AV II - Gestão de Projetos Escolares

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15/10/2022 10:08 Avaliação II - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:765684)
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Prova 55704474
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
É o papel da escola no processo de ensino-aprendizagem a partir da pedagogia de projetos.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esse papel:
A Dificultar o entusiasmo para que o estudante não tenha dificuldades.
B Dificultar o entusiasmo para que o estudante desafie suas dificuldades.
C
Contribuir para o processo de aprendizagem, oferecendo um espaço interessante que provoque o
interesse, a curiosidade, o entusiasmo e desafie o estudante para que as suas dificuldades sejam
enfrentadas.
D Oferecer um espaço de desinteresse, para que desafie o estudante.
A formação das redes de conhecimento vai se formando a partir da necessidade de pesquisar 
para desvelar as curiosidades do grupo e buscar uma compreensão significativa acerca do tema. 
Como podemos definir uma rede de conhecimento?
A É compreender e aprender significados. É ver os objetos com relação uns com os outros,
percebendo que os significados formam feixes de relações.
B A rede está diretamente ligada à ideia de cadeia, de encadeamento lógico, de ordenação
necessária, de linearidade na construção do conhecimento.
C A rede significa educação em valores, com a busca pelas soluções para os problemas sociais,
científicos e culturais das pessoas.
D Ao sugerir atividades, professor e aluno constroem a rede de conceitos e linguagens,
desenvolvendo habilidades acima das competências.
É a linguagem que é expressa nas relações que são estabelecidas entre as tecnologias e os ambientes 
virtuais de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa linguagem:
A Linguagem lúdica.
B Linguagem midiática.
C Linguagem simbólica.
D Linguagem gráfica.
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O conhecimento se constrói com base em pilares que possibilitam o desenvolvimento integral do ser 
humano. Os quatro pilares do conhecimento são fundamentais na prática pedagógica: aprender a 
conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Sendo assim, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Aprender a conhecer. 
II- Aprender a fazer. 
III- Aprender a conviver. 
IV- Aprender a ser. 
( ) No mundo atual, este é um importantíssimo aprendizado, por ser valorizado quem aprende a 
viver com os outros, a compreendê-los, a desenvolver a percepção de interdependência, a administrar 
conflitos, a participar de projetos comuns, a ter prazer no esforço comum.
( ) Não basta preparar-se com cuidados para inserir-se no setor do trabalho. A rápida evolução por 
que passam as profissões pede que o indivíduo esteja apto a enfrentar novas situações de emprego e a 
trabalhar em equipe, desenvolvendo espírito cooperativo e de humildade na reelaboração conceitual e 
nas trocas, valores necessários ao trabalho coletivo.
( ) É necessário tornar prazeroso o ato de compreender, descobrir, construir e reconstruir o 
conhecimento para que não seja efêmero, para que se mantenha ao longo do tempo e para que 
valorize a curiosidade, a autonomia e a atenção permanentemente. É preciso também pensar o novo, 
reconstruir o velho e reinventar o pensar.
( ) É importante desenvolver sensibilidade, sentido ético e estético, responsabilidade pessoal, 
pensamento autônomo e crítico, imaginação, criatividade, iniciativa e crescimento integral da pessoa 
em relação à inteligência. A aprendizagem precisa ser integral, não negligenciando nenhuma das 
potencialidades de cada indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - I - III - II.
B I - II - IV - III.
C III - II - I - IV.
D III - II - IV - I.
A aprendizagem se dá pela aquisição de informações, conhecimentos, habilidades, valores e atitudes 
que acontecem a partir do ensino ou das experiências vivenciadas. Existem quatro teorias de 
aprendizagem que mais se destacam nos programas de formação de professores. O conhecimento 
significativo proposto pela pedagogia de projetos está relacionado aos princípios das teorias de 
aprendizagem propostas, e são elas: Teoria Piagentiana, Teoria de Ausubel, Teoria de Vygostky e 
Teoria de Wallon. 
Sobre essas teorias, assinale a alternativa CORRETA:
A Os princípios de cada teoria não são contraditórios, pelo contrário, se complementam e afirmam
que as crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento. 
B Nunca é necessário considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui como ponto de
partida para um novo conhecimento.
