Colaborar - Aap3 - Fundamentos da Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica

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1) Uma gestão pedagógica orientada pelos princípios democráticos se realiza pela participação efetiva dos
diversos setores e segmentos da educação na construção da política educacional do município, articulada com o Plano Municipal de Educação, que, ao mesmo tempo, orienta e é realimentada pelos projetos políticos-pedagógicos das escolas. Essa gestão se expressa no conjunto das ações realizadas pelas escolas e pelos demais órgãos pertencentes ao sistema ou rede de ensino e deve ter como foco...
Assinale a alternativa que completa o parágrafo.
Alternativas:
a) a formação continuada do corpo docente e técnico-administrativo para participar da gestão democrática.
b) o Planejamento Estratégico Escolar.
c) a participação da comunidade local no processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico. a articulação das condições e dos processos educacionais necessários para
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d) garantir a aprendizagem significativa dos alunos e a sua formação humana e social.
e) o Regimento Escolar.
Alternativa correta
2) De acordo com Libâneo (2013, p. 170), os processos administrativos podem ser agrupados em quatro
blocos.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
1. Organização da vida da comunidade local; 2. Organização dos processos de ensino e aprendizagem; 3.
a) Organização das atividades de apoio técnico-administrativo; 4. Organização das atividades que sustentam as relações entre a escola e a comunidade.
1. Organização da vida escolar; 2. Organização dos processos de ensino e
b) aprendizagem; 3. Organização das atividades de apoio técnico-administrativo; 4. Organização das atividades que sustentam as relações entre a escola e a comunidade.
Alternativa correta
1. Organização da vida escolar; 2. Organização dos processos de ensino e aprendizagem; 3. Organização
c) das atividades de apoio técnico-administrativo; 4. Organização das atividades que sustentam as relações entre a direção e a comunidade.
1. Organização da vida escolar; 2. Organização dos processos de avaliação; 3. Organização das atividades
d) de apoio técnico-administrativo; 4. Organização das atividades que sustentam as relações entre a escola e a comunidade.
1. Organização da vida escolar; 2. Organização dos processos de ensino e aprendizagem; 3. Organização
e) das atividades de apoio à tecnologia; 4. Organização das atividades que sustentam as relações entre a escola e a comunidade.
3) Embora as discussões sobre as possibilidades de implantação da gestão democrática nas escolas
públicas tivessem sua origem desde o início da década de 1980 – resultado das reivindicações que buscavam a descentralização da gestão e, com isso, mais autonomia administrativa, pedagógica e de aplicação dos recursos financeiros das escolas, bem como mais oportunidades de participação social nos processos de tomada de decisão relativos ao sistema educacional – sua formalização legal ocorreu apenas no final desta década.
Assinale a alternativa que contém a legislação que constitui a base legal da gestão democrática.
Alternativas:
a) Plano Decenal de Educação e Constituição Federal de 1988.
b) Constituição Federal de 1988 e Emenda Constitucional 14/96.
c) Plano Decenal de Educação e LDB nº 9.394/96.
d) Constituição Federal de 1988 e LDB nº 9.394/96.	Alternativa correta
e) Plano Decenal de Educação e Emenda Constitucional 14/96.
4) Paro (2002), ao compreender a participação da comunidade na gestão escolar como prática social e
reconhecer nela uma grande experiência de aprendizagem e de cidadania, também identifica neste processo uma série de obstáculos e conflitos e, analisando esta questão, nos esclarece que a participação na gestão pode ser condicionada por duas ordens de determinantes: os determinantes internos e os determinantes externos.
PARO, V. H. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 2002. Selecione a alternativa que contém apenas determinantes internos.
Alternativas:
a) Condicionantes Materiais e Condicionantes Ideológicos.	Alternativa correta
b) Condicionantes Político-Sociais e Condicionantes Culturais.
c) Condicionantes Econômico-Sociais e Condicionantes Materiais.
d) Condicionantes Ideológicos e Condicionantes Culturais.
e) Condicionantes Econômico-Sociais e Condicionantes Político-Sociais.