Avaliação de Organização e Legislação da Educação - 9,5

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	terça-feira, 17 dez. 2024, 11:46
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	terça-feira, 17 dez. 2024, 12:08
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O brincar é uma das características que mais marca a infância. Através da brincadeira, em especial do jogo simbólico é que a criança compreende e reorganiza as estruturas mentais a partir do momento que vive e representa situações cotidianas. Analise as seguintes afirmações referentes ao jogo simbólico.
I – A partir do 2º ano de vida, a criança inicia a representação devido à função simbólica. 
II – Alguns exemplos de jogos simbólicos são a brincadeira de casinha, representações de super-heróis, fadas, princesas e unicórnio. 
III– O jogo simbólico é capaz de estimular o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional, social e cultural das crianças.
IV – O jogo simbólico não engloba a fantasia, mas representa os fatos da vida real que a criança representa. 
Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas.
Questão 1Escolha uma opção:
a.
II e IV.
b.
II, III e IV.
c.
I, II e IV.
d.
III e IV.
e.
I, II e III.
Com relação ao jogo simbólico, todas as afirmativas estão corretas, pois, a partir do 2º ano de vida, a criança inicia a representação devido à função simbólica. Alguns exemplos de jogos simbólicos são a brincadeira de casinha, representações de super-heróis, fadas, princesas e unicórnio. O jogo simbólico é capaz de estimular o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional, social e cultural das crianças, assim como engloba a fantasia e representa os fatos da vida real da criança.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 é a lei fundamental e suprema do Brasil, servindo de parâmetro de validade a todas as demais espécies normativas, situando-se no topo do ordenamento jurídico. Desse modo, em seu artigo 5º declara que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza; todos têm direito à vida, à liberdade e à igualdade. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta para quem esse direito é garantido.
Questão 2Escolha uma opção:
a.
Todos os cidadãos brasileiros e estrangeiros com mais de 10 anos de residência fixa no país.
b.
Todos os brasileiros e estrangeiros residentes no país.
Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.
c.
Todos os brasileiros e americanos que vivam no país.
d.
Todos os brasileiros de sexo masculino.
e.
Todos os brasileiros, independentemente de sexo, cor e religião.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Após a ditadura militar, em 1988, surgiu como um dos primeiros documentos, a Constituição Federal, com a missão de vir para garantir, na Lei, o direito das escolas trabalharem com a democrática. Nesse contexto, após a CF/1988, foi sancionada uma Lei em 1996, que garantiu a gestão democrática nas escolas do Brasil. Assinale a alternativa que corresponda à referida Lei: 
Questão 3Escolha uma opção:
a.
O Plano Nacional de Educação (PNE). 
b.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional N.9394/1996, mais conhecida como LDB. 
A LDB é a Lei que garante que as escolas possam trabalhar por meio da gestão compartilhada e democrática. 
c.
As DCNs (Diretrizes Curriculares Nacionais). 
d.
Uma nova Constituição, a CF/1996.  
e.
O Plano Nacional de Educação (PNE) e as DCNs (Diretrizes Curriculares Nacionais). 
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Nas discussões sobre conhecimento e ciência nos tempos antigos, emergem duas perspectivas: a empirista e a racionalista. Sobre as características de cada uma, relacione a coluna A com a coluna B, marcando a alternativa que contempla a sequência correta.
Questão 4Escolha uma opção:
a.
2, 2, 1, 1.
b.
1, 2, 2, 1.
c.
1, 2, 1, 2.
d.
2, 2, 2, 1.
e.
1, 1, 2, 2.
