metodologia linguagem

Prévia do material em texto

1
O código da comunicação de Jakobson traz elementos de análise que nos permitem verificar função de determinados dizeres na forma escrita ou falada. Nesse sentido, é importante reconhecermos o que cada elemento significa a fim de que os textos produzam mais sentido. Com base nos dos elementos da comunicação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O receptor, compreendido enquanto elemento da comunicação, precisa necessariamente ser dotado de um dado conhecimento para que um texto produza sentido para ele.
(    ) Sempre que a figura do emissor produz uma ideia ou texto, sua intencionalidade na clareza é plenamente percebida por qualquer perfil de leitor, tornando o texto automaticamente compreendido.
(    ) O contexto do qual as informações advêm exerce potencial influência nas escolhas das ideias por parte do emissor. Não há como produzir um texto, com um dado tema, desprezando as condições de produção históricas ou imediatas das ideias.
(    ) O código de linguagem é um elemento fundamental porque é com ele que inicialmente o autor atrai a atenção do leitor. Ao se exercer um código muito formal, para um público muito jovem, a tendência é a displicência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
V - V - F - F.
C
V - V - V - V.
D
F - F - V - V.
2
Um texto possui relações muito estreitas e alguns estanques. Existem três pilares da textualidade: um autor (produtor), um receptor (leitor) e um evento (texto em processo, nunca pronto, acabado). A partir disso, o texto se organiza com base em algumas qualidades, pensados como fatores de textualidade que dão ao texto sentido. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Coesão.
II- Intencionalidade.
III- Aceitabilidade.
IV- Situacionalidade.
 
(    ) Ocorre quando o leitor relaciona o texto com a situação na qual as ideias ocorrem. Em outras palavras, o leitor relaciona o texto ao contexto de interpretação.
(    ) Acontece com a ligação entre as partes de um texto. Percebemos tal definição quando lemos um texto e verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados.
(    ) Esse critério é centrado, basicamente, no produtor do texto, considera o objetivo do autor como fator relevante para a textualização.
(    ) Esse fator corresponde ao leitor do texto e possui uma relação estreita com o que ele compreende ou não acerca do que lê.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - III - I - II.
B
III - II - IV - I.
C
I - III - IV - II.
D
IV - I - II - III.
3
Como bem sabemos, uma determinada função da linguagem é identificada em função do foco no qual um determinado texto se concentra. O texto pode apresentar um foco no autor, na mensagem, no código, no leitor, no contexto e/ou no canal. Com base na imagem e no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A função da linguagem predominante nesse texto é a metalinguística porque há um evidente esforço em explicar o que é uma sociedade justa.
(    ) A função da linguagem predominante é a emotiva porque que o foco está no autor.
(    ) A função predominante é a referencial, pois as informações possuem um teor argumentativo forte e partem de fontes confiáveis para serem usadas no anúncio.
(    ) A função predominante é a conativa porque o foco do anúncio é o leitor que precisa assumir uma consciência social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
F - F - F - V.
C
F - V - V - V.
D
V - V - F - F.
4
Os elementos da comunicação foram propostos por Roman Jakobson, a fim de observar funções específicas da linguagem. O autor observou que, em um ato comunicativo, há vários pontos que se fazem presentes e que contribuem para a significação dos dizeres. Assim, ele construiu um modelo de concepção de linguagem que compreende a língua como um código que transmite, ao destinatário/receptor, uma mensagem, limitando, assim, a ação dos interlocutores. Com base nisso, analise as sentenças a seguir:
 
I- A linguagem precisa apenas de um emissor também compreendido como locutor ou falante. O emissor não necessita de um receptor para que suas ideias signifiquem.
II- A comunicação linguística possui também o polo do receptor, também nominado como interlocutor ou de ouvinte, o qual recebe a mensagem emitida pelo emissor.
III- Há a necessidade óbvia de um código que representa o conjunto de signos que são utilizados na mensagem.
IV- Nesse processo, constata também um contexto o qual pode ser compreendido como referente, ou seja, trata-se da situação comunicativa na qual estão inseridos o emissor e o receptor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
5
A leitura e a escrita se constituem como elementos que condicionam práticas sociais, em espaços letrados. A leitura em especial representa um ato que traz consigo um conjunto de habilidades e comportamentos que podem abrir um caminho para que o indivíduo construa saberes que o qualificam de forma bastante distinta. Quando o indivíduo leitor possui elevada capacidade de compreensão e interpretação advindos do ato de ler, pode-se considerar que há um processo de letramento. Sendo assim, o Instituto Nacional de Alfabetização (Inaf) adota uma metodologia de proficiência. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
O leitor proficiente é aquele cujas habilidades permitem leitura de textos de alta complexidade, analisando e relacionando as partes; comparam e avaliam informações, porém não distinguem fato de opinião.
