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ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22022_4

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Painel / Meus cursos / Educação Especial e Inclusiva. / AVALIAÇÕES DO PERÍODO - 2022/4
/ ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22022/4
Iniciado em quinta, 13 out 2022, 14:30
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 13 out 2022, 15:02
Tempo
empregado
31 minutos 9 segundos
Avaliar 1,80 de um máximo de 2,00(90%)
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=356
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=356#section-15
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=30568
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A deficiência intelectual pode ocorrer devido a associação de um ou mais fatores, como é o caso das
Síndrome de Down e Transtorno Global do Desenvolvimento. Esta, pode apresentar origem genética,
ambiental, multifatorial ou causa desconhecida, podendo ser subdivididos em fatores pré-natais e
perinatais. 
 
Dessa forma, avalie as afirmações a seguir:
 
 
I. A etiologia explica que, é difícil constatar os fatores causadores da deficiência intelectual, pois na maioria
dos casos há mais de um fator.
 
PORQUE
 
II. A deficiência intelectual pode ser caracterizada como uma redução da capacidade intelectual do sujeito.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
Escolha uma opção:
a. A asserção I é falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As assertivas I e II são falsas.
c. As I e II são proposições verdadeiras e ambas estabelecem relação entre si. 
d. 
A assertiva I é verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
e. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
A Educação inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em
um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos
podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. 
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
I. A educação inclusiva não delimita o desenvolvimento do aluno de acordo com sua deficiência, ou dos
padrões definidos pelo meio social, pois todos são iguais e possuem suas diferenças.
Porque: 
II. A Educação Especial e Inclusiva engloba a oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover
a inclusão de pessoas com deficiência em contextos sociais comuns.
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
 
 
Escolha uma opção:
a. As I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
d. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
e. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Segundo Correia (2010), a constituição de equipes para apoiar a inclusão nas escolas é uma
estratégia fundamental que envolve distintos sujeitos para pensar sobre a efetivação dos processos
inclusivos. De acordo com Correia (2010), a equipe multidisciplinar pode ser dividida em duas
equipes:
 
CORREIA, L. M. (Org.). Educação especial e inclusão: quem disser que uma sobrevive sem a outra
não está no seu perfeito juízo. 2. ed. Porto: Porto Editora, 2010.
 
A respeito dessa asserção, assinale a opção correta
 
 
Escolha uma opção:
a. Execução e Resultados.
b. Planejamento e Colaboração. 
c. Iniciação, Execução e Resultados.
d. Colaboração e Execução.
e. Planejamento e Resultados.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Com relação aos eixos que competem a educação para a cidadania, é correto afirmar que:
 
( ) Os direitos humanos fazem parte do contexto histórico da educação para a cidadania.
( ) As teorias e os métodos pedagógicos que contemplem a educação para a cidadania deixam de
lado aspectos da educação de jovens e adultos e da educação formal. 
( ) O eixo político discute as teorias e os sistemas políticos, assim como sua relação com os direitos
humanos. 
( ) A fundamentação da educação para a cidadania aborda questões relacionadas à visão teórica
dos direitos humanos.
( ) As medidas existenciais visam estabelecer a relação entre os direitos humanos e as normas de
proteção dos direitos do cidadão.
 
Assinale a sequência correta:
 
 
Escolha uma opção:
a. F-F-V-F-V
b. V-F-V-F-V
c. F-V-V-F-F
d. V-V-F-F-F
e. V-F-V-V-F 
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
As causas da etiologia da deficiência física podem ser as mesmas que a da deficiência intelectual. Dessa
forma, assinale a alternativa que exemplifica alguns tipos de deficiências físicas:
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
 
Escolha uma opção:
a. Triparesia, paralisia cerebral, tenaplegia e paraplegia.
b. Paraplegia, Monoplegia, Tetraplegia e Triplegia. 
c. Hemiplegia, Tenaplegia, paraplegia e osteoplegia.
d. Tetraparesia, hemiplegia, psicoplegia e osteoplegia.
e. Monoparesia, osteoplegia, tenaplegia e tetraplegia.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Ao longo de nosso estudo, você pode perceber que a família é parte indispensável para o
desenvolvimento de uma criança com deficiência. No entanto, vimos também que a inclusão de
pessoas com deficiência no contexto social, consiste em um processo lento, pois depende não
somente da família para sua efetivação. Partindo disso, analise as afirmativas abaixo e assinale as
que são verdadeiras:
 
