PROVA´FUNDAMENTOS DA GESTÃO EDUCACIONAL E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

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FUNDAMENTOS DA GESTÃO EDUCACIONAL E 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 
Questão 1 
"O planejamento é um processo permanente que implica escolhas, opções para 
construção de uma realidade, num futuro próximo. Embora o processo de 
planejamento ocorra a todo o momento na escola, é importante que as opções 
assumidas coletivamente estejam materializadas em um documento que, na 
prática, toma vários nomes: planejamento pedagógico, proposta pedagógica, 
projeto político-pedagógico, projeto pedagógico. É esse documento que deve 
orientar a escola na importante tarefa de formação plena do indivíduo". 
Sobre os estudos do Projeto Político-Pedagógico da escola, atribua V para 
verdadeiro e F para falso: 
( ) O PPP é um trabalho dos docentes e só passa a ser coletivo na última etapa 
da sua elaboração. 
( ) O trabalho de construção do PPP é geralmente harmonioso, pois envolve 
apenas aprovação de metas já discutidas pelos pais e professores. 
( ) O PPP construído coletivamente possibilita à escola redirecionar e inovar sua 
prática pedagógica em função dos objetivos a que se propõe. 
( ) Na elaboração do PPP a escola fará uma escolha política, idealizará a 
formação do cidadão para um tipo de sociedade que se pretende ajudar a formar. 
A) F; V; V; V. 
B) V; F; V; V. 
C) V; V; V; V. 
D) F; F; V; V. 
E) F; V; F; V. 
Questão 2 
Segundo Libâneo (2103), o planejamento escolar tem, essencialmente, três grandes 
funções, a saber: realizar o diagnóstico e análise da realidade escolar para obter 
informações atualizadas sobre as dificuldades; definir objetivos compatíveis com as 
diretrizes do sistema educacional e com os anseios da comunidade e definir o plano de 
ação a ser desenvolvido de acordo com as prioridades e os recursos disponíveis. Um 
tipo de planejamento estudado que se concretiza na elaboração de dois documentos, a 
saber, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) e o regimento escolar é o : 
A) planejamento estratégico. 
B) planejamento operacional. 
C) planejamento sistêmico. 
D) planejamento anual. 
E) planejamento organizacional. 
Questão 3 
As bases conceituais e os pressupostos invisíveis referem-se ao conjunto de 
valores, ideologias, crenças e anseios da comunidade escolar que, embora não 
sejam explícitos, conformam as bases para as condutas internas e as tomadas 
de decisão. Como esclarece Nóvoa (1999), esse conjunto de "fatores invisíveis" 
exerce papel fundamental tanto na dinâmica escolar, como na implementação 
dos processos de mudança organizacional, pois se, por vezes, pode provocar 
conflitos, em outras, pode contribuir para promover consensos. 
Complete a asserção abaixo: 
Quanto aos "fatores visíveis" da cultura organizacional da escola, é possível 
identificar as __________________(os objetivos, metas e demais formas de 
expressão dos valores na e pela escola, até mesmo em seu Projeto Político- -
Pedagógico); as _______________________(todos os elementos concretos 
que têm ou permitem alguma identificação visual com a instituição: o prédio, suas 
cores, o uniforme, o logotipo etc.); as ______________________________ 
(normas, rotinas, práticas pedagógicas, reuniões, festas, entre outras, que 
podem interferir no comportamento da coletividade). 
Assinale a alternativa que completa corretamente a asserção: 
A) manifestações verbais e conceituais- manifestações visuais e simbólicas- 
manifestações comportamentais. 
B) manifestações visuais e simbólicas- manifestações administrativas - 
manifestações verbais e conceituais. 
C) manifestações comportamentais- manifestações verbais e conceituais.- 
manifestações visuais e simbólicas. 
D) manifestações verbais e conceituais.- manifestações visuais e simbólicas - 
manifestações administrativas. 
E) manifestações administrativas - manifestações comportamentais - 
manifestações visuais e simbólicas. 
