma educação 
de qualidade e o desenvolvimento da Cibercultura na escola é preciso levar em consideração três eixos, 
importantes para a obtenção e a possibilidade de desenvolver as habilidades e as competências esperadas 
dos estudantes: a Cultura Digital, o Pensamento Computacional e a Tecnologia Digital.
Sobre a Cibercultura e a Escola, assinale a alternativa CORRETA:
A
 O eixo da Tecnologia Digital, por sua vez, remete e designa o conjunto de conhecimentos relacionados
com o modo de funcionamento dos computadores e das tecnologias neles embarcada, especialmente às
tecnologias em rede e à internet, relacionados aos conhecimentos da área da computação em geral,
incluindo sistemas de hardware, software, sistemas operacionais, bancos de dados, dentre outros.
B A cultura digital não se preocupa com as relações humanas, mesmo que atualmente são altamente
mediadas por tecnologias e pela comunicação por meio de instrumentos digitais. 
C
 Um dos elementos da Educomunicação é o eixo do Pensamento Computacional que faz menção a
todas as dificuldades de buscar resolução de problemas. 
8
9
19/09/2022 16:51 Avaliação da Disciplina
about:blank 6/11
 
D
 Não estão incluídos nas discussões da Cultura Digital o letramento digital, a cidadania digital e as
descobertas acerca da tecnologia e a sociedade de um modo geral. Além de o letramento digital não
fazer referência ao desenvolvimento de múltiplas habilidades que os sujeitos precisam para serem
capazes de ler, escrever, interpretar informações, códigos e sinais, verbais ou não verbais, enquanto
fazem uso de computadores e demais dispositivos digitais.
De acordo com uma das linhas do pensamento filosófico, afinada aos pensamentos kantianos, ao tratar de 
formação, apresenta a ideia de que a formação constitui-se como a capacidade de ampliação do 
conhecimento e do juízo (KANT, 1983). Ao pensarmos em formação pessoal e especialmente em formação
profissional, entende-se que as instituições de ensino são corresponsáveis na formação dos indivíduos, 
iniciando na formação básica e que segue no decorrer da vida. Na mesma linha de pensamento, Adorno 
(2012) defende uma formação crítica e combatente.
FONTE: ADORNO, T. W. Educação e Emancipação. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2012. 
KANT, I. Crítica da Razão Pura (Coleção Os Pensadores). São Paulo: Abril Cultural, 1983.
De acordo com a Formação de professores, segundo Adorno (2012), classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) É pensar a formação de forma crítica, que consiste em propor uma educação que combata a barbárie e 
todo tipo de violência. 
( ) É pensar uma educação que estanque os ciclos desenfreados de violência e imponha uma consciência 
crítica contra esses acontecimentos. 
( ) É pensar de forma isolada e oferecer uma formação técnica em que os professores não devem se 
envolver com questões relacionadas à violência.
( ) É pensar uma educação preocupada com os conteúdos curriculares sem voltar-se de maneira 
exagerada para os aspectos extracurriculares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – V – V.
B F – F – V – F.
 
