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15/04/2022 21:00 Avaliação II - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739119)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 43541043
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Todo profissional da educação necessita ter bem claro que ao adentrar nesta profissão, a de ser professor, precisa estar a todo
momento buscando aperfeiçoar-se, construindo e reconstruindo seus saberes. De acordo com Pimenta (1999 apud CUNHA, 2007, p.7-8),
"a mobilização dos saberes dos professores, referidos por ela como saberes da docência, é um passo importante para mediar o processo de
construção da identidade profissional dos professores. Sob este aspecto, indica que esses saberes são constituídos por três categorias".
Sobre essas três categorias, analise as sentenças a seguir: I- Os saberes da experiência, os saberes do conhecimento e os saberes
pedagógicos. II- Os saberes da universidade, os saberes dos livros e os saberes pedagógicos. III- Os saberes acumulados, os saberes
mecanizados e os saberes específicos. IV- Os saberes tradicionais, os saberes desestruturados e os saberes experienciais. Assinale a
alternativa CORRETA: FONTE: PIMENTA, S. G. Formação de Professores: saberes da docência e identidade do professor. Revista
Nuances, V.3, p.5-13, set. 1999.
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Com relação à formação continuada ou permanente dos profissionais da educação, nos remetemos aos estudos que são oferecidos
pelas secretarias de educação e do próprio MEC. O MEC possui o objetivo de contribuir para a melhoria da formação dos professores e
alunos. O público-alvo prioritário da rede são professores de educação básica dos sistemas públicos de educação (BRASIL, 2015, p. 1).
Sobre como essas formações podem ser realizadas, analise as sentenças a seguir: I- É realizado com instituições de ensino superior
particulares a nível federal, de maneira presencial e a distância. II- É realizado com instituições públicas a nível estadual, de maneira
semipresencial e presencial. III- É realizado com instituições de ensino superior públicas a nível federal somente a distância, com carga
horária de 150 horas. IV- É realizado com instituições de ensino superior a nível estadual e federal, semipresencial e a distância, com
carga horária de 120 horas. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. MEC: Rede Nacional de Formação Continuada de
Professores. 2015. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/rede-nacional-de-formacao-deprofessores. Acesso em: 25 abr. 2016.
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Ao se tratar de educação, não podemos deixar de reconhecer os quatro pilares da educação que foram apresentados na Comissão
Internacional sobre a Educação do século XXI, relatório este para a UNESCO. São eles: o aprender a conhecer; o aprender a fazer; o
aprender a viver junto; o aprender a ser. Sobre o idealizador desses pilares, assinale a alternativa CORRETA:
A Jean Piaget.
B Jacques Delors.
C Paulo Freire.
D Decrolly.
Os conteúdos apresentados nas escolas precisam ser vistos como um dos elementos essenciais, pois abarcam inúmeras possibilidades
de construção e reconstrução do conhecimento. Sobre o que a escola deve inserir nos conteúdos programáticos, assinale a alternativa
CORRETA:
A A escola precisa repassar aos alunos os conteúdos de maneira a torná-los dispensáveis no cotidiano do aluno.
A escola necessita manter os conteúdos na forma que se encontram sem questionar o como ou o porquê
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B A escola necessita manter os conteúdos na forma que se encontram, sem questionar o como ou o porquê.
C A escola necessita repassar os conteúdos de maneira que os alunos absorvam para as provas finais.
D A escola deve inserir de maneira sistematizada o conhecimento, trabalhando na prática diária de sala.
Conforme Freire (2002, p. 25), "é preciso que, desde o começo do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes
entre si, quem forma se forma e (re)forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado", ou seja, o ensinar não é uma
mera transferência de conteúdos. Sobre como o professor e o aluno devem compreender a ideia de aprender, analise as sentenças a seguir:
I- O professor e o aluno necessitam compreender que são sujeitos construtores de novas ideias. II- Cabe somente ao professor a
responsabilidade de incutir novas ideias, que serão inseridas no educando através de conteúdos aleatórios. III- Ao aluno cabe construir e
desconstruir, se necessário, novos conceitos, deixando de lado o que já foi aprendido. IV- Ao aluno e ao professor cabe a construção e a
desconstrução do conhecimento em toda sua vida educacional e profissional. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: FREIRE, P.
Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.
No que tange às definições de formar e formar-se, podemos entender que todo o processo de ensino e aprendizagem terá sucesso se
cada professor incumbir-se de realizar movimentos de transformação. Candau (2003, p. 150) trata um trabalho de reflexividade crítica
sobre as práticas e a (re)construção permanente de uma identidade pessoal e profissional como uma interação mútua. Sobre o que se trata
essa formação, analise as sentenças a seguir: I- Trata-se de uma formação inicial. II- Trata-se de uma formação acadêmica. III- Trata-se de
uma formação continuada. IV- Trata-se de uma formação individualizada. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: CANDAU, V. M.
F. Formação continuada de professores: tendências atuais. In: REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, M. G. N. (Orgs.). Formação de
professores:tendências atuais. São Carlos: EdUFSCar, 2003.
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Toda escola possui em sua área pedagógica o planejamento. Ele pode ser curricular, diário, entre outros. No planejamento diário,
encontramos os conteúdos de ensino. Sobre os conteúdos, assinale a alternativa CORRETA:
A Conteúdos são um conjunto de habilidades e conhecimentos.
B Conteúdos devem ser deixados em segundo plano.
C Conteúdos são vistos como um fim em si mesmo.
D Conteúdos são a acumulação de matérias no ano letivo.
No início do ano letivo, todos os professores, reunidos em suas escolas, com o gestor da instituição, realizam reuniões para organizar
e planejar todas as atividades que serão ou se deseja realizar no ano letivo. Este planejamento é um documento que pergunta onde estamos
onde queremos chegar. Com a obtenção destas repostas, realiza-se um feedback para observar os pontos positivos e negativos dentro
desse processo. Sobre a que se refere esse tipo de planejamento, analise as opções a seguir: I- Planejamento curricular. II- Planejamento
escolar. III- Planejamento didático. IV- Planejamento extracurricular. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.
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Na formação inicial do acadêmico, ele recebe conhecimentos relativos a técnicas de trabalho escolar, fundamentação histórica e
pedagógica, formação teórica e prática, os quais foram idealizados por diversos educadores e pensadores. Com isso, o papel do professor
no momento de sua formação inicial e em todo seu caminho profissional necessita ter um modo de inteirar-se com o processo ensino
aprendizagem e aluno. Sobre como o professor deve se manter duranteseu período inicial de formação acadêmica e em toda sua carreira
educacional, analise as sentenças a seguir: I- Deverá manter uma postura individualizada, buscando formular ideias que estejam
apropriadas à visão meritocrática. II- O profissional deverá analisar, repensar, organizar suas ideias e conhecimentos para posterior
utilização em seu cotidiano. III- Deverá buscar em sua caminhada uma postura em que tanto a teoria e quanto a prática estejam
conectadas para uma construção eficaz do ensino. IV- O profissional deverá deixar de utilizar os ensinamentos obtidos na universidade e
utilizar somente os fatos reais vivenciados aqui e agora. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
De acordo com o MEC, "no intento de realizar o que planejamos, muitas vezes, vivenciamos um processo de constantes
aproximações. No planejamento, fazemos mediações entre o real e o ideal (realidade e finalidade); identificamos então uma dada
realidade (ou representações que fazemos dela) com vistas a sua transformação. Na perspectiva da gestão democrática, o planejamento
escolar caracteriza-se pelo seu caráter interativo/dialógico e flexível tendo por finalidades algumas ações". Sobre essas finalidades,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Manter os mesmos objetivos evidenciados no início do planejamento,
sem a interferência ou a possibilidade de mudança. ( ) Otimizar os diferentes usos de recursos, sejam eles financeiros, humanos ou
materiais. ( ) Buscar alternativas ou estratégias para inovar e mudar culturalmente os espaços organizacionais. ( ) Orientar as tomadas de
decisão e da execução dos objetivos e metas estabelecidas pela comunidade escolar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA: FONTE: BRASIL. MEC: finalidade do planejamento escolar. 2016. Disponível em:
http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/uft/file.php/1/coord_ped/sala_3/arquivos/Planejamento_Escolar_na_perspectiva_democratica.pdf.
Acesso em: 7 fev. 2016.
A F - V - F - V.
B V - F - V - V.
C V - V - F - F.
D F - V - V - V.
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