Questão 4 
Conforme Danilo Gandin, é "[...] fundamental pensar o planejamento como uma 
ferramenta para dar mais eficiência à ação humana. É claro que é uma 
ferramenta de organização, de decisão. [...] o planejamento facilita as decisões 
e lhes dá consistência e auxilia na organização da prática" (GANDIN, 2001, p. 
82). 
Assinale V para verdadeira e F para falsa o Por que é fundamental que exista 
um planejamento educacional dentro da função da Coordenação Pedagógica. 
( )Porque na esfera escolar o planejamento possibilita a organização das ações 
educativas e cria uma rotina de trabalho necessária ao processo de ensino e 
aprendizagem. 
( )Porque sem planejamento o coordenador perde o controle que possui com os 
professores. 
( )Porque ao planejar o coordenador consegue comparar e fiscalizar se o 
conteúdo está sendo ministrado. 
( )Porque ao planejar o coordenador pode fazer uma síntese para colar no 
Projeto Político Pedagógico. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a sequência. 
A) V-F-F-F. 
B) F-V-V-F. 
C) V-F-F-V. 
D) F-V-F-V. 
E) F-V-V-V. 
Questão 5 
Têm-se atualmente no contexto educacional, diversas leis que normatizam e 
orientam a ação pedagógica. Dentre as quais podemos citar, as DCN, PCN, 
ECA, LDB e entre outros. 
Considerando os conteúdos estudados, assinale a alternativa que contempla 
corretamente a qual Lei a sigla LDB se refere: 
A) Estatuto da Criança e do Adolescente. 
B) Parâmetros Curriculares Nacionais. 
C) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
D) Diretriz Curricular Nacional. 
E) Lei da Educação Brasileira. 
Questão 6 
É importante enfatizar que o coordenador pedagógico é um profissional 
primordial para a formação dos professores, da mesma maneira que para todas 
as atividades relativas ao desenvolvimento pedagógico da escola e tudo o que 
constitui esse processo. 
Assinale a alternativa que está de acordo com os desafios enfrentados pelo 
coordenador pedagógico: 
A) Os desafios profissionais do coordenador pedagógico são uniformes, por 
refletirem apenas nos agentes internos, com o propósito de possibilitar a 
construção de um ambiente autoritário e impositivo. 
B) Seus desafios profissionais são diversificados e complexos, sua atuação 
pondera na possibilidade de relações entre toda a comunidade escolar, a fim 
de impossibilitar a idealização de um ambiente democrático e participativo. 
C) Seus desafios profissionais são diversificados e complexos, haja vista que 
sua atuação reflete na possibilidade de relações entre os sujeitos internos e 
externos, a fim de permitir a construção de um ambiente democrático e 
participativo. 
D) Há uma multiplicidade nas adversidades profissionais do coordenador 
pedagógico, a julgar por sua atuação refletir na vinculação entre os agentes 
internos e externos, viabilizando a concretização de uma esfera opressora. 
E) Os obstáculos desse profissional são homogêneos, visto que sua atuação não 
reflete diretamente nas relações que abrangem o cotidiano da instituição escolar 
e se limita a uma figura fiscalizadora do corpo docente. 
Questão 7 
Conforme estudado, sabemos que a escola através da ação educativa é também 
reprodutora das desigualdades sociais. Considerando que, embora isto 
aconteça, o espaço escolar representa também a possibilidade de emancipação 
humana e de tomada de consciência, leia o trecho a seguir e assinale a 
alternativa que contempla corretamente a palavra a ser preenchida no 
espaço para que a possibilidade emancipatória da escola possa se 
desenvolver: 
"[...] é preciso considerar que, antagonicamente, esse professor que reproduz as 
desigualdades sociais é o mesmo que poderá ____________ – o que poderá ser 
feito tanto em sala de aula (por meio da seleção dos conteúdos e da postura 
crítica e questionadora frente a eles), quanto por meio de sua participação efetiva 
e comprometida nos diversos espaços e mecanismos da gestão democrática da 
escola." (AMARAL et. al, 2017, p. 116) 
A) não acreditar na educação 
B) conformar-se com elas 
C) questioná-las 
D) mudar de profissão 
E) desistir da educação 
Questão 8Planejamento é "(...) disciplinamento prévio de uma ação – simples ou complexa 
– visando a resultados preestabelecidos, através de atividades racionais – 
mínimo esforço para máximo resultado – utilizando todos os recursos 
disponíveis" (FADEL, 1996, p. 17-20). De acordo com a autora: 
A) O planejamento serve unicamente para a análise crítica sobre a atuação de 
determinada organização. 