C A afetividade é o ponto de menor relevância para o processo de aprendizagem. 
D O desenvolvimento cognitivo se dá por meio da interação exclusiva com o professor. 
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A aprendizagem pode ser vista como um processo que está sempre em construção, portanto é 
inacabado e se transforma a cada dia. 
Qual era a teoria defendida por Vygostky?
A
Nessa teoria, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os outros
indivíduos e com o meio social em que vive. Para ele, a aprendizagem só ocorre quando há troca
de experiências e conhecimentos.
B Nessa teoria, a afetividade é muito importante para o processo de aprendizagem. A vida psíquica
é formada por três dimensões: motora, afetiva e cognitiva, que atuam de forma integrada.
C Nessa teoria, o termo estrutura cognitiva representa uma estrutura hierárquica de conceitos, e
esses possuem aspecto estático.
D De acordo com essa teoria, as crianças possuem um papel ativo na construção de seu
conhecimento.
O processo desencadeia a globalização do conhecimento e proporciona aos alunos uma série de 
contribuições. Sobre as contribuições da pedagogia de projetos, analise as sentenças a seguir:
I- A autodireção favorece as iniciativas de pesquisa, sejam elas num percurso individual ou coletivo. 
II- A integração auxilia na síntese de ideias, experiências e informações das diversas áreas do 
conhecimento.
III- A comunicação interpessoal é a discussão entre sua opinião e a dos outros. 
IV - A tomada de decisão é a decisão dos dados e informações que serão relevantes para o projeto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
O conhecimento significativo proposto pela pedagogia de projetos está relacionado aos 
princípios das teorias de aprendizagem propostas por Piaget, Ausubel, Vygostky e Wallon. De acordo 
com a teoria de Wallon, quais as relações estabelecidas com a Pedagogia de Projetos?
A
A aprendizagem é um processo em que a nova informação interage com a estrutura cognitiva do
indivíduo, por isso é sempre preciso considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui
como ponto de partida para um novo conhecimento.
B
A afetividade é muito importante para o processo de aprendizagem. Ele defende que a vida
psíquica é formada por três dimensões, motora, afetiva e cognitiva, que atuam de forma
integrada. O processo de evolução depende tanto da capacidade biológica do sujeito, quanto do
ambiente.
C
O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os outros indivíduos e
com o meio social em que vive. Para ele, a aprendizagem só ocorre quando há troca de
experiências e conhecimentos.
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D
Há esquemas que englobam conceitos e ocorrem de maneira dinâmica e o processo de
aprendizagem é explicado por estágios de desenvolvimento. As crianças possuem um papel ativo
na construção de seu conhecimento.
A aprendizagem pode ser vista como um processo que está sempre em construção, portanto é 
inacabado e se transforma a cada dia. 
Em qual autor podemos encontrar a teoria em que as crianças possuem um papel ativo na construção 
de seu conhecimento?A Vygotsky.
B Wallon.
C Piaget.
D Ausubel.
Os possíveis elementos de um projeto de trabalho são: o tema ou problema, os objetivos, os 
conteúdos, metodologia, avaliação, recursos e registro. Diante disso, podemos compreender que não 
há um único caminho a ser seguido, e que o trabalho com projetos apresenta algumas superações das 
distorções a que chegou historicamente à pedagogia por temas. 
Sobre a etapa Tema ou Problema, assinale a alternativa CORRETA:
A Deve ser sugerida exclusivamente pelos alunos, sem o planejamento do professor. Tal atividade é
realizada dessa forma pois, assim, despertará maior interesse em quem está envolvido. 
B
Pode ser sugerida pelos alunos ou pelo professor. O importante é que a definição possa se pautar
por dois critérios básicos: grau de relevância do problema (em termos de potencial de
aprendizagem e desenvolvimento) e o nível de significação para os alunos.
C Deve ser sugerida exclusivamente pelo professor, pois somente ele sabe como está o andamento
do saber da turma. O critério básico é apenas o nível de relevância que representará para a turma. 
D
É sugerida pela coordenação pedagógica da escola, apenas. É importante que a definição possa se
pautar por dois critérios básicos: grau de relevância do problema e o nível de significação para a
escola.
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