EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS AP1

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06/11/2022 08:37 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Iniciado em Sunday, 6 Nov 2022, 07:53
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 6 Nov 2022, 08:35
Tempo
empregado
41 minutos 7 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analisando as afirmativas abaixo marque as alternativas corretas:
I O pensamento pedagógico de Paulo Freire (1996), assim como sua resposta para a alfabetização de adultos, inspirou os principais programas
de alfabetização e educação popular que se realizaram no país no início dos anos 60.
II Em janeiro de 1964, foi aprovado o Plano Nacional de Alfabetização, que previa a disseminação por todo o Brasil de programas de
alfabetização orientadas pela proposta de Paulo Freire (1996).
III Antes apontado como causa da pobreza e da marginalização, o analfabetismo passou a ser interpretado como efeito da situação de pobreza
gerada por uma estrutura social não igualitária.
IV Além da dimensão social política, os ideais pedagógicos que se difundiam tinham forte componente ético, implicando um profundo
comprometimento do educador com os educandos. Os analfabetos deveriam ser reconhecidos como homens e mulheres produtivas que
possuíam uma cultura.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa IV está correta
b. Somente as alternativa I e II estão corretas
c. Somente a alternativa II está correta
d. Todas as afirmativas estão corretas
A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as afirmativas e assinale as corretas:
I Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos (PNLA) - Foi criado pela resolução nº 18 de 24 de abril de 2007
com o objetivo de distribuir livros didáticos para atender a demanda do público específico de jovens e adultos.
II Escola de Fábrica - Criado em 2010 com o objetivo de abrir salas de aula dentro das empresas para capacitar profissionais de 14 a 28 anos
que não concluíram o ensino básico, pessoas de baixo poder aquisitivo, ou seja, provenientes de famílias pobres. 
III Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – PRONERA - Foi criado em 1998 pelo Ministério Extraordinário de Política Fundiária e
em 2001 foi incorporado ao INCRA, para expandir a escolarização sistêmica dos trabalhadores rurais assentados. Seu objetivo era a
escolarização e alfabetização dos jovens e adultos e capacitar os educadores pedagogicamente para atuar como agentes multiplicadores e
organizadores das atividades educacionais comunitárias nas áreas de reforma agrária e a escolarização e formação dos coordenadores.
IV Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) - Princípios semelhantes ao de Paulo Freire. Projeto do governo brasileiro, criado pela Lei
nº 5.379, de 15 de dezembro de 1962, objetivava para os jovens e adultos, como melhores condições de vida, uma alfabetização visando
conduzir a pessoa humana a adquirir apenas técnicas de leitura.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I, II, IV estão corretas
b. Somente a alternativa I está correta
c. Somente a alternativa III está correta
d. Somente as alternativas I, III estão corretas.
A resposta correta é: Somente as alternativas I, III estão corretas.
Baseando-se na premissa de que os aprendizes adultos controlam a sua própria aprendizagem e que a educação de adultos define-se como
um processo no qual os adultos adquirem conhecimentos e experiências, Knowles, Holton e Swanson (2011) desenvolveram um framework que
compõe o processo de planejamento de educação de adultos em quatro fases:
Escolha uma opção:
a. Necessidade, finalidade, implementação e validação.
b. Excesso de confiança, criação, implementação e avaliação.
c. Aprendizagem, criação, implementação e avaliação.
d. Necessidade, criação, implementação e avaliação.
A resposta correta é: Necessidade, criação, implementação e avaliação.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Analise as seguintes afirmativas e marque as opções corretas:
I O professor a partir das diferenças entre os estudantes não deve considerar seus costumes, hábitos, comportamentos e suas limitações
percebendo que essas diversidades não representam uma fragmentação da sociedade, pois busca identificar as múltiplas expressões dos
grupos e perceber como interagem entre si na sociedade.
II A partir da vida social, nas relações entre familiares, nos grupos políticos e religiosos e no mundo do trabalho os estudantes dos cursos de
EJA trouxeram seus conhecimentos para os muros da escola dividindo seus saberes e propagando a todos os envolvidos. 
