Atividade de Autoaprendizagem 4

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Módulo B - Educação e Sexualidade 
Atividade de Autoaprendizagem 4
1. Pergunta 1
Os PCNs da orientação sexual indicam a construção de conhecimentos que devem ser elaborados a partir do espaço escolar e não escolar. No que se refere à educação e sexualidade, assinale a alternativa que expressa o objetivo desse parâmetro para o trabalho nos espaços educacionais. 
1. 
Construir uma consciência para combater a diversidade sexual e de gênero. 
2. 
Construir uma consciência que seja voltada para os modos culturais das identidades de gênero e sexualidade que são consideradas normais na sociedade.
3. 
Construir uma consciência que seja voltada para o olhar da diversidade cultural que há quando nos referimos a gênero e sexualidade. 
Resposta correta
4. 
Construir uma consciência que seja voltada para o olhar da diversidade cultural nas normas do binarismo de gênero. 
5. 
Construir uma consciência de enfretamento da diversidade cultural de gênero e sexualidade. 
2. Pergunta 2
Assinale a alternativa que justifica o trabalho de educação e sexualidade no ambiente escolar formal e não formal, tomando como base os fundamentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais da orientação sexual. 
1. Incorreta:
Importante para promover práticas de enfretamento das diferenças. 
2. 
Importante para negar a diversidade sexual. 
3. 
Importante para a emancipação dos sujeitos que passam pelo ambiente escolar. 
Resposta correta
4. 
Importante para promoção da lógica binária de gênero. 
5. 
Importante para manter a lógica binária de gênero. 
3. Pergunta 3
Os PCNs da orientação sexual enfatizam a urgência para estabelecer a construção de algumas temáticas no ambiente escolar, sendo uma delas as ISTs. Marque a alternativa que apresenta a perspectiva de trabalho desse tema na escola. 
1. 
Na perspectiva do combate às formas preventivas. 
2. 
Na perspectiva da prevenção com imposição do medo para melhor obtenção de sucesso. 
3. 
Na perspectiva do enfretamento da conscientização preventiva. 
4. 
Na perspectiva da prevenção sem que este ensinamento se dê numa perspectiva de medo. 
Resposta correta
5. 
Na perspectiva da prevenção baseada no medo. 
4. Pergunta 4
Assinale a alternativa que apresenta as contribuições do tema das relações de gênero no trabalho de orientação sexual, tendo em vista que a escola se configura como espaço de formação da cidadania. 
1. 
Combater as violências de gênero e construir modos de viver respeitando as diferenças. 
Resposta correta
2. 
Combater as ideias de gênero e construir modos culturais binários. 
3. 
Combater as ideias de gênero e construir modos de viver respeitando as diferenças.
4. 
Combater apenas as violências de gênero para os que se enquadram na norma social vigente. 
5. 
Combater a diversidade de gênero e construir modos de viver sem as diferenças.
5. Pergunta 5
Os PCNs da orientação sexual enfatizam a urgência para estabelecer a construção de algumas temáticas no ambiente escolar. Marque a alternativa com os principais temas que podem gerar conteúdo para o trabalho de orientação sexual na escola. 
1. 
Sexualidade e juventude, além da gravidez na adolescência. 
2. 
Sexualidade e juventude, gravidez na adolescência e relações de gênero. 
3. 
Gravidez na adolescência, sexualidade e juventude, ISTs/Aids, e relações de gênero.
Resposta correta
4. 
Sexualidade e juventude, além das ISTs/Aids. 
5. 
Gravidez na adolescência e relações de gênero. 
6. Pergunta 6
 O eixo das relações de gênero presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais da orientação sexual reforça a importância do trabalho dessa temática na escola. Assinale a alternativa que justifica os fundamentos dessa escola nos PCNs. 
1. 
Para que o respeito às diferenças de gênero e da diversidade sexual se torne uma realidade.
Resposta correta
2. 
Para respeitar identidades de gênero consideradas normalizadas pela sociedade. 
3. 
Para evitar que a diversidade sexual se torne uma realidade.
4. 
Para evitar as diferenças de gênero e da diversidade sexual.
5. 
Para que haja o respeito às diferenças de gênero desde que estejam sob a ordem binária de gênero. 
7. Pergunta 7
Uma ótima opção para o trabalho de orientação sexual na escola é a utilização de recursos didáticos lúdicos, como imagens, cartazes, músicas dentre outros. Assinale a alternativa que justifica a escolha desses materiais para o momento de planejamento de organização do material a ser apresentado em sala. 
1. 
Porque são mais fáceis de transportar até a escola, não precisando de grandes reflexões por parte do(a) professor(a). 
2. 
Porque, do ponto de vista estético, são fracos, porém, podem capturar a atenção de poucas crianças e jovens. 
3. 
Porque, do ponto de vista estético, são potentes e têm o poder de capturar crianças e jovens com mais eficácia. 
Resposta correta
4. 
Porque são fáceis de produzir, não exigindo grandes reflexões por parte do(a) professor(a). 
5. 
Porque não precisam de grandes esforços para sua elaboração tampouco reflexão sobre o que está sendo desenvolvido. 
8. Pergunta 8
Refletir sobre os temas para o trabalho de educação e sexualidade na escola é mobilizar uma série de conhecimentos e cuidados que se dever ter no momento de planejar e organizar o material a ser apresentado às alunas e alunos. Assinale a alternativa que apresenta a opção que justifica a organização dos materiais para orientação sexual na escola. 
1. 
A ludicidade como grande aliada nas práticas de educação e sexualidade na escola, para produzir teorias de fácil compreensão. 
2. 
A ludicidade como grande aliada nas práticas de educação e sexualidade na escola, para produzir recursos complexos para serem compreendidos por todas e todos.
3. 
A ludicidade como grande aliada nas práticas de educação e sexualidade na escola, para produzir diferentes recursos fáceis de serem compreendidos por todas e todos.
Resposta correta
4. 
A ludicidade como grande aliada nas práticas de educação e sexualidade na escola, para produzir pouca reflexão em todas e todos.
5. 
A ludicidade como grande aliada nas práticas de educação e sexualidade na escola, para produzir teorias de difícil compreensão.
9. Pergunta 9
As noções de gênero e sexualidade são importantes para o entendimento de como se deve desenvolver o trabalho de educação e sexualidade na escola. Assinale a alternativa que justifica a importância desses termos para o trabalho de orientação sexual na escola. 
1. 
Importante para desconsiderar a diversas possibilidades de configurações de família. 
2. 
Importante para considerar que há apenas uma forma de configuração familiar e que as outras estão incorretas. 
3. 
Importante para respeitar a diversas possibilidades de configurações de família que hoje já se apresentam como uma realidade. 
Resposta correta
4. 
Importante para compreender a importância da lógica binária de gênero para a garantia da espécie humana. 
5. 
Importante para compreender a importância da lógica binária de gênero para a boa convivência social. 
10. Pergunta 10
Assinale a alternativa que contém todos os eixos temáticos que norteiam o trabalho de orientação sexual na escola com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais da orientação sexual. 
1. 
O corpo como matriz da sexualidade, as relações de gênero e a prevenção das Doenças Sexualmente Transmissíveis/Aids (ISTs). 
Resposta correta
2. 
As relações de gênero e o corpo como matriz da sexualidade.
3. 
O corpo como matriz da sexualidade e a prevenção das Doenças Sexualmente Transmissíveis/Aids (ISTs).
4. 
As relações de gênero e prevenção das Doenças Sexualmente Transmissíveis/Aids (ISTs).
5. 
O corpo como matriz da sexualidade e as relações de gênero.