Simulado PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES

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Disc.: PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES   
	
	
	Acertos: 10,0 de 10,0
	
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Questão adaptada do concurso do Magistério para o IF-RN / 2012) No que se referem às críticas que se desenvolvem aos defensores da relação direta entre educação e economia, estas não desconhecem a importância da escola para o desenvolvimento econômico de uma nação. Assinale a opção que realça o sentido da relação entre educação e economia defendida por pensadores críticos das políticas educacionais.
		
	
	Articulação entre escola e economia deve ter como categorias norteadoras a competitividade e a produtividade.
	
	Articulação entre escola e economia deve privilegiar a lógica mercantil.
	
	Articulação entre escola e economia deve ser pensada tendo apenas a obrigação de preparar para a empregabilidade.
	
	Articulação entre escola e economia só acontece em sociedades capitalistas.
	 
	Articulação entre escola e economia não pode se estabelecer subordinando a escola ao capital.
	Respondido em 04/09/2022 16:31:14
	
	Explicação:
A relação entre escola e economia é importante em qualquer sistema produtivo e não apenas no sistema capitalista. Para pensadores críticos das políticas educacionais, a educação não deve ser mera reprodutora da ordem social. Portanto, a relação entre escola e economia não deve estar subordinada aos interesses do capital, mas ao desenvolvimento humano que não privilegia a lógica mercantil, a competitividade e a produtividade que não visam ao bem do ser humano. Também não deve ser uma relação que busca apenas preparar para a empregabilidade que atenda os interesses capitalistas, mas valorizem muitas outras dimensões da condição humana coletiva e individual.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	"Ulisses é substituído no trabalho, e como não pode ceder à tentação de se abandonar, assim também acaba por renunciar enquanto proprietário a participar do trabalho e, por fim, até mesmo a dirigi-lo, enquanto os companheiros, apesar de toda proximidade às coisas, não podem desfrutar do trabalho, pois este se efetua sob coação, desesperadamente, com os sentidos fechados à força". (ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max. A Dialética do Esclarecimento. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1995.
O mito de Ulisses é tomado da Odisseia, de Homero, pelos filósofos da escola de Frankfurt como metáfora da dominação capitalista que se instaura a partir do Iluminismo com o advento da racionalidade. Qual das opções aponta o motivo pelo qual o herói vai ao mar, ouve o canto e sobrevive e que pode ser utilizada como uma analogia ao trabalho bem executado, que supera os desafios e obstáculos com competência?
		
	
	O fato de Ulisses, ao atar-se ao mastro, ter delegado a condução da empreitada aos seus servos valorizando a liderança dos servos.
	
	fato de que os servos faziam do canto das sereias e os perigos do mar motivação para matarem Ulisses se unindo as sereias.
	 
	O fato de Ulisses empregar técnica inteligente ao atar-se ao mastro e selar os ouvidos dos servos.
	
	O fato de Ulisses dirigir o barco, comandando muitos homens e a sua vitória sobre as sereias.
	
	O fato de os servos serem preparados para atitudes heroicas e terem dirigido o barco sem ajuda de Ulisses.
	Respondido em 04/09/2022 16:33:37
	
	Explicação:
Ulisses, ao perceber que estava sendo dominado pelo canto das sereias, tem a ideia de atar-se ao mastro impedindo que fosse sensibilizado e atraído. Ainda que tenha se excluído da tarefa de também conduzir o barco e contribuir com sua força laboral, já que era o líder, mantém os servos na condução laboral e para isso todos têm os ouvidos fechados para que não escutassem o canto das sereias. Ulisses não dirigiu o barco, mas não abandonou o comando delegando o mesmo aos servos. A vitória sobre as sereias aconteceu pela aplicação de técnicas inteligentes empregadas por Ulisses e os servos não se uniram às sereias para matá-lo.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Questão adaptada do concurso para a prefeitura de Santana do Jacaré-MG. Auxiliar de secretaria / 2015) Tornar a Educação mais inclusiva e acessível é uma urgência. Todos devem ser respeitados em suas diferenças, particularidades e especificidades. Sobre o princípio da inclusão na educação, assinale a alternativa correta. 
		
	
	A escola inclusiva promove um processo de avaliação que classifica de acordo com o grau de merecimento, levando em consideração exclusivamente as notas das provas.
	
	Na escola inclusiva, o aluno está sujeito à segregação, garantindo na aprendizagem a construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania.
	
	A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver direcionada para tratar os alunos de forma indiferente em todos os aspectos.
	 
	A educação inclusiva garante a qualidade de ensino a cada aluno, reconhecendo e respeitando a diversidade de acordo com as potencialidades e necessidades de cada um.
	
