PLANOS DE AULA 1 a 5 FAEL 1 ano

Prévia do material em texto

PLANO DE AULA 1 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 08/10/2021 a 20/11/2021
	ESCOLA: SESI – Cachoeiro de Itapemirim
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Sarah
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: PRÉ -I
	DURAÇÃO: 1 hora
	 CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
	CONTEÚDO
	EXPERIÊNCIAS COM BRINCADEIRAS
	
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	· Movimento: saltar, girar, cair, deslocar –se, gesticular; etc;
· Tamanho: alto, baixo, médio em relação a altura, etc;
· Orientações em relação a aproximar –se, ou distanciar –se de determinados pontos
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: irei apresentar os materiais utilizados na atividade despertando o interesse pelas brincadeiras propostas na atividade, e separarei a turma em 3 grupos, trabalhando 10 minutos com cada um dos materiais apresentados.
Desenvolvimento: explicar a atividade para cada grupo, no primeiro grupo demonstrarei diferentes alturas entre os próprios alunos, utilizando também de linhas para mostrar a diferença entre eles, no segundo grupo pedirei os alunos para lançar a bola e farei brincadeiras que mostrem as distancias lançadas, no terceiro grupo utilizarei o espelho para trabalhar diferentes gestos e movimentos.
Atividade de Fixação: Neste momento misturarei os três grupos e separarei novamente aleatoriamente, e pedirei que cada novo grupo apresente uma das atividades propostas sem o meu comando.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 15 min
Desenvolvimento: 30 min
Atividade de Fixação: 15 min
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação far -se –á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: espelhos, bolas, linhas, trenas.
	
REFERÊNCIAS
	Base Nacional Comum Curricular. Etapa da educação Infantil. Disponível em:< http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacaoinfantil>acessos em: 19 de Agosto de 2020
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Mostrarei a turma os materiais que utilizarei na atividade e pedirei para que eles tentem adivinhar o que faremos com ele, assim, despertarei o interesse pelas atividades. Após, separarei a turma em três grupos diferentes e posicionarei em diferentes partes da sala, entregarei para cada grupo um material.
Desenvolvimento: Após a separação dos grupos, explicarei para cada um o que fará com o material, sendo os grupos:
Grupo 1, linha: a linha será usada para medir as alturas entre os alunos do grupo, e eles discutirão entre eles quem é o mais alto ou o mais baixo do grupo, e também formando duplas e descobrindo quem é mais alto ou baixo entre essa dupla;
Grupo 2, bola: pedirei para cada um do grupo lançar a bola, para observarmos a distancia que a mesma foi lançada, e assim, cada um dos alunos observará qual foi mais longe ou mais próximo do local de lançamento;
Grupo 3, espelho: este grupo irá se posicionar um a um frente ao espelho e fará gestos e movimentos, observando como é a realização daquele movimento escolhido, e após repetir o movimento para tentar repetir o mesmo, também pedirei para trabalharem expressões faciais.
Atividade de Fixação: Para a fixação da atividade pedirei que os grupos separados se unam, formando um grande e único grupo, após, separarei novamente a turma em três novos grupos tendo o cuidado de não repetir os mesmos alunos, e escolhendo de forma aleatória, após, sortearei para cada grupo uma das três atividades que fizeram no dia, e eles terão de executar em grupo sem o meu auxilio ou comando.
PLANO DE AULA 2 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 08/10/2021 a 20/11/2021
	ESCOLA: SESI – Cachoeiro de Itapemirim
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Sarah
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: PRÉ -I
	DURAÇÃO: 1 hora
	 CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
	CONTEÚDO
	LINGUAGEM MUSICAL
	
