Linguística: Morfologia e Sintaxe

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:765925)
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Prova 55358371
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A morfologia e a sintaxe interagem entre si no nível estrutural de uma língua, constituindo a 
interface da morfossintaxe. Considerando tal interface, qual dos seguintes morfemas pode se afixar a 
praticamente todos os verbos da língua inglesa?
A -ing.
B -er.
C -ly.
D -un.
Com relação aos processos morfológicos de formação de palavras, elas são formadas por um 
lexema e por partículas mínimas de significados, as quais chamamos de morfemas. Com base no 
exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma palavra formada por flexão:
A Walked.
B Sun.
C Football.
D Healthy.
Leia texto a seguir: 
"Dialogues involve two or more speakers and can be subdivided into those exchanges that promote 
social relationships (interpersonal) and those for which the purpose is to convey propositional or 
factual information (transactional). [...] In conversations between or among participants who are 
unfamiliar with each other, references and meanings have to be made more explicit in order for 
effective comprehension to take place. When such references are not explicit, misunderstandings can 
easily follow. ONE could have also subdivided dialogues between those in which the hearer is a 
participant and those in which the hearer is an "eavesdropper". In both cases, the above 
conversational descriptions apply, but the major - and highly significant - difference is that in the 
latter the hearer is, as in monologues, unable to interrupt or otherwise to participate vocally in the 
negotiation of meaning." 
Considerando a função que exerce no referido texto, como pode ser classificada a palavra destacada 
"ONE"? 
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FONTE: Brown, H. Douglas. From an interactive approach to language pedagogy. Teaching by 
principles. NY: Pearson Education, 2007. p. 236.
A An ordinal.
B A noun.
C A cardinal.
D A pronoun.
A língua inglesa tem pelo menos quinze séculos de existência, ao longo dos quais passou por 
muitos processos de variação e também de mudança linguística. O processo, ou seja, a variação e 
seus resultados, que são a diversidade de variedades da língua, são algo esperado e natural nas 
línguas do mundo, não podendo ser negligenciados no ensino e aprendizagem de língua inglesa e na 
formação do profissional da área. Sobre a variação linguística, analise as seguintes afirmativas: 
I- Uma língua, por exemplo, está conexa com a identidade dos povos, assim, as variações que essa 
língua apresenta carrega traços identitários de comunidades de fala. 
II- As variações também podem ser observadas em grupos que partilham uma mesma cultura, seja 
um grupo regional ou um grupo social. 
III- As línguas são estáticas, não evoluem, nem se modificam, dessa maneira as variações linguísticas 
são raras. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D Somente a afirmativa II está correta.
Quando se fala da interface entre os níveis da morfologia e da sintaxe, é necessário se atentar ao 
uso dos sufixos, que geralmente modificam a classe das palavras. Considerando essa informação, em 
particular, na língua inglesa, analise as sentenças a seguir: 
I- Na sentença "They must appear at school today", o termo "appear" exerce a função de verbo 
principal da oração. 
II- Na sentença "Appearance is very important for me", o termo "appearance" exerce a função de 
sujeito da oração. 
III- Na sentença "He doesn't care about his appearance", o termo "appearance" exerce é o verbo 
principal da oração. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III está correta.
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C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
A morfologia - parte da linguística que estuda os processos de formação das palavras - pode ser 
dividida em morfologia derivacional, que descreve a formação de novos vocábulos e morfologia 
flexional. Com relação à descrição de morfologia flexional, assinale a alternativa CORRETA:
A Adding a morpheme to a word changes its lexeme.
B Adding a morpheme to produce the same word but a different lexeme.
C Adding a morpheme to produce a new word but with the same lexeme.
D Adding a morpheme to produce a new word and a different lexeme.
Os processos de formação das palavras podem ser divididos entre aqueles estudados pela 
morfologia flexional, que descreve o acréscimo de morfemas categóricos (por ex., marcas número, 
pessoa, gênero, tempo, modo etc.), e a morfologia derivacional. Sobre a morfologia derivacional, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Ao adicionar um morfema, uma nova palavra é produzida, bem como um lexema diferente.
B Conhecer o significado da raiz da palavra não auxilia na compreensão da palavra derivada.
C Conhecer os afixos não auxilia na compreensão de palavras novas no idioma.
D Tanto prefixos quanto sufixos devem ser adicionados no início da raiz da palavra.
Em morfologia, os processos de formação de palavras pressupõem a existência de um lexema 
acrescido de partículas mínimas de significados, chamadas morfemas. Sobre as palavras que 
apresentem formação por composição, assinale a alternativa CORRETA:
A Become, became, sunflower, crosswalk.
B Lifetime, elsewhere, simply, grandmother.
C Basketball, sweetmeat, superstructure, anticlimax.
D Activity, baseball, fireworks, passport, together.
As flexões são as variações das palavras, ou as flexões delas de acordo com o contexto 
gramatical. Por exemplo, as flexões de número (singular e plural, no caso dos substantivos) e as 
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flexões dos verbos (passado, terceira pessoa do singular, gerúndio). A partir disso, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O plural correspondente de "child" é "children".
( ) O plural correspondente de "mouse" é "mouses". 
( ) Por ser regular, realiza-se o plural de "person" adicionando "es": "persones". 
( ) Por ser irregular, realiza-se o plural de "foot" como "feet". 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - V - F.
C V - F - F - V.
D F - F - V - V.
Leia texto a seguir: 
"[...] everyday social conversations can easily contain elements of transactional dialogues, and vice 
versa. Similarly, 'familiar' participants may on a particular topic share very little common knowledge. 
If each category, then, is viewed as an end point, you can aim your teaching at appropriate ranges in 
between." 
Agora, considerando seus aspectos morfossintáticos e semânticos, a palavra destacada 
"SIMILARLY", pode ser classificada como um advérbio de: 
FONTE: BROWN, H. Douglas. From an interactive approach to language pedagogy. Teaching by 
principles. NY: Pearson Education, 2007. p. 236.
A Manner.
B Time.
C Place.
D Intensity.
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