B) O planejamento faz parte da gestão racional de determinada ação. 
C) O planejamento deve ser realizado apenas uma vez, não sendo necessária 
sua revisão. 
D) O trabalho interdisciplinar não pode ser aplicado em nenhum planejamento. 
E) O planejamento essencialmente serve para diagnóstico e análise da 
realidade da escola. 
Questão 9 
Na escola existem hierarquias a serem respeitadas, tarefas a serem executadas, 
regras a serem cumpridas e todo um aparato burocrático, definido em estatutos 
e regimento, que norteiam as ações e interações dos atores dentro da Instituição 
Escolar. Tais ações tem por função a reprodução das relações de poder 
existentes na sociedade. Como exemplos típicos disso, também podemos citar: 
I-Os mecanismos de controle por meio de diário de classe e boletins; 
II-A forma de agrupamento por séries, classes; 
III-Mecanismos de controle tais como a avaliação (provas, exames); 
IV- A organização do espaço físico (carteiras enfileiradas); 
A) Assertivas II, III e IV. 
B) Assertivas I, II, III e IV. 
C) Assertivas II e III. 
D) Assertivas I, II e III. 
E) Assertivas I e IV. 
Questão 10 
A formação dos professores atualmente no Brasil acontece no âmbito do Ensino 
Superior. Desta forma, para que seja possível que uma pessoa venha a tornar-
se um professor do ensino fundamental, médio superior hoje, é necessário que 
ela tenha concluído o Ensino Médio e faça um curso superior nas áreas que 
contemplem as licenciaturas. Mas, nem sempre foi assim. 
Considerando os conteúdos estudados, assinale a alternativa que contempla 
corretamente por qual nome ficou conhecida a educação que deu início à 
formação de professores. 
A) Ensino Médio Profissional 
B) Ensino Fundamental Graduado 
C) Ensino Técnico-Científico 
D) Escolas Normais 
E) Escola de Formação de Professores (EFP) 
 
Questão 11 
O começo do século foi um período de muitas transformações sociais, 
econômicas e tecnológicas. Em decorrência das novas demandas, houve a 
necessidade da criação de empresas que produzissem produtos em larga 
escala. Face ao novo cenário, a organização dos recursos humanos e materiais 
visando a eficiência era uma preocupação constante tanto das empresas quanto 
do governo. 
Considerando este contexto, assinale a alternativa que contempla corretamente 
o nome do principal líder da teoria da administração científica, também 
conhecida como "taylorismo". 
A) Frederick Winslow Taylor 
B) Luiz Inácio Lula da Silva 
C) Henry Ford 
D) Bill Clinton 
E) Barack Obama 
Questão 12 
A exigência de participação dos pais na organização e gestão da escola 
corresponde as novas formas de relações entre escola, sociedade e trabalho, 
que repercutem na escola nas práticas de __________, __________, 
corresponsabilização, interculturalismo. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima que tratam 
da participação na gestão escolar: 
A) centralização; burocracia 
B) burocratização; centralização 
C) descentralização; autonomia 
D) descentralização; burocracia 
E) autoritarismo; autonomia 
Questão 13 
Paro (2002), ao compreender a participação da comunidade na gestão escolar 
como prática social e reconhecer nela uma grande experiência de 
aprendizagem e de cidadania, também identifica nesse processo uma série de 
obstáculos e conflitos. Analisando tal questão, ele esclarece que a participação 
na gestão pode ser condicionada por duas ordens de determinantes. 