Empirista está relacionado à aprendizagem durante a vida a partir das experiências, já o racionalista, não considera a experiência como fonte e tem a razão como base do conhecimento.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Nas palavras de Saviani (2000, p. 1):
Dou apenas um exemplo: o ano letivo começa em fevereiro e logo temos a semana do índio, a semana santa, a semana das mães, semana do folclore, as festas juninas, em agosto vem à semana do soldado, depois a semana da Pátria, a semana da árvore, os jogos da primavera, semana da criança, festa do professor, do funcionário público, semana da asa, semana da República, festa da bandeira, e nesse momento já chegamos ao final de novembro. O ano letivo se encerra e estamos diante da seguinte constatação: fez-se tudo na escola; encontrou-se tempo para toda espécie de comemoração, mas muito pouco tempo foi destinado ao processo de transmissão-assimilação de conhecimentos sistematizados. Mas, pode-se perguntar: qual é o problema? Se tudo é currículo, se tudo o que a escola faz é importante, se tudo concorre para o crescimento e aprendizagem dos alunos, então tudo o que faz é válido e a escola não deixou de cumprir sua função educativa. No entanto, o que se constata é que, de semana em semana, de comemoração em comemoração a verdade é que a escola perdeu de vista a sua atividade nuclear que é a de propiciar aos alunos a aquisição dos instrumentos de acesso ao saber elaborado.
 
Saviani está com essa afirmação:
I – Considerando a necessidade intrínseca de realizar comemorações sistemáticas na escola.
II – Considerando a importância de usar as comemorações como disparadoras para debates em sala de aula considerando o currículo oculto.
III – Perde-se, muito tempo com atividades descontextualizadas, por exemplo, as diversas comemorações realizadas durante o ano letivo, que seguem desde o carnaval até as festas natalinas.
 
Está(ão) correta(s):
Questão 5Escolha uma opção:
a.
I e III, apenas.
b.
II, apenas.
c.
I, II, II.
d.
I e II, apenas.
e.
III, apenas.
Somente a III está correta. Saviani está sendo crítico sobre a postura de professores que perdem muito tempo na escola apenas realizando comemorações em detrimento do currículo que precisa ser desenvolvido. É direito de o aluno aprender e dever da escola ensinar. Além disso, as afirmativas I e II não estão de acordo com a perspectiva em tela, ao valorizar as comemorações.
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
De acordo com a orientação da BNCC, o texto passa a ter centralidade no processo de ensino-aprendizagem, sobretudo, na área de Linguagens.
Com relação ao texto nessa perspectiva, assinale a alternativa correta:
Questão 6Resposta
a.
O texto assume a centralidade no trabalho com a escrita e a leitura sem estar relacionado com contexto.
b.
O texto como unidade de trabalho deve sempre ser relacionado ao seu contexto de produção.
c.
Assumir a centralidade do texto é distanciar o trabalho com a leitura e a escrita para desenvolvimento de outras habilidades.
d.
A abordagem que trata o texto como unidade de trabalho tem como objetivo um distanciamento dos letramentos
e.
O texto assume a centralidade, mas não passa a ser considerado unidade de trabalho.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Segundo Ruiz (1991, p. 103),
“Os princípios subjetivos operativos que guiam o filósofo ou o cientista são os sentidos corporais e a inteligência ou razão natural, diversamente acontece com o teólogo ou como o fiel que operam com sua razão iluminada, ilustrada, elevada pelo dom sobrenatural e gratuito da fé, conforme ensinaa própria teologia. A fé eleva a razão a uma ordem superior e divina de conhecimento.”
Analisando a afirmação e tendo em vista a concepção de educação a partir do século XVI, podemos considerar que:
Questão 7Escolha uma opção:
a.
Dependendo da religião da pessoa, ela pode ter entendimento diferente do conhecimento científico.
b.
A ciência pode ser subestimada por elementos não comprováveis, como a fé.
A afirmação de Ruiz corrobora com as ideias de educação até o século XVI, quando os educadores começam a defender que a experimentação e observação complementariam a aprendizagem. Os enfoques defendidos por alguns estudiosos, à época, permitiam o questionamento sobre o ensino de princípios religiosos.
c.
A ciência e a fé traduzem os mesmos resultados que implicarão na construção de conteúdos curriculares.
d.
