AP Unidade II Como o professor de educação infantil, em creche ou pré-escola, poderá organizar a rotina pedagógica de forma que as atividades lúdicas estejam articuladas às ações de cuidados e educaçã

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Prática de Ensino em Educação Infantil
Aluno: Amanda Souza Fathi Bahr
RGM: 27474879
Polo: Sorocaba_Centro
Tutor: Alan Matos
Organizando a Rotina Pedagógica de Forma que as Atividades Lúdicas Estejam Articuladas as Ações de Cuidados e Educação
A rotina é de extrema importância na vida escolar, pois precisa ser planejada com estratégia, para que gere interesse dos alunos, com aplicação de horários e atividades definidas durante todos os dias da semana.
O professor da Educação infantil deve fazer um planejamento junto a equipe pedagógica considerando as necessidade e limitações de cada aluno, permitindo que eles desenvolvam suas atividades com autonomia.
É dever do professor despertar o interesse dos alunos através de brincadeiras e dinâmicas contribuindo para o desenvolvimento e aprendizado por meio de horários pré-estabelecidos. Brincar faz parte de uma educação de qualidade, dentro da elaboração de uma rotina deve haver estratégias para o desenvolvimento e estímulos da criatividade, agilidade e concentração, raciocínio lógico socialização.
A atividade cotidiana é necessária que contenha jogos e brincadeiras que são recursos fundamentais para a construção da identidade da criança que aprende brincando, através de jogos, filmes, histórias e brincadeiras, o momento das rodas, o momento de retirar o seu crachá e observar a data e tempo, traz muito conhecimento a criança, todas as atividades durante o período escolar, reflete no desenvolvimento desde sua chegada até o momento da despedida.
A criança deve sentir-se bem no ambiente escolar, para isso deve ser utilizado atividade lúdicas e os cuidados devem estar associados, por exemplo; no momento da chegada, pode ser cantado uma música de boas-vindas, assim como no momento do lanche e despedida, pode ser também adicionado outros tipos de interação no momento do parque, e outras brincadeiras em sala, deve-se levar em consideração que tudo pode ser como brincadeira, pois é a melhor forma de uma criança aprender.
Segundo Piaget, conhecido por ser um dos primeiros teóricos do construtivismo, ele desmascarou a velha ideia de que as crianças eram entidades passivas e mostrou que elas não são apenas parte ativa de seu aprendizado, mas também são capazes de interpretar o mundo ao seu redor.
O educador deve garantir o bem-estar da criança, no ambiente escolar estimulando o interesse dela pelas atividades, tornando prazerosa sua estadia no local.
Referências: As principais etapas do desenvolvimento cognitivo, segundo Piaget (soescola.com) 
Como aprender brincando incentiva e desenvolve as crianças (barcelonasuperficies.com.br)
Como as atividades lúdicas ajudam no desenvolvimento infantil (barcelonasuperficies.com.br)