Os __________________são aqueles que têm origem no próprio dia a dia da 
escola; os __________________são os que têm origem fora do ambiente 
escolar. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a asserção acima: 
A) determinantes intrínsecos- determinantes extrínsecos. 
B) determinantes internos- determinantes externos. 
C) determinantes pedagógicos- determinantes extrínsecos. 
D) determinantes externos- determinantes internos. 
E) determinantes intrínsecos- determinantes pedagógicos. 
Questão 14 
Ao compreender a gestão-democrática nas escolas, à luz de Libâneo (2013, p. 
97) entende-se que "a exigência de participação dos pais na organização e 
gestão da escola corresponde a novas formas de relações entre escola, 
sociedade e trabalho, que repercutem na escola nas práticas de 
descentralização, autonomia, corresponsabilização, interculturalismo." 
Considerando os conteúdos estudados, assinale a alternativa que contempla 
corretamente o significado da sigla APMs tão comumente falada no contexto 
escolar. 
A) Associações de Pais e Mestres 
B) Autorização de Pais e Militares 
C) Associação dos Promotores e Militares 
D) Apoio Pedagógico dos Militares 
E) Autêntico Promotores Municipais 
Questão 15 
Embora seja possível notar a emergência de uma gestão participativo-
democrática partir do final da década de 1980, a organização escolar nunca 
conseguiu adotar uma concepção de gestão pura. Como organização 
socialmente construída e com objetivos determinados e esperados pela 
sociedade, a escola faz um movimento contínuo de interação entre duas 
concepções e, peculiar que é, adota ambas como modelo ideal de gestão. 
Abaixo indicamos as duas concepções de gestão adotadas pela escola enquanto 
organização. Na sequência, estão aspectos que caracterizam cada concepção. 
Indique para cada aspecto a concepção de gestão a que ele se refere: 
1.Escola como organização técnico-burocrática. 
2.Escola como organização participativo-democrática. 
( ) A escola agrega as pessoas, destacando-se o caráter intencional de suas 
ações, a importância das interações sociais de toda a comunidade escolar e as 
relações da escola com o contexto sociocultural e político. 
( ) a escola é tomada como uma realidade objetiva e neutra, que deve funcionar 
racionalmente e, por isso, pode ser planejada, organizada e controlada, para 
alcançar melhores índices de eficácia e eficiência. 
( ) A escola baseia-se em forte hierarquia de cargos e funções, em regras e 
procedimentos administrativos, buscando a racionalização do trabalho e a 
eficiência dos serviços escolares. 
( ) esse modelo permite que o gestor educacional se aproprie da realidade vivida 
pela escola, seus problemas e dilemas, sendo mais eficaz e eficiente não só na 
gestão, mas sobretudo na perspectiva do educando, no processo de ensino-
aprendizagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) 1 – 1 – 2 – 2. 
B) 1 – 2 – 1 – 2. 
C) 2 – 1 – 1 – 2. 
D) 2 – 2 – 1 – 1. 
E) 1 – 2 – 2 – 1. 
Questão 16 
Considerando os conteúdos estudados sobre o papel do coordenador 
pedagógico, avalie as afirmativas que se seguem: 
I. A observação da aula do professor é uma ferramenta essencial para que o 
coordenador possa verificar as deficiências na ação do professor e/ou sugerir 
melhorias nessa prática. 
II. Para que a observação das aulas pelo coordenador aconteça e beneficie o 
processo pedagógico da escola, é necessário que o coordenador crie uma 
relação de confiança com a sua equipe. 
III. O coordenador deve observar as aulas dos docentes procurando reprimi-lo 
intensivamente. Afinal, o coordenador é quem sabe mais. Portanto, sua ação 
deve ser autoritária. 
IV. O coordenador deve ter uma postura ética, não desmerecer nenhuma 
atividade do professor e buscar sempre construir com o docente alternativas de 
ação. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
A) A afirmativa I está correta. 
B) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
C) As afirmativas III e IV estão corretas. 
D) As afirmativas II e IV estão corretas. 
E) As afirmativa III está correta.