A educação não pode se ater aos princípios da ciência, já que a fé é muito mais ampla.
e.
A razão é mais importante que a fé.
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Muitas são as indagações dos seres humanos acerca da sociedade em que vivem, ou mesmo dos indivíduos. As inquietações nos levam a pensar, pois pensar é um ato social e político. A Filosofia também possibilita ao homem pensar nessas questões, contudo, o pensar filosófico tem características que o diferem das outras formas de pensar. Assinale a alternativa que contém uma característica do pensamento filosófico:
Questão 8Resposta
a.
São diferentes, porque a base teórica os difere, os fundamentos da sociologia assentam-se na prática e dinâmica social e a filosofia, nas reflexões.
b.
É a condição da própria Filosofia que remonta à antiguidade e se apoia nos pensamentos de Sócrates.
c.
O fato de não acatar os conceitos sem buscar o sentido desse. Daí essa forma de pensar busca a consciência.
d.
O pensamento filosófico é o pensamento da negação, enquanto o pensamento sociológico, ou político, é o pensamento de afirmação.
e.
Saber fazer boas perguntas, porque o pensamento filosófico requer questionar sempre, mesmo que não chegue a nenhuma conclusão.
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Os “Suportes de informação” têm representatividade sobre todo discurso que é desenvolvido com a finalidade de comunicação de elementos intrinsecamente ligados aos conhecimentos que fazem parte das disciplinas escolares. Já a “informação de documento é tudo que envolve um conjunto de signos, sejam visuais ou textuais, que são produzidos em uma perspectiva diferenciada em relação aos saberes das disciplinas escolares (...). ”Assim, o que diferencia suporte de informação de documento é:
Questão 9Escolha uma opção:
a.
Temporalidade.
b.
Meio físico.
c.
Finalidade.
A resposta está correta, pois, como o suporte de informação é algo produzido com a finalidade de ser usado como material didático e o  documento não é produzido com esta intenção, pode ser usado com a  finalidade de diferenciar os dois.
d.
Indicação.
e.
Especificidade.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
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Texto da questão
Qual das seguintes alternativas NÃO é uma definição adequada de conhecimento? Assinale a alternativa correta.
Questão 10Escolha uma opção:
a.
Crença verdadeira justificada.
b.
Aprendizado adquirido por experiência ou estudo.
c.
Informação factual que pode ser encontrada em livros ou na internet.
d.
Entendimento ou compreensão de um assunto ou tópico.
e.
Percepção subjetiva de algo que é considerado verdadeiro.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Em um mercado cada vez mais competitivo, as empresas precisam inovar constantemente para se manterem relevantes e atraentes para os clientes. A aprendizagem organizacional pode ser uma ferramenta poderosa para ajudar as empresas a alcançar esse objetivo. De que forma a AO pode ser aplicada no cotidiano de um estudante que busca inovar em sua carreira?
Questão 11Escolha uma opção:
a.
A AO pode ajudar o estudante a identificar novas oportunidades de negócio e a desenvolver novos produtos e serviços.
b.
A AO não pode incentivar o estudante a participar de grupos de estudo e a compartilhar conhecimento com seus colegas, estimulando a troca de ideias.
c.
A AO pode ser utilizada para que o estudante invista em tecnologia e pesquisa e desenvolvimento, mesmo que ainda não esteja no mercado de trabalho.
d.
A AO pode ajudar o estudante a se manter atualizado sobre as tendências do mercado e a desenvolver habilidades que sejam valorizadas pelos empregadores.