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	· Utilizar sons produzidos por materiais, objetos, e instrumentos musicais;
· Reconhecer a qualidade dos sons (intensidade, duração, timbre e altura), ao ouvir e produzir musicas e sons;
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: sentarei a sala em circulo, e colocarei musicas conhecidas para tocar, pedirei também que a turma cante junto, entregarei alguns instrumentos musicais para que explorem enquanto escutam e cantam, mostrarei também objetos que geram sons ao serem tocados;
Desenvolvimento: Pedirei para que a turma toque os instrumentos musicais tentando se conectar com a musica que está tocando, e também façam sons diferentes com objetos entregues;
Atividade de Fixação: Pedirei que a turma cante uma musica conhecida de todos, juntos, em forma de coral, e também perguntarei sobre a qualidade dos sons durante a musica e também dos objetos.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 20 min
Desenvolvimento: 40 min
Atividade de Fixação: 10 min
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação far -se –á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: som, instrumentos musicais, colheres, potes, copos de plásticos e objetos que emitem sons.
	
REFERÊNCIAS
	Base Nacional Comum Curricular. Etapa da educação Infantil. Disponível em:< http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacaoinfantil>acessos em: 19 de Agosto de 2020
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: farei um circulo com os alunos, colocarei no som musicas conhecidas pela turma, e pedirei para que os alunos cantem junto com o musica, após, entregarei alguns objetos que fazem barulhos, e deixarei que explorem estes objetos, sem dizer o objetivo dos mesmos, depois de um tempo explorando, entregarei alguns instrumentos musicais e pedirei que eles me digam qual é aquele instrumento musical.
Desenvolvimento: Após a fase inicial, pedirei que a turma escolha uma das musicas tocadas, e tentaremos juntos emitir sons que se pareçam e conectem com a musica escolhida, através dos objetos e instrumentos musicais, mostrarei também as diferentes possibilidades de se emitir sons em superfícies diferentes, por exemplo, a mesa que sentam, ou o próprio sapato, bater palmas e etc, e explicarei a importância dos sons para o dia a dia.
Atividade de Fixação: Para a fixação da atividade proposta, pedirei que a turma me mostre outros objetos ou superfícies que emitem sons, demonstrando de forma didática que podemos fazer musica mesmo sem instrumentos musicais, após, para finalizar a aula, pedirei que a turma cante juntos em um coral a musica escolhida anteriormente.
PLANO DE AULA 3 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 08/10/2021 a 20/11/2021
	ESCOLA: SESI – Cachoeiro de Itapemirim
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Sarah
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: PRÉ –I
	DURAÇÃO: 1 hora
	 CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO
	CONTEÚDO
	LINGUAGEM VISUAIS
	
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	· Expressar ideias, desejos, e sentimentos sobre sua vida por meio da linguagem oral e escrita, através de colagens, desenhos e outras formas de expressões;
· Desenvolver percepções visuais, auditivas e coordenação visomotora; 
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Perguntarei a turma qual o maior sonho deles, o que querem conquistar quando adultos, e entregarei uma folha em branco para cada um dos alunos;
Desenvolvimento: Pedirei que todos se sentem ao chão, onde espalharei colas, tesouras, revisas e jornais velhos, orientarei a eles que escolham gravuras que traduzam seus maiores sonhos e desejos para quando forem adultos, podendo ser objetos a serem comprados ou conquistas pessoais.
Atividade de Fixação: perguntarei a cada um dos alunos quais gravuras escolheu e porque escolheu, depois mostrarei a importância de correr atrás de realizar nossos sonhos e desejos.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 10 min
Desenvolvimento: 40 min
Atividade de Fixação:20 min
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação far -se –á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: som, instrumentos musicais, colheres, potes, copos de plásticos e objetos que emitem sons.
	