III A diversidade cultural engloba somente estudantes e professores, e não os envolvidos na escola, gestores e funcionários.
IV Entender que todos esses indivíduos envolvidos na escola são de suma importância para uma proposta pedagógica que perceba a educação
como um processo social em constante construção.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. A alternativa I, II, III estão corretas.
b. Somente a II e a IV estão corretas
c. Somente a alternativa I está correta
d. Somente a alternativa III e IV estão corretas.
A resposta correta é: Somente a II e a IV estão corretas
Analise as afirmações e marque (V) para a alternativa verdadeira e (F) para a alternativa falsa:
I A perda da acuidade visual é outro fator preocupante nas atividades de leitura e de escrita em idade cronológica mais avançada. Nestes casos
faz-se necessário a observação da iluminação do ambiente, além da indicação pelo professor, de textos curtos que não forcem a visão do
estudante durante muito tempo.  
II No que diz respeito aos processos cognitivos básicos, a atenção e investigações tem mostrado que as pessoas mais velhas se distraem mais e
podem ser afetadas pela presença de informações irrelevantes, além de apresentarem lentidão para mudar seu foco de atenção, de um
estímulo para outro.
III Quanto as dificuldades cabe aos programas de EJA se atentarem na preocupação da montagem das salas de aula, que devem ser em
ambientes calmos; distribuir as carteiras perto das janelas. Propiciar ao professor recursos didáticos que prendam a atenção do estudante
adulto, como vídeos, jogos, etc.
IV A memória dos adultos mais idosos de um modo geral conserva boas capacidades, tanto em longo prazo, como nas relacionadas com a
memória em curto prazo. Porém, adultos mais velhos defrontam-se com algumas limitações relacionadas, em grande parte, com a agilidade e
flexibilidade no manejo de informações, que podem estar relacionadas ao fato de serem mais rápidos e flexíveis na utilização de estratégias
adequadas ao processo de memorização.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. V,V,F,F
b. F,F, V,V
c. V,F,V,F
d. F,F,F,V
A resposta correta é: V,V,F,F
06/11/2022 08:37 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Paulo Freire não considerava seu pensamento educacional como uma metodologia de ensino. Ele defendia uma educação como prática de
liberdade. Em relação a essa afirmação é correto:
I A educação como prática de liberdade diferencia-se da simples transmissão de informações e vem no sentido de produzir um senso crítico
que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
II A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundoem que vive e refere-se a ideia de que é preciso existir uma troca
contínua de conhecimento entre educador e educando.
III A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo, e que o conhecimento está totalmente sobre o poder do
educador.
IV A educação como prática de liberdade é semelhante à transmissão de informações e vem no sentido de produzir um senso crítico que leve o
sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. I, III e IV
b. III e IV
c. I e II
d. Todas as alternativas são corretas.
A resposta correta é: I e II
Programa criado pelo Decreto nº 5.840 de 2006, com o objetivo de reservar um percentual mínimo de vagas para jovens e adultos na rede
federal educacional profissionalizante e tecnológica, com intenção de profissionalizar básica e tecnicamente com metodologias e currículos
apropriados.
Escolha uma opção:
a. Recomeço – Supletivo de qualidade - Fazendo Escola
b. Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos (PNLA)
c. Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA
d. Brasil Alfabetizado
A resposta correta é: Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos –
PROEJA
06/11/2022 08:37 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3951027&cmid=199235 5/7
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação a educação de jovens e adultos houve uma transformação na realidade do ingresso de somente alunos idosos, como era de
costume. Atualmente, jovens estão cada vez mais fazendo parte dessa clientela. E isso deve-se a quê?
Escolha uma opção:
a. Deve-se à diminuição da idade de 18 anos para 15 anos, para que esses possam ter acesso no EJA, conforme a Lei 9.394/96.
b. Deve-se à diminuição da idade de 15 anos para 12 anos, para que esses possam ter acesso no EJA, conforme a Lei 9.394/96.
c. Deve-se á diminuição da idade de 21 anos para 15 anos, para que esses possam ter acesso no EJA, conforme a Lei 9.394/96.
d. Deve-se à diminuição da idade de 24 anos para 15 anos, para que esses possam ter acesso no EJA, conforme a Lei 9.394/96.