C F – V – F – V.
D V – V – F – F.
Além da formação inicial, Curso de Graduação, é essencial que o professor continue a investir em sua 
formação. A continuação da formação é entendida como formação continuada, podendo ser especialização, 
mestrado, doutorado ou outros cursos de interesse do professor.
10
11
19/09/2022 16:51 Avaliação da Disciplina
about:blank 7/11
Sobre a Formação Continuada, assinale a alternativa CORRETA:
A É uma atividade destinada especificamente aos educadores, é entendida como a possibilidade de cada
educador manter-se atualizado/informado.
B É o período de graduação dos professores, pois o curso é oferecido de forma contínua sem
interrupções.
C Formação que vai dos 04 aos 17 anos, pois deve ser sem interrupções na vida dos sujeitos nessa
faixa etária.
D Abrange da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida que deve ser
realizada de forma contínua e ininterrupta.
Atualmente, a sociedade tem elevado o grau de exigência em relação à escola, esperando que esta 
instituição possa ensinar a seus alunos o pleno domínio de conteúdos e habilidades. Considerando que o 
letramento matemático é um dos elementosessenciais na atualidade, também integra o campo das exigências 
em relação à escola e ao que se espera dela.
Com base no letramento matemático, analise as afirmativas a seguir:
I- O termo letramento matemático inserido na área de Educação Matemática suscita um conjunto de 
significados e implicações, trata-se de um tema amplo. O conceito de letramento matemático está 
diretamente relacionado a uma determinada concepção de Educação Matemática e sua abordagem na 
escola.
II- O letramento matemático é entendido como a habilidade efetiva de uso da matemática. 
III- Ao contrário do que ainda muitas pessoas acreditam, a matemática não se caracteriza apenas pela união 
de signos e símbolos, ela abrange muito mais que decorar fórmulas, realizar contagens ou atribuir formas aos 
objetos.
IV- O desenvolvimento e a aprendizagem do pensamento matemático acontece sistemática e 
processualmente, ou seja, só posso acompanhar um pensamento com êxito se compreender outro.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
D Somente a afirmativa II está correta.
12
19/09/2022 16:51 Avaliação da Disciplina
about:blank 8/11
Soares (2004) estabelece algumas diferenciações a respeito dos conceitos de alfabetização e letramento. As 
principais diferenças foram sintetizadas no caderno de estudos em forma de tabela/quadro 1 do caderno de 
estudos.
FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 2.ed. São Paulo: Contexto, 2004
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A O indivíduo letrado é o sujeito que sabe ler e escrever e o indivíduo alfabetizado é o que sabe usar a
leitura e a escrita em diferentes contextos.
B A alfabetização habilita o sujeito a utilizar a escrita e a leitura nos mais diversos contextos e o
letramento deixa o indivíduo apto para usar as técnicas metalinguísticas.
C Alfabetização é o desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais.
Letramento é o domínio das letras.
D Alfabetização é o processo de aprendizado da leitura e da escrita. Letramento é o desenvolvimento do
uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais.
A educação, seja do aluno em fase inicial na Educação Básica seja do graduado em formação na Educação 
Superior, é um importante elemento para a promoção da autonomia. Sujeitos com mais autonomia tendem a 
tomar decisões sem depender muito da opinião de outras pessoas.
Sobre a ideia de que formação e a educação nas instituições de ensino é promover a autonomia dos 
sujeitos, assinale a alternativa CORRETA:
A Para que a autonomia aconteça, cada professor deve ter consciência e deve buscar sua formação e
emancipação, pois o ensino na esfera pública independe da autonomia e de esclarecimento.
B Para que a autonomia aconteça efetivamente, é importante que se deixe de lado e, se necessário, que
se negligencie o esclarecimento ser autônomo independe do esclarecimento.
C
 Para que a autonomia aconteça efetivamente, é necessário que decorra o esclarecimento e que somente
através dele é possível falar em indivíduos autônomos, capazes de agir livremente e de posicionar-se de
forma efetiva diante das questões que envolvem a esfera pública.
D
 O setor de educação pública independe de os indivíduos serem capazes de agir livremente e de
posicionar-se de forma efetiva diante das questões que envolvem a esfera pública, pois o esclarecimento
já faz parte da esfera pública.
Ao refletir sobre o tema do letramento geográfico e cartográfico, considerando a importância do letramento 
na área, constata-se algumas variações conceituais, diferenças que não são divergências, são discussões 
13
14
15
19/09/2022 16:51 Avaliação da Disciplina
about:blank 9/11
complementares que colaboram na construção da reflexão no campo de conhecimento.
Sobre o tema do letramento geográfico e cartográfico, assinale a alternativa CORRETA:
A O espaço é formado pelas estrelas, pelos planetas e pelo sistema solar, sendo assim, compõem um
conjunto indissociável e altamente influenciado pelas ações humanas.
B
 O espaço é formado por um conjunto indissociável, não contraditório, mas que considerado de forma
isolada pode demonstrar ações incompatíveis com as atividades humanas, sendo a elaboração de mapas
uma forma de representação do planeta.
C
 O espaço é formado por um conjunto indissociável, solidário e também contraditório de sistemas de
objetos e sistemas de ações, não considerados isoladamente, mas como o quadro único no qual a
história se dá, sendo o espaço geográfico considerado como o meio utilizado e transformado pelas
atividades humanas.
D
 O espaço é formado por um grupo independente e também contraditório, sendo o espaço geográfico o
lugar de circulação dos humanos que se inter-relacionam com os animais, mostrando assim espaços
harmônicos e interativos.
A distinção entre o oral e o escrito tem sido matéria de discussão frequente, em especial nos círculos em que
se discute alfabetização e ensino de Língua Portuguesa. A linguagem oral e linguagem escrita atualmente não 
são entendidas como oposições (MORTATTI, 2010).
FONTE: MORTATTI, Maria do Rosário longo. Alfabetização no Brasil: conjecturas sobre as relações entre 
políticas públicas e seus sujeitos privados. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 15, n. 44, p. 
329-341, mai./ago. 2010.
Sobre a oralidade na escola, assinale a alternativa CORRETA:
A Ao compreender a linguagem como forma de interação, a oralidade deixa de ser relevante para o
processo interativo.
B A oralidade faz parte dos processos de aquisição da leitura e da escrita em toda a trajetória escolar e
também fora dos muros da escola.
C A oralidade é muito utilizada em sala de aula e muitas vezes se confunde com a escrita.
D A oralidade é irrelevante para o ensino e aprendizagem da leitura e da escrita no contexto escolar.
 