B
O leitor rudimentar é aquele que localiza informações implícitas em textos curtos e familiares (como um anúncio ou um bilhete).
C
Existem quatro grupos que atestam proficiência e domínio das habilidades em leitura, sendo eles: o analfabeto (que não possui nenhuma habilidade na linguagem verbal escrita), o rudimentar, intermediário e proficiente.
D
O leitor intermediário é aquele que localiza informações em diversos tipos de texto; resolve problemas, envolvendo percentagem ou proporções. As pessoas classificadas neste nível interpretam e elaboram sínteses de textos, no entanto, têm dificuldades para opinar a respeito do posicionamento do autor de um texto.
6
A partir de estudos sobre letramento, surge um novo conceito que vem agregar à compreensão da linguagem. Está se tratando sobre a noção de multiletramento. As chamadas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação agregam a compreensão do vem a ser a ideia de multiletramento a qual acaba apresentando diferença em relação à noção de letramento. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
O multiletramento é capaz de desencadear ações de mudança sociais, permitindo que o indivíduo seja mais do que "usuário da língua/das linguagens". O multiletramento permite o domínio de ideias ao ponto de mesclar, remixar, transformar, redistribuir novos sentidos.
B
O desenvolvimento de atividades que envolvem o multiletramento permite que o indivíduo reconheça sua necessidade desenvolver um aprendizado condicionado por quem domina mais os saberes a serem estudados.
C
O multiletramento pode ser considerado como ferramenta que estabiliza a participação mais efetiva nas práticas contemporâneas de linguagem, mostrando até que nível o indivíduo precisa construir um conhecimento.
D
O multiletramento funciona apenas em materialidades nas quais o conhecimento assume condição de seriedade, excluindo-se outros meios como tweets, memes, gifs, fanfics, stories em redes sociais diversas, blogs e mensagens instantâneas.
7
A compreensão acerca do que é as funções da linguagem compreendidas como função conativa, emotiva, poética, fática, metalinguística, referencial podem se conectar, em termos de compreensão de seu funcionamento, com os fatores de textualidade. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A função referencial da linguagemacontece quando o texto possui uma carga de conhecimentos bastante expressiva, como é o caso, por exemplo, de um artigo de opinião, no qual o autor precisa necessariamente sustentar seus posicionamentos com ideias advindas de uma fonte confiável. Nesse sentido, a base argumentativa desse gênero textual possui uma função referencial porque as ideias assumem um viés denotativo e potencialmente sustentado por dados concretos.
PORQUE
II- Nesse gênero textual, o fator da informatividade é determinante. Caso contrário, o artigo torna-se facilmente descredibilizado. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
8
Cotidianamente, as pessoas se deparam e constroem textos que circulam nas mais diversas formas. No entanto, poucos refletem sobre o que significa “texto”. A palavra texto deriva do latim texere, que significa construir, tecer. Com base nisso, analise as sentenças a seguir:
 
I- O texto é o resultado de uma atividade comunicativa individual da pessoa, norteando-se por regras e princípios estabelecidos.
II- O texto pode ser compreendido como um evento comunicativo no qual convergem ações linguísticas, sociais e cognitivas.
III- Existem três níveis de articulação de sentidos para um texto: 1. aspectos linguísticos (emprego dos recursos verbais); 2. aspectos sociais (momento histórico ou social); 3. aspectos cognitivos (conhecimentos investidos sobre o texto).
IV- O texto é visto como um sistema de conexões entre vários elementos, como sons, palavras, enunciados, significações, participantes, contextos, ações etc.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
9
A escrita pode ser considerada como uma invenção muito recente da humanidade se compararmos ao período de vivência do homem na Terra e seus meios de sobrevivência como a caça, pesca e a descoberta do fogo. Nesse sentido, podemos afirmar que a história da escrita surgiu como estratégias de registros para as relações comerciais, tanto administrativos como contábeis. 
Com relação à invenção da escrita, assinale a alternativa CORRETA:
A
A invenção da escrita não foi importante pois sem a escrita os povos se comunicavam bem.