	O princípio da inclusão na educação garante a preferência aos alunos-destaque, tratando todos de forma genérica sem necessidade de tratamento diferenciado em nenhum aspecto.
	Respondido em 04/09/2022 16:37:13
	
	Explicação:
O princípio da inclusão não faz distinção entre os educandos e deve procurar dissolver hierarquias entre eles. Não deve valorizar o capacitismo ou a meritocracia, mas sim a diversidade e assim oferecer recursos pedagógicos adequados às necessidades de cada um.
A escola inclusiva não mantém sistema de avaliação fundamentado em meritocracia baseada em notas de provas, tampouco segrega qualquer aluno ou grupo e por isso não promove a prática de alunos-destaque.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Muitas práticas que aparentemente têm objetivos inclusivos e transformadores acabam, pela força da reprodução do sistema, cumprindo papel inverso que se sintoniza com a perpetuação da injustiça. De que forma a frequência à escola como direito de acesso ao ensino pode assumir um sentido perverso?
		
	
	Quando a escola passa a concorrer com ambientes perigosos por onde o jovem ou a criança circula em momentos de lazer.
	
	Quando a família não se importa com o fato de as crianças e os jovens estarem estudando.
	
	Quando o educando passa a ter acesso à direitos como alimentação e transporte.
	 
	Quando o direito de acesso faz com que a educação seja regida pela lógica do ¿mínimo necessário¿.
	
	Quando esse direito de acesso se transforma numa educação transgressora da ordem social e dos costumes tradicionais.
	Respondido em 04/09/2022 16:39:47
	
	Explicação:
Desde que haja uma concepção cultural de direito como garantia mínima, como favor do Estado ¿ pensado de forma paternalista ¿ em relação ao cidadão, o direito de acesso à educação passa a significar uma escola pública precarizada. E isso passa a ser naturalizado pela população e profissionais da educação com consequências muito nocivas para a formação dos indivíduos e o próprio desenvolvimento social. Sentido perverso é aquele que contraria o bem comum, a dignidade humana e a vida. Portanto, contrapor-se ao determinismo buscando novos rumos; defender a integridade física e emocional proporcionando ambientes seguros e acolhedores; garantir direitos vitais e se empenhar com a formação pela garantia do conhecimento é a superação da ideia de ¿mínimo necessário¿ e não manutenção dela. Portanto, a escola não é o único espaço de lutas pela obtenção e manutenção do poder, tampouco não é o principal espaço de socialização e desenvolvimento integral dos indivíduos.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Os métodos de ensino de projeto são realmente direcionados para a formação profissional. Assinale a alternativa que melhor descreve em que a metodologia de projetos se baseia:
		
	
	Nas regras da instituição de ensino.
	 
	Nas necessidades e curiosidades dos alunos.
	
	No trabalho do professor e nas atividades da escola.
	
	Na formação específica do professor.Na participação da família na escola.
	Respondido em 04/09/2022 16:42:24
	
	Explicação:
A metodologia de projeto se baseia nas necessidades e curiosidades dos alunos; procura criar um desafio que, para ser resolvido, requer a procura e utilização de novos conteúdos. A metodologia de projeto ativa a participação por meio de atividades lúdicas, desenvolve a afetividade, a habilidade de se trabalhar em grupo, exigindo do educador a mediação da aprendizagem, a negociação de ações, o ajuste de processos e o equilíbrio da contribuição de cada um no grupo.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A respeito da educação profissional, assinale a alternativa que melhor descreva quando as primeiras ideias sobre formação para o trabalho surgiram no Brasil:
		
	
	Nova República.
	
	Período Regencial.
	 
	Período da colonização.
	
	Era Vargas.
	
	Período democrático.
	Respondido em 04/09/2022 16:45:27
	
	Explicação:
Foi durante o período da colonização no Brasil que surgiram as primeiras ideias sobre formação para o trabalho, tendo os índios e negros escravizados como os aprendizes de ofícios. A necessidade de um ensino mais específico teve origem juntamente com o início da exploração de ouro em Minas Gerais, possibilitando o surgimento das Casas de Fundição e de Moeda.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	De uma forma mais ampla, um currículo aborda a cultura nacional por meio das atividades educacionais que organizam e estruturam a forma de ver "A realidade". Portanto, o currículo é uma questão de identidade, poder e saber. Dito isso, aponte quais são as três grandes teorias do currículo:
		
	
	Teoria da seleção, teoria do conhecimento, teoria do poder.
	
	Teoria crítica, teoria do poder, teoria do conhecimento.
	
	Teoria da literatura, teoria das hipóteses, teoria clássica.
	
	Teoria do poder, teoria crítica, teoria clássica.
	 