Para Magda Soares (2004), o letramento pode ser entendido como resultado da ação de ensinar ou de 
aprender a ler e escrever, ou seja, o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo 
como consequência de ter-se apropriado da escrita.
16
17
19/09/2022 16:51 Avaliação da Disciplina
about:blank 10/11
FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 2.ed. São Paulo: Contexto, 2004
Sobre o pensamento de Soares (2004), assinale a alternativa CORRETA:
A A mediação do professor alfabetizador não se faz necessária e caso o seja se dá por meio de ações
que proporcionam ao aluno a oportunidade de copiar conteúdos novos.
B Para a autora, é considerado letrado aquele indivíduo que sabe escrever e ler, sem pensar nas
demandas sociais que elas implicam.
C A mediação docente é essencial para a construção do processo de alfabetização e letramento junto
aos sujeitos que se encontram nesse processo. 
D Da forma como a sociedade está organizada, decifrar as letras e ter a habilidade de codificar a
sonoridade da fala são habilidades suficientes para fazer bom uso da escrita e da leitura.
Em estudos sobre leitores precoces, Doake (1986) conclui que o fator proeminente que mais parecia 
contribuir para o desenvolvimento acelerado de leitura das crianças era o fato de elas serem oriundas de 
famílias preocupadas com a escrita e de terem sido expostas, de maneira intensiva, à leitura de histórias 
desde muito cedo.
FONTE: DOAKE, D. Learning to read: it starts in the home. In D.Tovey e J. Kerber (Eds.). Roles in 
Literacy Learning: a New Perspective. Newark. International Reading Association: 1986.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Segundo o autor, o fato de as famílias insistirem na leitura antes da idade pré-escolar colabora para que
as crianças tenham formação desigual, tornando-se um problema para a sala de aula.
B
 Segundo o autor, a exposição intensiva é positiva, mas pouco relevante para o restante do processo de
aprendizagem uma vez que dominadas as letras (decodificação), o processo se consolida.
 
C
 ASegundo o autor,os benefícios de um ambiente familiar rico em eventos de letramento resultam em
maior sucesso no desenvolvimento inicial da leitura e, consequentemente, maior sucesso nas primeiras
séries escolares.
D Segundo o autor, oralidade, escrita e leitura são independentes e adquiridas por processos diferentes,
por isso a família deve se preocupar principalmente com a leitura.
Segundo Bakhtin (1997), a cultura letrada remete ao signo institucionalizado, ou seja, a escrita na escola e a 
escrita fora dela estão relacionadas, ainda que utilizadas de modos distintos e com objetivos também muitas 
vezes diversos. FONTE: BAKHTIN, Michael. Marxismo e filosofia da linguagem. 8. ed. Hucitec: São 
Paulo, 1997.
18
19
19/09/2022 16:51 Avaliação da Disciplina
about:blank 11/11
 De acordo com a afirmação de Bakhtin (1997), assinale a alternativa CORRETA: 
A
 A leitura e a escrita não possibilitam que o aluno amplie a sua visão de mundo, tão pouco permitem que
ele consolide uma percepção crítica acerca de tantas crenças, valores, posições políticas e econômicas
de forma ampla, caso ele não domine os signos.
B
 Como os estudos gramaticais são muito importantes para a comunicação humana, Bakhtin (1997)
ressalta a importância de se oportunizar ao estudante um ensino de qualidade, valorizando os textos
orais e escritos tanto na escola quanto fora dela.
 
C
 Na escola é ressaltada a voz do aluno e manifestação do estudante apenas para fins de estudos
gramaticais, sendo o professor responsável para cuidar da boa escrita do aluno, sendo os estudos
gramaticais de alta importância como ferramenta para o uso adequado do código escrito.
D
 Para Bakhtin (1997), pela palavra traduzida em textos (orais ou escritos), o sujeito não só reflete a
realidade expressa, mas a refrata também. Tanto o refletir quanto o refratar estão relacionados às
orientações ideológicas envolvidas em cada processo. Compreender um signo (um texto) implica, para
o autor, aproximar o signo apreendido (escrito) de outros já conhecidos.
Para Soares (2017), alfabetização é a ação de ensinar/aprender a ler e a escrever. Letramento é o estado ou
condição de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce práticas sociais que usam a escrita.
FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 7. ed. São Paulo. Contexto, 2017. E-book.
Sobre os pensamentos de Soares (2017) acerca da alfabetização e letramento, assinale a alternativa 
CORRETA:
A O letramento dá mais autonomia aos sujeitos para circularem e utilizarem a linguagem em diferentes
contextos
B É letrado o sujeito que apenas sabe ler e escrever e que não se preocupa com o uso da linguagem.
C Pode-se considerar que segundo a autora não há diferença entre alfabetização e letramento.
D Atualmente não somos desfiados diariamente a utilizar diferentes linguagens nem diferentes formas de
comunicação.
20
Imprimir