REFERÊNCIAS
	Base Nacional Comum Curricular. Etapa da educação Infantil. Disponível em:< http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacaoinfantil>acessos em: 19 de Agosto de 2020
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Questionarei a turma qual o maior sonho delas, e depois, quais desejos querem realizar quando estiverem adultos, após a discussão em grupo, entregarei uma folha em branco para cada um dos alunos e pedirei que se sentem a frente da turma, juntos.
Desenvolvimento: Espalharei revistas, jornais, e outros, também entregarei colas e tesouras, pedirei para que cada um escolha uma imagem que traduza seu maior sonho, como por exemplo uma viagem ou família, ou comprar um carro, se formar entre outros sonhos, e pedirei também para que após escolherem seu maior desejo, peguem figuras que traduzam outras vontades a serem realizadas quando crescer, trabalhando a imaginação deles, e também expressar ideias e compartilhar seus sonhos;
Atividade de Fixação: Neste momento, pedirei para que cada um fale quais gravuras utilizou, mostrando aos amigos de turma, e também que explique porque escolheu aquela gravura, e finalizarei explicando a importância de se ter sonhos, e de realizar seus desejos.
PLANO DE AULA 4 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 08/10/2021 a 20/11/2021
	ESCOLA: SESI – Cachoeiro de Itapemirim
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Sarah
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: PRÉ –I
	DURAÇÃO: 1 hora
	 CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
	CONTEÚDO
	EXPERIÊNCIAS EM RELAÇÃO AO TEMPO E TRANSFORMAÇÕES
	
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	· Desenvolver noções de espaço e tempo;
· Estabelecer relações de comparação entre pontos turísticos, observando suas propriedades ontem e hoje;
 
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Pedirei para que os alunos desenhem um local ou ponto turístico marcante para eles;
Desenvolvimento: Mostrarei para a turma fotos de locais anos atrás e atualmente, e pedirei para que me ajudem a identificar qual a diferença entre as fotos;
Atividade de Fixação: Pedirei para que os alunos me mostrem os desenhos feitos e que me falem o que mais gostam em nesse local.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 25 min
Desenvolvimento: 15 min
Atividade de Fixação: 20 min
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação far -se –á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: revistas, jornais, tesouras, colas, papel A4.
	
REFERÊNCIAS
	Base Nacional Comum Curricular. Etapa da educação Infantil. Disponível em:< http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacaoinfantil>acessos em: 19 de Agosto de 2020
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Entregarei uma folha e pedirei para que cada aluno desenhe um local que gosta ou um ponto turístico do local onde mora.
Desenvolvimento: mostrarei a turma fotos de locais, como estava antes e como está agora, e em cada local pedirei para que me ajudem a identificar onde foram as modificações;
Atividade de Fixação: Pedirei para que me mostrem os desenhos feitos e me digam o que mais gostam nesse local e o que gostam de fazer lá.
PLANO DE AULA 5 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 08/10/2021 a 20/11/2021
	ESCOLA: SESI – Cachoeiro de Itapemirim
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Sarah
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: PRÉ –I
	DURAÇÃO: 1 hora
	 CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	EU, O OUTRO E O NÓS
	CONTEÚDO
	RELAÇÃO COM OS COMPANHEIROS
	
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	· Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação;
· Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos;
· Comunicar suas ideais e sentimentos a pessoas e grupos diversos;
 
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Pedir para que o aluno venha vestido com uma roupa que caracterize a profissão do pai/mãe;
Desenvolvimento: Pedir para que os alunos tentem adivinhar as profissões do outro colega;
Atividade de Fixação: Chamar os alunos a frente da turma para explicar a profissão do seu pai/mãe escolhida;
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 10 min
Desenvolvimento: 20 min
Atividade de Fixação: 30 min
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação far -se –á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: objetos pessoais.
	
REFERÊNCIAS
	Base Nacional Comum Curricular. Etapa da educação Infantil. Disponível em:< http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacaoinfantil>acessos em: 19 de Agosto de 2020
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Pedirei através da agenda com antecedência que o aluno venha com roupas que traduzam a profissão de seu pai ou sua mãe;
Desenvolvimento: Pedirei que os alunos conversem entre eles e tentem descobrir qual a profissão que o colega está vestido. 
Atividade de Fixação: Após o momento de interação com o colega, pedirei para que cada aluno venha a frente, e peço que os alunos falem qual profissão acham que o colega está representando, após, pedirei para que o mesmo colega diga qual é a profissão escolhida e o que aquela profissão faz.