I. O processo de inclusão de pessoas com deficiência no contexto social depende da união de toda
a comunidade.
II. A família é a principal responsável por promover a inclusão da criança com deficiência no
contexto social
III. O processo de inclusão de pessoas com deficiência depende de ações que unem a família, a
comunidade e a escola.
IV. A inclusão de pessoas com deficiência depende somente da família e dos educadores.
V. Os educadores atuam como principais responsáveis pela inclusão de pessoas com deficiência no
contexto social.
 
São verdadeiras somente as afirmativas:
 
 
Escolha uma opção:
a. I e a III, apenas.
b. IV e V, apenas.
c. II, IV e V, apenas.
d. II, III, IV e V, apenas.
e. III, apenas. 
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Considerando o seguinte contexto: durante o período do final Idade Média e o início da Idade Moderna, 
avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas
 
I. A falta de conhecimento, o medo do desconhecido e os paradigmas religiosos e sobrenaturais,
caracterizam o período da Idade Média como a “Idade das Trevas”. 
 
PORQUE
 
II. A visão cristã que ligava a imagem das pessoas deficientes às questões religiosas de pecado e culpa,
levava a sociedade a perseguir e a matar qualquer pessoa que apresentasse deficiência física, mental ou
sensorial. 
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
 
 
Escolha uma opção:
a. As I e II são proposições falsas.
b. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é a justificativa correta da I. 
c. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As assertivas I e II são verdadeiras, e a I é a justificativa correta da segunda.
e. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Quando nos referimos à Educação Sexual de crianças e jovens com deficiência, nos deparamos com
vários desafios no contexto escolar. Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde ao maior desafio
enfrentado para abordar tal temática em âmbito escolar. 
Escolha uma opção:
a. Deixar de lado todas as questões pessoais que envolvam algum tipo de crença, para que assim
possa desenvolver determinados aspectos de seu trabalho.
b. Quebrar os tabus e preconceitos e adentrar no espaço escolar.
c. O educador deve ter discernimento para transmitir valores, crenças e opiniões como sendo
princípios ou verdades absolutas.
d. A ausência de profissionais da educação preparados para desenvolver essa discussão na escola,
impede que a temática seja debatida em âmbitos educacionais. 
e. Construir uma proposta de educaçãosexual adequada, consciente e menos emancipadora
poderia contribuir para o objetivo de tornar toda a comunidade educativa apta a discutir assuntos
importantes para o discernimento, na área acadêmica”.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Entre o final do século XIX e início do século XX começaram a surgir as classes direcionadas a alunos
portadores de deficiência em instituições públicas regulares. Médicos e educadores uniram forças para
buscar desenvolver métodos de treinamento por meio da prática de atividades físicas e sensoriais para
estimular o cérebro dos deficientes mentais. Estes fatos da história da Educação Especial representaram
no ocidente um marco histórico. Assinale a alternativa que corresponde ao nome das Instituições criadas
nessa época no Brasil. 
Escolha uma opção:
a. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE Brasil)
b. O Instituto Federal de Ciência e Tecnologia em 1832 em São Paulo.
c. Associação Mineira de Reabilitação (AMR), Fundada em 1964 em Minas Gerais
d. Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD) em São Paulo.
e. O “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje “Instituto Benjamin Constant”) e o “Instituto dos Surdos-
Mudos” (hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES”), ambos na cidade do Rio de Janeiro.

Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
No decorrer dessa disciplina, você adquiriu conhecimentos sobre o segundo o Art. 5º do Decreto
5.296/2004. 
De posse de tal conhecimento, assinale a alternativa que corresponde às classificações das deficiências
sobre o enfoque biológico:
 
Escolha uma opção:
a. Deficiência leve, mediana e grave.
b. Deficiência ordenada, física e visual.
c. Deficiência auditiva, ordenada, física e visual.
d. Deficiência Intelectual, física, visual, auditiva e múltipla. 
e. Deficiência normativa, paliativa, intelectual e múltipla.

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