Colaborar - Aap2 - Fundamentos da Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica (1)

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(
A
 
Coordenação
 
pedagógica
 
tem
 
raiz
 
na
 
Supervisão
 
Educacional
 
que
 
por
 
sua
 
vez
 
se
 
originou
 
das
 
habilitações
 
dos
 
cursos
 
de
 
Pedagogia
 
e
 
ao
 
longo
 
dos
 
anos
 
vem
 
sofrendo
 
mudanças
 
e
 
desa
fi
os
 
sobre
 
seu
 
papel
 
e
 
identidade.
Considerando
 
o
 
processo
 
histórico
 
que
 
a
 
Pedagogia
 
sofreu
 
no
 
decorrer
 
dos
 
anos,
 
como
 
se
 
dava
 
na
 
sua
 
concepção
 
inicial
 
na
 
grade
 
curricular?
Alternativas:
Dividindo-se
 
em
 
duas:
 
licenciatura
 
e
 
bacharel,
 
com
 
3
 
anos
 
de
 
curso.
Com
 
a
 
licenciatura
 
e
 
com
 
4
 
anos
 
de
 
curso
 
de
 
conteúdo.
c)
 
 
Dividindo-se
 
em
 
duas:
 
licenciatura
 
e
 
bacharel,
 
com
 
4
 
anos:
 
3
 
de
 
conteúdos
 
bases
 
e
1
 
de
 
Didática.
Dividindo-se
 
em
 
duas
 
frentes
 
e
 
com
 
4
 
anos
 
de
 
curso
 
de
 
conteúdo.
Dividindo-se
 
em
 
duas:
 
licenciatura
 
e
 
bacharel,
 
com
 
2
 
anos
 
de
 
curso.
Alternativa correta
)
2) Silva (2003) descreve quatro períodos para a gênese da Pedagogia e através deles retrata o caminho
histórico em busca de uma identidade e futuro para este curso.
Considerando os períodos e suas descrições, qual deles foi sinalizado como o mais longo e proveitoso, e a característica mais marcante a cerca disto?
Alternativas:
a) O período da identidade questionada, 1939 a 1972, marcado pelo tecnicismo.
b) O período da identidade projetada, 1973 a 1978, marcado pelo desdobramento do curso de Pedagogia.
O período da identidade em discussão, 1979-1998, quando a CEEP - Comissão de Especialistas de
c) Pedagogia (renovado em 1998) acata o documento apresentado pela Anfope - Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação.
 (
Firefox
) (
https
://colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3440955001?
ativida
...
)
 (
2
 of 
3
) (
09/10/2022 
21:32
)
d) O período da identidade em discussão, 1979-1998, marcado pela participação dos professores e estudantes universitários.
e) Nenhuma das alternativas acima.
Alternativa correta
 (
3
) 
Naura Syria Carapeto Ferreira (2001, p. 93) considera que: Como prática educativa, a supervisão
 
educacional, independentemente da formação especí
fi
ca em uma habilitação no curso de pedagogia, em
 
cursos de pós-graduação ou como conjunto de conteúdos desen
volvidos no curso de pedagogia, constitui-se
 
num trabalho pro
fi
ssional que tem o compromisso de garantir os princípios de liberdade e solidariedade
 
humana, no pleno desenvolvimento do educando, no seu preparo para o exercício da cidadania e sua
 
quali
fi
cação 
para o trabalho e, para isso, assegurar a qualidade do ensino, da educação, da formação
 
humana.
)
Considerando o apontamento de Ferreira (2001), qual a maior diferença de atuação entre Supervisão Educacional e Coordenação Pedagógica?
Alternativas:
a) O Supervisor Educacional tem como função estabelecer o papel fiscalizado dentro das escolas e cabe ao Coordenador Pedagógico seguir suas orientações.
O Supervisor Educacional e o Coordenador Pedagógico são indicados pela Secretaria de Educação e
b) atuam basicamente nas mesmas funções dentro da escola, por isso existem dúvidas na necessidade da existência de ambos.
c) O Supervisor Educacional tem como atribuição garantir os cumprimentos da legislação na escola e ao Coordenador cabe as articulações administrativas internas junto ao Diretor.
d) O Supervisor Educacional é uma função que será extinta considerando as descrições da Nova LDB e em seu lugar o Coordenador Pedagógico realizará as articulações entre Secretaria de Educação e Escola.
O Supervisor Educacional tem um papel articulador junto a escola e atua, normalmente, na Secretaria da Educação, já o Coordenador Pedagógico trabalha
e) diretamente dentro da escola e tem como objetivo garantir a formação
continuada da equipe de professores e as articulações educacionais neste ambiente.
Alternativa correta
4) Quando fazemos uma análise sobre os dados levantados pela pesquisa realizada pela Fundação Victor
Civita em junho de 2011, no Estado de São Paulo, percebemos que as atribuições da Resolução 88/2007 apontada no documento, trata da articulação pedagógica junto a professores e comunidade escolar que o Coordenador Pedagógico deve fazer, com o papel de acompanhar e avaliar o processo de aprendizagem, atuar na construção de um espaço coletivo de construção permanente da prática docente e assumir o trabalho de formação continuada dentre outras questões apontadas.
Considerando a pesquisa exposta acima e a questão histórica apresentada, quais os grandes desafios que o Coordenador Pedagógico possui?
Alternativas:
a) Seu maior desafio é prestar o concurso público e comprovar a experiência exigida por lei.
Seu maior desafio é articular-se junto aos demais agentes educacionais da escola
b) em busca de um espaço coletivo de construção permanente da prática pedagógica, efetivando a formação continuada e de qualidade do professor e, por consequência, melhorando a qualidade da entrega ao aluno.
Alternativa correta
c) Seu maior desafio é articular-se junto aos órgãos educacionais fora da escola, para garantir uma formação de qualidade aos seus professores.
d) Seu maior desafio é apresentar a todos os agentes educacionais as questões legais que envolvem sua função e quais as atribuições de cada um dentro da escola.
e) Seu maior desafio é se posicionar frente a diretor e supervisor educacional como o principal articulador pedagógico na escola.