B
A invenção da escrita antecede a caça e a invenção do fogo.
C
A invenção da escrita sem dúvida foi um grande marco para a história da humanidade.
D
Não se pode considerar a escrita como um marco para a história.
10Os fatores de textualidade atestam a qualidade de um texto. Compreender que uma ideia faz sentido à proporção que o texto possui elementos como informatividade, intertextualidade, coesão, aceitabilidade, situacionalidade e intencionalidade faz-se necessário. Com base nesses fatores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: Indústria cultural da felicidade Tornou-se perigoso o emprego da palavra felicidade desde seu mau uso pela propaganda. Os que se negam a usá-la acreditam liberar os demais dos desvios das falsas necessidades, das bugigangas que se podem comprar em shoppings grã-finos ou em camelôs na beira da calçada, que, juntos, sustentam a indústria cultural da felicidade à qual foi reduzido o que, antes, era o ideal ético de uma vida justa. Infelicidade poderia ser o nome próprio desse novo estado da alma humana que se perdeu de si ao perder-se do sentido do que está a fazer. Desespero é um termo ainda mais agudo quando se trata da perda do sentido das ações pela perda da capacidade de reflexão sobre o que se faz. A felicidade publicitária está ao alcance dos dedos e não promete um depois. Resulta disso a massa de "desesperados" trafegando como zumbis nos shoppings e nas farmácias do país em busca de alento. ( ) O texto apresenta uma intertextualidade explícita a filmes ou produções cinematográficas a filmes de zumbis. ( ) A situacionalidade inscrita nesse texto está relacionada com o consumo desenfreado em todas as datas comemorativas que sugerem presentes a amigos e famílias. ( ) A intencionalidade desse texto é mostrar a distorção acerca do que vem realmente a ser felicidade, considerando que as pessoas passam a entender esse valor de uma forma equivocada. ( ) A aceitabilidade desse texto está no fato de que o leitor faz parte desse grupo de pessoas que não compreendem a noção de felicidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: http://revistacult.uol.com.br. Acesso em: 4 mar. 2022.
A
F - F - F - V.
B
F - F - V - F.
C
V - F - V - V.
D
F - V - V - F.
1
O código da comunicação de Jakobson traz elementos de análise que nos permitem verificar função de determinados dizeres na forma escrita ou falada. Nesse sentido, é importante reconhecermos o que cada elemento significa a fim de que os textos produzam mais sentido. Com base nos dos elementos da comunicação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O receptor, compreendido enquanto elemento da comunicação, precisa necessariamente ser dotado de um dado conhecimento para que um texto produza sentido para ele.
(    ) Sempre que a figura do emissor produz uma ideia ou texto, sua intencionalidade na clareza é plenamente percebida por qualquer perfil de leitor, tornando o texto automaticamente compreendido.
(    ) O contexto do qual as informações advêm exerce potencial influência nas escolhas das ideias por parte do emissor. Não há como produzir um texto, com um dado tema, desprezando as condições de produção históricas ou imediatas das ideias.
(    ) O código de linguagem é um elemento fundamental porque é com ele que inicialmente o autor atrai a atenção do leitor. Ao se exercer um código muito formal, para um público muito jovem, a tendência é a displicência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
V - V - F - F.
C
V - V - V - V.
D
F - F - V - V.
2
Um texto possui relações muito estreitas e alguns estanques. Existem três pilares da textualidade: um autor (produtor), um receptor (leitor) e um evento (texto em processo, nunca pronto, acabado). A partir disso, o texto se organiza com base em algumas qualidades, pensados como fatores de textualidade que dão ao texto sentido. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Coesão.
II- Intencionalidade.
III- Aceitabilidade.
IV- Situacionalidade.
 
(    ) Ocorre quando o leitor relaciona o texto com a situação na qual as ideias ocorrem. Em outras palavras, o leitor relaciona o texto ao contexto de interpretação.
(    ) Acontece com a ligação entre as partes de um texto. Percebemos tal definição quando lemos um texto e verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados.
(    ) Esse critério é centrado, basicamente, no produtor do texto, considera o objetivo do autor como fator relevante para a textualização.
(    ) Esse fator corresponde ao leitor do texto e possui uma relação estreita com o que ele compreende ou não acerca do que lê.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - III - I - II.
B
III - II - IV - I.
C
I - III - IV - II.
