AV 1 Pós Digital - 97658 10 - Processos de Ensino e Aprendizagem - 2022AGO

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Pós Digital - 97658 . 10 - Processos de Ensino e Aprendizagem - 2022AGO 
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AV1 
 
Nota final--- 
3,5/5 
Tentativa 1 Enviado em: 29/10/22 12:16 (BRT) 
3,5/5 
Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
0,5/0,5 
A pergunta central da obra de Piaget é: o que leva um sujeito a conhecer? Quais 
aspectos abaixo não responde a pergunta levantada pelo referido teórico? 
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1. 
Condicionamento. 
Resposta correta 
2. 
Necessidade de construir conhecimento. 
3. 
Interesse individual do sujeito pelo objeto de conhecimento. 
4. 
Mobilização cognitiva 
5. 
Ambiente estimulador. 
2. Pergunta 2 
0,5/0,5 
Aristóteles, discípulo de Platão, é o precursor do empirismo. Segundo ele: 
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1. 
As experiências pessoais são pouco significativas. 
2. 
As pessoas nascem com capacidade de aprender, mas precisam de 
experiências ao longo da vida para que se desenvolvam. 
Resposta correta 
3. 
As pessoas nascem com a capacidade de aprender, mas perdem isso ao 
longo da vida. 
4. 
As pessoas não nascem com capacidade de aprender e conquistam esta 
competência ao longo da vida. 
5. 
Nenhuma experiência pessoal é superior à biológica. 
3. Pergunta 3 
0,5/0,5 
Maurício adora batatas fritas e sempre quer mais do que tem. 
-Mãe, quero mais batatas! 
-Maurício, ainda tem duas no seu prato e não tem mais nenhuma na panela. 
-Mas eu ainda quero mais! 
Para acabar com o choro, a mãe de Maurício então pica as duas batatas que estão no 
seu prato em pedaços menores. Maurício sorri e diz: 
- Oba, agora tem muitas batatas. 
A partir do texto, em qual estágio cognitivo Maurício se encontra para apresentar tal 
reação: 
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1. 
Nenhum das alternativas. 
2. 
sensório-motor. 
3. 
Operações concretas. 
4. 
Pré-operatório. 
Resposta correta 
5. 
Operações Formais. 
4. Pergunta 4 
0,5/0,5 
"Para que uma aprendizagem significativa possa acontecer, é necessário investir em 
ações que potencializem a disponibilidade do aluno para a aprendizagem, o que se 
traduz, por exemplo, no empenho em estabelecer relações entre seus conhecimentos 
prévios sobre um assunto e o que está aprendendo sobre ele." (PCN, 1998). 
A afirmação acima destacada, partindo de uma perspectiva construtivista, convida o 
professor a refletir que, ao iniciar uma nova situação de ensino-aprendizagem, 
devemos considerar que: 
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1. 
Antes de qualquer nova situação de ensino, deve ser feita uma 
investigação extensa de todos os conhecimentos prévios que possam 
influenciar o objeto de estudo, devendo ser discutidos apenas no início 
de uma situação de ensino. 
2. 
O conhecimento prévio dos alunos constitui um amplo esquema de 
ressignificação, devendo ser mobilizado durante todo o processo de 
ensino-aprendizagem, pois a partir deles o indivíduo interpreta o 
mundo. 
Resposta correta 
3. 
A natureza da estratégia didática não influencia a disponibilização dos 
conhecimentos prévios dos estudantes. 
4. 
Em geral, os conceitos prévios dos alunos são esquemas mentais 
alternativos, imperfeitos, incompletos e, por isso, devem, desde o 
primeiro momento, ser afastados do contexto da sala de aula e do ensino. 
5. 
Todo conhecimento prévio surge do contexto social do estudante e, 
portanto, deve ser substituído por meio da transmissão clara e objetiva 
de novos materiais adequados de ensino. 
5. Pergunta 5 
0,5/0,5 
A educação sofreu nos últimos anos, mudança no foco das discussões dos métodos de 
ensino para o processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito 
cognoscente. Tais reflexões foram levantadas pela teoria: 
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1. 
Marxista. 
2. 
Behaviorista. 
3. 
Empirista. 
4. 
Construtivista. 
Resposta correta 
5. 
Inatista 
6. Pergunta 6 
0/0,5 
Nos últimos anos a relação entre Psicologia e Pedagogia está cada vez mais estreita. 
Isso por que: 
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1. 
A Pedagogia regula a Pedagogia. 
2. 
Nenhuma das alternativas. 
3. Incorreta: 
A pedagogia está a serviço da Psicologia. 
4. 
A Psicologia determina os rumos da Pedagogia. 
5. 
A Psicologia contribui com a Pedagogia à medida que ajuda a 
compreender a forma como os sujeitos constroem conhecimento. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
0/0,5 
Analise a tirinha abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
Ela evidencia que: 
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1. Incorreta: 
Que a motivação é negativa para aprendizagem. 
2. 
Que a motivação foi valorizada pela professora. 
3. 
Que Calvin compreende que a motivação é fundamental para 
aprendizagem. 
Resposta correta 
4. 
Que a motivação é desnecessária para aprendizagem. 
5. 
A professora compreende que a motivação é fundamental para 
aprendizagem. 
8. Pergunta 8 
0,5/0,5 
De acordo com Wallon, podemos afirmar que: 
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1. 
No primeiro ano de vida, a criança interage com o meio regida pela 
afetividade, isto é, o estágio impulsivo emocional, definido pela simbiose 
afetiva da criança em seu meio social. 
Resposta correta 
2. 
A criança é mais cognitiva que social. Por isso o professor deve priorizar 
o conteúdo em sala de aula. 
3. 
O condicionamento é determinante para o aprendizado. 
4. 
A gênese do desenvolvimento ampara-se no social, posteriormente o 
biológico adquire maior força 
5. 
As crianças desenvolvem o afetivo apenas após a conquista da linguagem 
9. Pergunta 9 
0/0,5 
O Associacionismo é considerado como o primeiro representante dos estudos da 
aprendizagem pela Psicologia. Esta escola teórica se baseia na ideia de que a 
aprendizagem ocorre por associação entre ideais, partindo sempre das mais simples 
rumo às mais complexas. Sendo assim: 
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1. Incorreta: 
Esta idéia sustenta as práticas do ensino progressista nas escolas, as 
quais as estratégias de ensino se aproximam dos contextos reais de 
aprendizagem. 
2. 
Nenhuma das alternativas. 
3. 
Esta ideia sustenta a prática de que a criança precisa ser inserida no 
mundo da palavra para, em seguida, aprender as letras. 
4. 
Esta ideia sustenta o ensino tradicional de leitura e escrita, cuja proposta 
defende que primeiro ensinam-se as letras e depois as sílabas para se 
chegar na palavra. 
Resposta correta 
5. 
Esta ideia sustenta as práticas de Letramento, que insere a criança em 
contextos reais de leitura e de escrita para que aprenda as palavras. 
10. Pergunta 10 
0,5/0,5 
O conceito do comportamento operante foi construído por: 
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1. 
Skinner. 
Resposta correta 
2. 
Vygotsky. 
3. 
Paulo Freire. 
4. 
Wallon. 
5. 
Piaget.