	Teoria tradicional, teoria crítica, teoria pós-crítica.
	Respondido em 04/09/2022 16:45:18
	
	Explicação:
O currículo é uma questão de identidade, poder e saber. Para o autor, existem pelo menos três grandes teorias do currículo: teorias tradicionais, que abordam temáticas como ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, didática, organização, planejamento, eficiência e objetivos; teorias críticas, que discutem sobre ideologia, reprodução cultural e social, poder, classe social, capitalismo, relações sociais de produção, conscientização, emancipação e libertação, currículo oculto e resistência; e as teorias pós-críticas, que debatem a respeito de identidade, alteridade, diferença, subjetividade, significação e discurso, saber-poder, representação, cultura, gênero, raça, etnia, sexualidade e multiculturalismo. 
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O relatório da UNESCO "Educação - um tesouro a descobrir" da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI liderada por Jacques Delors instituiu os quatro pilares da Educação: aprender a conhecer; aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser.
Esse documento revela o:
		
	 
	modelo das competências.
	
	modelo tradicional.
	
	modelo comportamentalista.
	
	modelo reprodutivista.
	
	modelo tecnicista.
	Respondido em 04/09/2022 17:00:15
	
	Explicação:
Gabarito: modelo das competências.
Justificativa: A partir das mudanças na sociedade por meio do avanço das tecnologias e do processo de globalização, o modelo educacional também sofreu influência do modelo das competências exigido pelo mercado de trabalho. "Educação um Tesouro a Descobrir: Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI". O mesmo foi solicitado à Equipe liderada por Jacques Delors, para que pudesse refletir os caminhos da Educação que pudesse ir ao encontro aos anseios e fins da Educação nos países que são ligados a ONU. A Comissão definiu e a UNESCO aceitou e divulgou que a Educação deve ser prevista em quatro pilares aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver e aprender a ser, todos fundamentados na formação das competências. Três opções apresentam tendências gerais da Educação: Reprodutivista, tradicional, tecnicista e uma linha de atuação fundamentada na Psicologia que é a comportamentalista.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Já não é possível pensar em um modelo organizacional estático, mecanizado e resistente às novas possibilidades de atuação e crescimento. A educação, neste sentido, passa a fazer parte inerente no cotidiano das mais diversas organizações. Neste contexto, a universidade Corporativa á apresentada como uma via de garantia para as inovações.
Marque a alternativa que possui todos os requisitos pertinentes às atuais universidades corporativas:
		
	
	visão de curto prazo - aquisição de competências - busca de soluções genéricas.
	 
	aprender agindo - proatividade - liderança democrática.
	
	aprender agindo - busca de soluções genéricas - atualização de qualificações técnicas.
	
	ações repetitivas - espírito de equipe - liderança democrática.
	
	aprender ouvindo - busca de soluções genéricas - proatividade.
	Respondido em 04/09/2022 17:00:23
	
	Explicação:
Gabarito: aprender agindo - proatividade - liderança democrática.
Justificativa: O aprender ouvindo, a busca de soluções genéricas, as ações repetitivas, a visão de curto prazo não são requisitos das universidades corporativas para uma sociedade que é dinâmica, de mudanças rápidas e voláteis. Nas opções aparecem algumas características que fazem parte da proposta da Universidade Corporativa: aquisição de competências, espírito de equipe, liderança democrática, atualização de qualificações técnicas (também essa, mas não só essa), mas essas estão listadas junto com outras características que são contraditórias, pois isso a opção correta é a que aparece: aprender agindo - proatividade - liderança democrática.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Estamos vivendo um momento histórico desafiador que já não mais nos basta uma formação estática recebida em determinado momento da vida. Seja no campo pessoal como no campo profissional, a formação tem sido foco de atenção. No caso de uma ela é indispensável para que haja crescimento e divulgação de conhecimento para promover o crescimento da organização e o desenvolvimento dos colaboradores.
Sobre Educação Corporativa, é possível afirmar que são corretas as seguintes afirmações:
I. Forte conceito quem vem conquistando seu espaço no ambiente organizacional, uma vez que ela ajuda e incentiva a inovação;
II. Tem como um dos seus objetivos o aumento da competitividade entre os colaboradores e por isso tem uma visão somente do imediato ou no máximo a médio prazo;
III. Os cursos são objetivos e pragmáticos para que possam resolver questões imediatas não sendo necessário compreensão do processo como um todo;
IV. Promove a cultura da aprendizagem estimulando os funcionários a desenvolverem a capacidade de aprender a aprender para o crescimento na própria organização;
É correto o que se afirma em:
		
	
	II e IV.
	
	III e IV.
	
	I e II.
	
	I e III.
	 
	I e IV.
	Respondido em 04/09/2022 17:00:28
	
	Explicação:
Gabarito: I e IV.
Justificativa: A Educação Corporativa objetiva capacitar seus colaboradores, reforçando a cultura da aprendizagem na organização, descobrindo talentos, estimulando o crescimento profissional e pessoal. No entanto, isto não quer dizer que o treinamento tenha deixado de existir para determinadas funções, como por exemplo, saber manusear uma máquina, mas não com um caráter imediatista e fragmentado. É necessário que o todo da organização seja conhecido por todos e para tal se faz necessário a visão a médio e a longo prazo. O que está em jogo não é a competividade entre os colaboradores, mas o crescimento da competitividade de mercado, daí a ideia de responsabilidade coletiva.