ATIVIDADE 02 SEXUALIDADE

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ATIVIDADE 02 
 
01 - Um tema de grande relevância apontado em nosso estudo, referente à sexualidade 
e ao desenvolvimento psicossocial dos seres humanos quanto à sua corporeidade e à 
sua sexualidade são as fases de desenvolvimento em relação a idade do ser humano. 
Dessa maneira, alguns estudiosos, desde séculos passados, apontam mudanças no 
que concerne ao desenvolvimento do corpo e sexual. 
 
Com base no texto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas: 
 
I. Em diversos ambientes educacionais, as relações sobre corporeidade e 
desenvolvimento sexual são abordados apenas a partir do Ensino Fundamental 
 
PORÉM 
 
II. É necessário desconstruir esse paradigma hegemônico, uma vez que a temática em 
relação às descobertas da corporeidade e da sexualidade devem ser ensinadas a partir 
da educação para a infância. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não se justificam. 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
 
 
02 - Para a Psicanálise, grande parte de nossos desejos e motivos conscientes, que 
julgamos conhecer e dominar, não passam de simulacros daquilo que habita nosso 
inconsciente. Assim, qual é a óptica que figura o relacionamento entre professor e aluno, 
situação aparentemente tão simples em que um está ali para transmitir certos conteúdos 
escolares e o outro, para aprendê-los? 
 
Com base nisso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I. A relação pedagógica resume-se à escolha de um bom método de ensino, em um 
planejamento adequado das matérias e em certo conhecimento das competências 
intelectuais dos aprendizes 
 
POIS 
 
II. As questões objetivas - método, planejamento, conteúdo das matérias etc. - são o 
que menos importam no ato de educar. 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta 
da I. 
 A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
 
03 - Nos contos de fadas, as princesas são consideradas protagonistas, mas, de fato, 
não são, pois quem traça seus caminhos são as personagens ao seu redor, que as 
destroem, e atribuem o príncipe (o homem) que irá salvá-las. Mesmo que algumas 
tentem alcançar autonomia serão manipuladas a ter uma conduta relacionada à 
servidão ocidental patriarcal. Dessa forma, as personagens dos contos literários, na 
maioria das vezes, possuem características especificas. 
 
Com base no apresentado, analise as asserções a seguir em relação as 
características de príncipes e princesas e a relação proposta entre elas: 
 
I. As características das princesas são: brancas, de cabelo liso, 
heterossexuais, belas, magras, dóceis, submissas, bondosas, virtuosas, com 
vestimentas largas, disciplinadas, geralmente servis e relacionadas ao trabalho 
doméstico. 
 
SENDO QUE 
 
II. As características dos príncipes são brancos com vestes de realeza, fortes, 
viris, autônomos, “livres”, considerados leais e salvadores ideais para as princesas. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
 A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta 
da I. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
 
 
04 - A adolescência é uma fase em que acontecem alterações hormonais devido à 
puberdade; logo, há muitas mudanças no corpo do sujeito que se transforma e aprende 
a entender o mundo e os conflitos de forma mais ampla. Também se alteram os 
sentimentos de forma radical, pois os adolescentes precisam se constituir a posteriori 
como adultos para que possam usufruir da vontade de ser e saber. 
 
A respeito da reflexão sobre a adolescência, assinale V para a(s) afirmativas 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) A puberdade difere de adolescência, sendo considerada uma “marca” orgânica dos 
seres humanos. 
II. ( ) A busca da identidade na adolescência é composta por elementos valorativos 
ocupacionais e sexuais. 
III. ( ) A crise da identidade e da sexualidade na adolescência, na maioria das vezes, 
resolve-se apenas na fase adulta. 
IV. ( ) A identidade não faz parte das características dos indivíduos, pois ela se 
manifesta de diferentes maneiras. 
 
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta: 
 
V, F, V, F. 
 V, F, F, V. 
 V, V, V, F. 
 F, V, V, F. 
 V, V, F, V. 
 
 
05 - Pela percepção psicanalítica do desenvolvimento psicossexual, se os fenômenos 
que dizem respeito ao ensino e à aprendizagem têm componentes inscritos no campo 
intelectual possuem também toda uma carga emocional, em grande parte, inconsciente. 
Portanto, o aluno não é apenas um recipiente que recebe e interioriza informações 
provenientes dos docentes. 
 
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta quanto ao universo psíquico 
em relação ao processo professor e aluno: 
 
 
A questão tem a ver com o universo psíquico do professor, detentor e transmissor dos 
saberes formalizados, mas não tem a ver com o aluno, para quem estes saberes são 
destinados. 
 A questão não tem a ver com o universo psíquico do professor, detentor e transmissor dos 
saberes formalizados, nem com o do aluno, para quem estes saberes são destinados. 
 A questão não tem a ver com o universo psíquico do professor, detentor e transmissor dos 
saberes formalizados, quanto com o do aluno, para quem estes saberes são destinados. 
 A questão tem a ver tanto com o universo psíquico do professor, detentor e transmissor 
dos saberes formalizados, quanto com o do aluno, para quem estes saberes são 
destinados. 
 A questão tem a ver tanto com o universo psíquico do professor, detentor e não 
transmissor dos saberes informalizados, quanto com o do aluno, para quem estes saberes 
são destinados. 
 
