3 6 Teste seus conhecimentos_ Revisão da tentativa

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08/07/2022 17:13 3.6 Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa
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Iniciado em sexta, 8 jul 2022, 17:02
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 8 jul 2022, 17:11
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empregado
9 minutos 5 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A administração fordista buscava a repetição de tarefas  , a padronização da atividade humana (tarefas
realizadas da mesma forma), o respeito à hierarquia   (obediência aos chefes) e disciplina rígida, num modelo de 
integração   vertical (decisões de cima para baixo) e centralização   do poder. 
 
Marque a alternativa que está de acordo com a teoria neoliberal.
a. O neoliberalismo defende a volta da burocracia estatal.
b. Para o neoliberalismo, as empresas privatizadas devem ser reestatizadas. 
c. O Estado neoliberal deve gastar mais em educação, saúde, habitação e seguro-desemprego para todos.
d. O neoliberalismo defende um Estado mínimo, que intervenha pouco na economia e controle os gastos sociais. 
O just in time, as “ilhas de produção” e o círculo de controle e qualidade - CCQ - são técnicas características do Fordismo. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque a alternativa correta sobre a influência do Toyotismo na escola.
a. Centralização do poder, padronização de tarefas e hierarquia foram algumas mudanças trazidas pelo toyotismo para
dentro da escola.
b. No modelo toyotista de administração as escolas passaram a contratar mais professores em vez de terceirizar.
c. O toyotismo influenciou a escola, pois passou-se a implantar um controle rígido dos trabalhadores da educação.
d. Práticas de “qualidade total”, terceirização e flexibilização da mão-de-obra foram algumas mudanças trazidas pelo
toyotismo e incorporadas nas escolas. 

As ideias neoliberais contribuem para a democratização da educação.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Faça a correspondência com as fases da educação no Brasil.
De 1971 para cá, nos anos recentes de contradições e de convivência do modo de produção
capitalista avançado (fordismo e toyotismo) com forte presença do Estado, que investe na
universalização da educação básica e expansão da superior, consolidada pela Constituição
de 1988 e pela Emenda nº 59, de 2009. 

Com a Lei Imperial de 15 de outubro de 1827, pela qual se abriram as escolas para as meninas
e se garantiu o ensino primário público para todos, até a Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971,
que instituiu o ensino de 1º grau de oito anos, abolindo os exames de admissão ao ginásio,
enquanto se firmava o modo de produção capitalista agrário e, em seguida, o industrial; 

Entre 1550 e 1827, destinada a meninos e adolescentes batizados na Igreja Católica, enquanto
a sociedade brasileira vivia no modo de produção mercantil escravista; 
educação democrática
educação seletiva
educação elitista
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No período da educação seletiva, o papel da escola era fornecer às elites masculinas portuguesas no Brasil uma formação
que as capacitasse a administrar fazendas e engenhos de açúcar, governar as capitanias e as câmaras municipais, a
manipular consciências pelos sermões nas igrejas e discursos nas assembleias e nos tribunais. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
São avanços conquistados na educação brasileira a partir de 1988, EXCETO:
a. Aprovação da emenda constitucional número 59, de dezembro de 2009, que prevê a universalização da educação
básica. 
b. A necessidade de implantação de processos de gestão democrática nas escolas e nos sistemas de ensino. 
c. Erradicação do analfabetismo. 
d. Embora de forma tímida, ofertas da educação infantil, em creches e pré-escolas, e do ensino médio têm aumentado. 
e. O ensino fundamental é ofertado para quase todas as crianças de nosso país. 
Marque a alternativa correta a repeito da influência do sistema Fordista de administração nas escolas.
a. O sistema fordista de administração não influenciou a escola, pois essa não é uma fábrica.
b. O sistema de administração fordista influenciou as escolas particulares, contudo, não influenciou as da rede pública.
c. As escolas receberam alguma influência do sistema fordista de administração, principalmente nos currículos, mas as
relações de trabalho permaneceram inalteradas. 
d. Em todas as escolas, incluindo as das redes públicas, passaram a organizar os currículos como uma “linha de
montagem”. 

Segundo Marx, o que diferencia o homem dos outros animais são as disposições naturais. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
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