D
IV - I - II - III.
3
Como bem sabemos, uma determinada função da linguagem é identificada em função do foco no qual um determinado texto se concentra. O texto pode apresentar um foco no autor, na mensagem, no código, no leitor, no contexto e/ou no canal. Com base na imagem e no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A função da linguagem predominante nesse texto é a metalinguística porque há um evidente esforço em explicar o que é uma sociedade justa.
(    ) A função da linguagem predominante é a emotiva porque que o foco está no autor.
(    ) A função predominante é a referencial, pois as informações possuem um teor argumentativo forte e partemde fontes confiáveis para serem usadas no anúncio.
(    ) A função predominante é a conativa porque o foco do anúncio é o leitor que precisa assumir uma consciência social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
F - F - F - V.
C
F - V - V - V.
D
V - V - F - F.
4
Os elementos da comunicação foram propostos por Roman Jakobson, a fim de observar funções específicas da linguagem. O autor observou que, em um ato comunicativo, há vários pontos que se fazem presentes e que contribuem para a significação dos dizeres. Assim, ele construiu um modelo de concepção de linguagem que compreende a língua como um código que transmite, ao destinatário/receptor, uma mensagem, limitando, assim, a ação dos interlocutores. Com base nisso, analise as sentenças a seguir:
 
I- A linguagem precisa apenas de um emissor também compreendido como locutor ou falante. O emissor não necessita de um receptor para que suas ideias signifiquem.
II- A comunicação linguística possui também o polo do receptor, também nominado como interlocutor ou de ouvinte, o qual recebe a mensagem emitida pelo emissor.
III- Há a necessidade óbvia de um código que representa o conjunto de signos que são utilizados na mensagem.
IV- Nesse processo, constata também um contexto o qual pode ser compreendido como referente, ou seja, trata-se da situação comunicativa na qual estão inseridos o emissor e o receptor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
5
A leitura e a escrita se constituem como elementos que condicionam práticas sociais, em espaços letrados. A leitura em especial representa um ato que traz consigo um conjunto de habilidades e comportamentos que podem abrir um caminho para que o indivíduo construa saberes que o qualificam de forma bastante distinta. Quando o indivíduo leitor possui elevada capacidade de compreensão e interpretação advindos do ato de ler, pode-se considerar que há um processo de letramento. Sendo assim, o Instituto Nacional de Alfabetização (Inaf) adota uma metodologia de proficiência. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
O leitor proficiente é aquele cujas habilidades permitem leitura de textos de alta complexidade, analisando e relacionando as partes; comparam e avaliam informações, porém não distinguem fato de opinião.
B
O leitor rudimentar é aquele que localiza informações implícitas em textos curtos e familiares (como um anúncio ou um bilhete).
C
Existem quatro grupos que atestam proficiência e domínio das habilidades em leitura, sendo eles: o analfabeto (que não possui nenhuma habilidade na linguagem verbal escrita), o rudimentar, intermediário e proficiente.
D
O leitor intermediário é aquele que localiza informações em diversos tipos de texto; resolve problemas, envolvendo percentagem ou proporções. As pessoas classificadas neste nível interpretam e elaboram sínteses de textos, no entanto, têm dificuldades para opinar a respeito do posicionamento do autor de um texto.
6
A partir de estudos sobre letramento, surge um novo conceito que vem agregar à compreensão da linguagem. Está se tratando sobre a noção de multiletramento. As chamadas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação agregam a compreensão do vem a ser a ideia de multiletramento a qual acaba apresentando diferença em relação à noção de letramento. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
O multiletramento é capaz de desencadear ações de mudança sociais, permitindo que o indivíduo seja mais do que "usuário da língua/das linguagens". O multiletramento permite o domínio de ideias ao ponto de mesclar, remixar, transformar, redistribuir novos sentidos.
B
O desenvolvimento de atividades que envolvem o multiletramento permite que o indivíduo reconheça sua necessidade desenvolver um aprendizado condicionado por quem domina mais os saberes a serem estudados.
C
O multiletramento pode ser considerado como ferramenta que estabiliza a participação mais efetiva nas práticas contemporâneas de linguagem, mostrando até que nível o indivíduo precisa construir um conhecimento.
D
O multiletramento funciona apenas em materialidades nas quais o conhecimento assume condição de seriedade, excluindo-se outros meios como tweets, memes, gifs, fanfics, stories em redes sociais diversas, blogs e mensagens instantâneas.