 
06 - “Esta fase tem como fonte das excitações sexuais a zona genital, sendo seus 
objetos o pênis e a vagina e a finalidade da relação com tais objetos seria a reprodução, 
já que como Freud (1996, p. 196) afirma: ‘a pulsão sexual coloca-se agora a serviço da 
função reprodutora [...]’.” 
(Fonte: COUTO, D. P. do. Freud, Klein, Lacan e a constituição do sujeito. Psicologia 
em Pesquisa, Juiz de Fora, v. 11, n. 1, p. 3, jan./jun. 2017.) 
 
Com base na citação, assinale a alternativa correta referente a qual fase do 
desenvolvimento psicossexual a autora se refere: 
 
 
Fase anal. 
 Fase fálica. 
 Fase oral. 
 Fase de latência. 
 Fase genital. 
 
 
07 - Os contos de fadas, quando destinados ao público infantil relacionado ao processo 
de ensino e aprendizagem, apresentam um caráter moralizador sob a influência de sua 
readaptação disciplinadora, o que induz valores e comportamentos para domesticar a 
criança. Logo, é a forma que esses contos são abordados em sala de aula, tendo em 
vista que, se a criança tem algum problema de aprendizagem ou não condiz com o 
comportamento prescrito na transmissão do conto pelo professor, essa criança será 
docilizada. 
 
A respeito dessas afirmações, analise as afirmativas e assinale V para a(s) verdadeira(s) 
e F para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) O contexto está relacionado às atribuições de papéis e à violênciade gênero no 
ambiente escolar. 
II. ( ) O contexto não está relacionado às atribuições de papéis e à violência de gênero 
no ambiente escolar. 
III. ( ) O contexto está relacionado às formalizações dos papéis e à ausência da 
violência simbólica na escola. 
IV. ( ) O contexto está relacionado às formalizações do papéis na escola e à ausência 
da violência física. 
 
 
F, F, V, V. 
 F, V, V, V. 
 V, F, V, F. 
 V, F, F, F. 
 V, V, F, F. 
 
 
08- Freud, em seus estudos, evidencia uma série de organizações e questões 
elaboradas sobre os estágios de desenvolvimento humano organizando o 
desdobramento de períodos marcados pela demarcação de zonas erógenas e/ou áreas 
que se acentuam em diversas vivências de nossa vida. Tais áreas são organizadas por 
fases, em que a primeira fase se caracteriza como oral. 
 
A respeito do estágio de desenvolvimento oral, analise as afirmativas e assinale V para 
a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) Na fase oral, o bebê apresenta o reflexo de sucção logo ao nascer. 
II. ( ) Por meio da zona oral, o bebê mantém relações com o mundo. 
III. ( ) Nesta fase, realiza-se o aprendizado do controle das fezes o do xixi. 
IV. ( ) O processo de erotização, nesta fase, é conduzida pelos genitais. 
 V, F, V, F. 
 F, V, V, F. 
 V, V, F, V. 
 V, V, F, F. 
 V, F, F, V. 
09 - Os contos de fadas, a partir da sociedade patriarcal no fim do século 17 e início do 
século 18, e da moral do século 16, estabeleceram a violência simbólica contra o corpo 
da mulher. As protagonistas desses contos são a todo momento ameaçadas, rogadas, 
tratadas como frágeis, submissas e donas do lar. Quando se repassam esses contos 
pela oralidade para as crianças na escola, é estabelecida a perpetuação da violência 
contra os corpos estudantis. 
 
Com base na citação, assinale a alternativa correta referente ao papel da educação na 
perpetuação da oralidade dos contos de fadas na hora da leitura: 
 
 
A leitura dos contos desde a educação para a infância deve se efetivar apenas de maneira 
lúdica, prezando sempre o caráter da ludicidade. 
 A leitura dos contos desde a educação para a infância deve se efetivar de maneira crítica 
e reflexiva, prezando sempre o caráter lúdico. 
 A leitura dos contos desde a educação para a infância deve se efetivar apenas pela 
oralidade, prezando sempre o caráter disciplinar. 
 A leitura dos contos desde a educação para a infância deve se efetivar de maneira 
abusiva, prezando sempre a violência simbólica. 
 A leitura dos contos desde a educação para a infância deve se efetivar de maneira 
comportamental, prezando sempre o caráter lúdico. 
 
 
10 - As crianças, a partir de determinada função, apresentam variadas maneiras de ser 
e saber em relação ao desenvolvimento psicossexual e ao desenvolvimento de suas 
capacidades de pensar e compreender sobre si mesmas. A descoberta da corporeidade 
pode ser por meio do lúdico, do brincar e de como compreender as relações acerca da 
identidade de gênero. 
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta que revela o progresso dessa 
fase do desenvolvimento psicossexual infantil em que as crianças raciocinam sobre 
pessoas, objetos e aos acontecimentos ao seu redor: 
 
 
O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado à função simbólica. 
 O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado à função de latência. 
 O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado à função física. 
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 O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado à função oral. 
 O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está atrelado à função genital.