prova educação especial

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QUESTÃO 1
Os estudos de Gardner dizem que
 
a )
 adultos que tiveram lesão cerebral têm perda de algumas competências sem que outras sejam comprometidas.
b )
adultos que tiveram lesão cerebral têm perda total de suas competências, independente da dimensão do dano.
c )
 todos têm a competência linguística mais desenvolvida, pois todos falam.
d )
todos têm o mesmo potencial de inteligência, sendo que podem desempenhar qualquer função sem dificuldades
QUESTÃO 2
"[...] o exercício e o treino poderiam bastar para que mantivéssemos as competências essenciais se o contexto escolar fosse estável. Por isso, ressaltamos que as competências devem ser atualizadas e adaptadas a condições do trabalho em evolução"
 
a )
 Ter prática não basta, pois o contexto escolar muda e exige formação continuada.
b )
 As competências essenciais do professor incluem reconhecer que o contexto escolar é estável.
c )
 Treino é a prática e isso é o que o professor precisa para manter suas competências
d )
A ideia central consiste em considerar a diferença do alunado, mas tão importante quanto a ação pedagógica.
QUESTÃO 3
O que é epilepsia?
 
a )
É a desordem crônica do cérebro, e as suas características clínicas associadas às alterações eletroencefalográficas estão relacionadas a descargas neuronais excessivas, periódicas e sincrônicas, resultando em fenômenos psíquicos, motores, sensoriais e sensitivos anormais.
b )
 Uma doença grave que pode contaminar outras pessoas, não tem cura nem tratamento
c )
É a desordem crônica do cérebro, e as suas características clínicas não apresentam alteração físicas ou emocionais, podendo apresentar exames encefalográficos normais e com boa funcionalidade.
d )
Uma condição normal que não requer nenhum tipo de cuidado especial. As pessoas acometidas dessa
patologia podem assumir qualquer função mesmo em tempo de crise.
QUESTÃO 4
Influenciadas pela história, condições sociais, econômicas e políticas, as teorias científicas norteiam o trabalho de diversos profissionais. Qual benefício traz para o professor conhecer diferentes abordagens teóricas
a )
 Nenhum benefício específico, pois a teoria não tem a ver com a prática.
b )
Conhecer diferentes abordagens pode complicar e confundir a ação pedagógica, por isso o professor não deve se aprofundar em nenhuma.
 
c )
É uma forma de atualização para o professor, contribuindo para ampliação da sua visão em relação ao processo de ensino-aprendizagem.
d )
No caso da inclusão poucos benefícios, pois o professor não precisa de grande embasamento teórico, apenas de muita prática.
QUESTÃO 5
O que é o teste do Apgar?
a )
 Um teste que serve para diagnosticar muitas doenças de pele do recém-nascido
b )
Um teste realizado pelo pediatra, no bebê com um mês de nascimento, para avaliar o ganho de peso e a eficiência da amamentação.
c )
 Um teste que avalia reflexos motores e capacidade de aprendizagem.
 
d )
 Um teste que avalia as condições do bebê na hora do nascimento
QUESTÃO 6
Segundo Winnicott o que é uma mãe suficientemente boa?
a )
Aquela que se identifica com o bebê, mas não atende às suas necessidades imediatas, deixando que se desenvolva à medida das suas necessidades.
b )
 Aquela que reconhece a dependência inicial do filho e bate nele sempre que for necessário.
 
c )
Aquela que se adapta ativamente às necessidades do bebê, dando-lhe oportunidade de tornar-se um indivíduo e enfrentar as dificuldades inerentes à vida.
d )
 Aquela que fornece o contexto no qual a criança não tenha condições de desenvolver um self verdadeiro.
QUESTÃO 7
Quando pensamos em criatividade no contexto escolar, podemos afirmar que
a )
 se o aluno for criativo, ele irá concluir mais rapidamente as etapas do ensino tradicional.
b )
 somente alguns alunos são criativos, e o professor não pode influenciar nesse fator, que é inato.
c )
 a criatividade é importante, mas o mercado de trabalho hoje não valoriza profissionais criativos.
 
d )
para diversificar o processo de ensino, é necessário motivar e estimular os alunos a desenvolver sua criatividade
QUESTÃO 8
A teoria das inteligências múltiplas diz que
a )
o professor deve investir em desenvolver mais a inteligência linguística, mesmo que essa não seja a maior habilidade do aluno, pois ela é a mais importante no desenvolvimento do sujeito.
 
b )
o professor deve desenvolver estratégias educacionais que contemplem todas as inteligências dos alunos
c )
 temos as mesmas inteligências por isso somos todos iguais.
d )
 existem duas inteligências importantes no contextos escolar: a lógico-matemática e a linguística.
QUESTÃO 9
A construção de laços afetivos no ambiente escolar é
 
a )
responsabilidade de todos, em especial do educador, que deve conhecer e criar estratégias que facilitem a construção de laços como processo de aprendizagem.
b )
 responsabilidade do professor e secundária ao processo de aprendizagem escolar.
c )
 importante, mas não fundamental. Cada aluno deve procurar se empenhar para que isso aconteça.
d )
indispensável somente para o aluno com alguma necessidade educativa especial; por isso os pais devem investir nisso, pois laços afetivos se constroem naturalmente na família.
QUESTÃO 10
Acompanhando o processo histórico do tratamento dado às pessoas com necessidades especiais, poderíamos dizer que seguiram as seguintes fases
a )
 exclusão, aceitação, inclusão e rejeição
b )
 aceitação, conhecimento e integração.
 
c )
 exclusão, segregação, integração e inclusão 
d )
 as pessoas com necessidades especiais sempre foram incluídas na sociedade; não há, portanto, fases