A resposta correta é: Deve-se à diminuição da idade de 18 anos para 15 anos, para que esses possam ter acesso no EJA, conforme a Lei
9.394/96.
Analise as afirmativas e marque a correta:
I Ainda que só recentemente a Educação de Adultos tenha sido objeto de pesquisa científica, é uma prática tão antiga quanto a história da raça
humana. Com cerca de dois mil anos, a nossa herança cristã apresenta fartos exemplos de relacionamento educacional no livro sagrado, através
dos patriarcas, sacerdotes e o próprio Jesus Cristo, que por excelência, foi o maior educador de adultos de todos os tempos.
II Para provocar a reflexão e ação em seus seguidores, Jesus Cristo sempre usou parábolas a respeito dos princípios de seus ensinamentos.
Constantemente, seus discípulos eram desafiados a formularem uma estruturação mental própria para terem acesso ao significado das suas
mensagens.
III Os gregos inventaram o que se chama de Diálogo de Sócrates, onde o líder, ou algum outro membro de grupo, proporciona seu
pensamento e conhecimento para, a partir daí, os conduzidos buscarem recursos para um determinado contexto. Por outro lado, os romanos,
foram mais confrontadores.
IV A Andragogia foi iniciada na Europa no começo do século VIII, escolas para o ensino de crianças, cujo objetivo era - preparar jovens rapazes
para uma ocupação cultural - eram as conhecidas Catedrais ou Escolas Monásticas. Nestas escolas os professores tinham como missão a
doutrinação dos jovens na cultura.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I e III estão corretas
b. Somente as alternativas I, II, III estão corretas
c. Somente a alternativa IV está correta
d. Somente as alternativas I, II, IV estão corretas
A resposta correta é: Somente as alternativas I, II, III estão corretas
06/11/2022 08:37 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3951027&cmid=199235 6/7
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A relação entre professor e estudante na maioria dos contextos, é percebida somente no que se menciona à transmissão de conhecimentos,
isto é, ao aspecto cognitivo, mas este quadro está se modificando, pois é perceptível que alguns estudos passaram a conferir relevância à
questão da afetividade na aprendizagem. Em relação à afetividade podemos entender que:
I) Quando pensamos no professor enquanto intercessor da modalidade de ensino abordada neste estudo, é importante observar que algumas
das suas atribuições são: ouvir o estudante e entendê-lo, incentivá-lo a não desistir dos estudos, orientá-lo, dizer-lhe o quanto é peça
fundamental no processo de aprendizagem, tirar suas dúvidas, entre outras.
II) A influência que o professor tem na sala de aula é enorme, pois ele tem a competência de envolver ou não o estudante, pois a partir daí que
será constituído um clima que pode favorecer ou desfavorecer a aprendizagem, já que esta se dá também, a partir da construção de um bom
relacionamento em sala de aula.
III) Fica claro que além dos procedimentos desenvolvidos nas aulas e dos recursos utilizados, uma má afinidade entre professor e estudante é
fundamental, pois muitas vezes este tem a escola como um lugar para os problemas que enfrenta no dia a dia.
IV) O estudante ao encontrar um professor acessível para dialogar, que lhe conduza confiança e que, sobretudo, tenha uma atitude arrogante
não o estimula a se perceber parte do procedimento, desenvolvendo as atividades com mal humor e insegurança.
V) Assim, apesar de não estar mais na qualidade de criança, ele precisa de muita atenção e carinho, pois esta afinidade afetuosa serve como
estímulo para não desistirem de voltar à escola, cultivando sua autoestima elevada e apreendendo o quanto são competentes, independente
da diferença de idade que há entre o professor e ele, ou até mesmo entre ele e seus companheiros de classe. 
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I, II e V estão corretas 
b. A única alternativa correta é a IV 
c. Somente as alternativas II e III estão corretas 
d. As alternativas I, II e III estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Somente as alternativas I, II e V estão corretas
06/11/2022 08:37 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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