7
A compreensão acerca do que é as funções da linguagem compreendidas como função conativa, emotiva, poética, fática, metalinguística, referencial podem se conectar, em termos de compreensão de seu funcionamento, com os fatores de textualidade. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A função referencial da linguagem acontece quando o texto possui uma carga de conhecimentos bastante expressiva, como é o caso, por exemplo, de um artigo de opinião, no qual o autor precisa necessariamente sustentar seus posicionamentos com ideias advindas de uma fonte confiável. Nesse sentido, a base argumentativa desse gênero textual possui uma função referencial porque as ideias assumem um viés denotativo e potencialmente sustentado por dados concretos.
PORQUE
II- Nesse gênero textual, o fator da informatividade é determinante. Caso contrário, o artigo torna-se facilmente descredibilizado. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
8
Cotidianamente, as pessoas se deparam e constroem textos que circulam nas mais diversas formas. No entanto, poucos refletem sobre o que significa “texto”. A palavra texto deriva do latim texere, que significa construir, tecer. Com base nisso, analise as sentenças a seguir:
 
I- O texto é o resultado de uma atividade comunicativa individual da pessoa, norteando-se por regras e princípios estabelecidos.
II- O texto pode ser compreendido como um evento comunicativo no qual convergem ações linguísticas, sociais e cognitivas.
III- Existem três níveis de articulação de sentidos para um texto: 1. aspectos linguísticos (emprego dos recursos verbais); 2. aspectos sociais (momento histórico ou social); 3. aspectos cognitivos (conhecimentos investidos sobre o texto).
IV- O texto é visto como um sistema de conexões entre vários elementos, como sons, palavras, enunciados, significações, participantes, contextos, ações etc.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
9
A escrita pode ser considerada como uma invenção muito recente da humanidade se compararmos ao período de vivência do homem na Terra e seus meios de sobrevivência como a caça, pesca e a descoberta do fogo. Nesse sentido, podemos afirmar que a história da escrita surgiu como estratégias de registros para as relações comerciais, tanto administrativos como contábeis. 
Com relação à invenção da escrita, assinale a alternativa CORRETA:
A
A invenção da escrita não foi importante pois sem a escrita os povos se comunicavam bem.
B
A invenção da escrita antecede a caça e a invenção do fogo.
C
A invenção da escrita sem dúvida foi um grande marco para a história da humanidade.
D
Não se pode considerar a escrita como um marco para a história.
10Os fatores de textualidade atestam a qualidade de um texto. Compreender que uma ideia faz sentido à proporção que o texto possui elementos como informatividade, intertextualidade, coesão, aceitabilidade, situacionalidade e intencionalidade faz-se necessário. Com base nesses fatores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: Indústria cultural da felicidade Tornou-se perigoso o emprego da palavra felicidade desde seu mau uso pela propaganda. Os que se negam a usá-laacreditam liberar os demais dos desvios das falsas necessidades, das bugigangas que se podem comprar em shoppings grã-finos ou em camelôs na beira da calçada, que, juntos, sustentam a indústria cultural da felicidade à qual foi reduzido o que, antes, era o ideal ético de uma vida justa. Infelicidade poderia ser o nome próprio desse novo estado da alma humana que se perdeu de si ao perder-se do sentido do que está a fazer. Desespero é um termo ainda mais agudo quando se trata da perda do sentido das ações pela perda da capacidade de reflexão sobre o que se faz. A felicidade publicitária está ao alcance dos dedos e não promete um depois. Resulta disso a massa de "desesperados" trafegando como zumbis nos shoppings e nas farmácias do país em busca de alento. ( ) O texto apresenta uma intertextualidade explícita a filmes ou produções cinematográficas a filmes de zumbis. ( ) A situacionalidade inscrita nesse texto está relacionada com o consumo desenfreado em todas as datas comemorativas que sugerem presentes a amigos e famílias. ( ) A intencionalidade desse texto é mostrar a distorção acerca do que vem realmente a ser felicidade, considerando que as pessoas passam a entender esse valor de uma forma equivocada. ( ) A aceitabilidade desse texto está no fato de que o leitor faz parte desse grupo de pessoas que não compreendem a noção de felicidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: http://revistacult.uol.com.br. Acesso em: 4 mar. 2022.
A
F - F - F - V.
B
F - F - V - F.
C
V - F - V - V.
D
F - V - V - F.