A resposta está correta, pois a AO pode ajudar o estudante a se manter atualizado sobre as tendências do mercado e a desenvolver habilidades valorizadas pelos empregadores, o que pode contribuir para sua inovação e competitividade em sua carreira. As demais alternativas apresentam informações incorretas, já que AO pode ser aplicada no cotidiano de um estudante que busca inovar em sua carreira de diversas formas; a identificação de oportunidades de negócio e o desenvolvimento de produtos e serviços geralmente não são tarefas de um estudante; a troca de ideias e o compartilhamento de conhecimento podem ajudar o estudante a desenvolver novas soluções e ideias; investir em tecnologia e pesquisa e desenvolvimento pode ser algo inviável para um estudante que ainda não está no mercado de trabalho; a AO pode ser aplicada em diversos contextos, inclusive na vida acadêmica e profissional de um estudante. RESPOSTA: A resposta está na página 29 do e-book.
e.
A AO não tem nenhuma aplicação prática para um estudante em busca de inovação em sua carreira.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Leia o texto a seguir: “Para tanto, este ‘outro’ olhar, para Gersem Luciano, deve partir do próprio indígena – a quem os séculos de colonização foram impingindo o medo ou a precaução de afirmarem quem são e lutarem pelos seus direitos. É, assim, um enxergar do problema indígena retornando, antes de tudo, ao indígena, como protagonista da transformação.” (Fonte: Disponível em: https://seer.ufrgs.br/EspacoAmerindio/article/view/5174/4571http://www.dle.uem.br/conali2013/trabalhos/20t.pdf. Acesso em: 25 maio 2020).
        Sobre os Povos Indígenas do Brasil, Gersem Luciano afirmou que é necessário reconhecer que representam (1), línguas, conhecimentos e crenças únicas e é preciso valorizar a contribuição que trazem ao patrimônio mundial – na arte, na música, nas (2), nas medicinas e em outras (3) culturais – é incalculável (LUCIANO, 2008). Ante o exposto, marque a alternativa que substitui corretamente os espaços dos números:
Questão 12Escolha uma opção:
a.
Diversidades, ecologias e culturas.
b.
Civilizações, técnicas e desigualdades.
c.
Culturas, tecnologias e riquezas.
Gersem Baniwa, conselheiro do Conselho Nacional da Educação/CNE declarou que povos indígenas que importam por suas culturas, línguas, conhecimentos e crenças únicas, bem como pela intensa, e nem sempre valorizada, contribuição ao coletivo patrimônio mundial – nas artes, nas músicas, nas tecnologias, nas medicinas e, ainda, em outras riquezas culturais – é incalculável (LUCIANO, 2006, p. 47).
d.
Folclores, proteções e matas.
e.
Desigualdades, matas e diferenças.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
O pedagogo é o intermediário entre escola e aluno. É ele que está no “meio” dos dois e é também responsável pela aplicação das metodologias nas escolas. O pedagogo é aquele que conduz o trabalho pedagógico. Sabemos que as áreas curriculares que o pedagogo atua são muitas. Qual a classificação da sua formação?
Questão 13Escolha uma opção:
a.
Prática e histórica.
b.
Social, histórica e filosófica.
c.
Psicológica e prática.
d.
Social, histórica e filosófica, psicológica e prática.
A resposta está correta, pois a classificação da formação do pedagogo é considerada social, histórica e filosófica, psicológica e prática.
e.
Social e filosófica.
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Sua resposta está correta.
Questão14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A fonologia é uma interpretação de algo que a fonética exibe, restrita a uma língua e aos exemplos teóricos que expõem essa língua. Portanto, os encontros fonéticos podem ser classificados em vocálicos e consonantais, onde os consonantais podem acontecer na mesma ou em diferentes sílabas. No entanto, como se classificam os encontros vocálicos?
Questão 14Escolha uma opção:
a.
Hiato, tritongo, signos.
b.
Hiato, tritongo, oxítona.
c.
Ditongo, hiato, oxítona.
d.
Ditongo, hiato, tritongo.
A resposta está correta, pois a classificação dos vocálicos é: ditongo, hiato e tritongo.
e.
Ditongo, hiato, sílaba tônica.
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Sua resposta está correta.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Atualmente, a escola vivencia o paradigma da inclusão, ou seja, da igualdade de acesso e de permanência de todos os alunos regularmente matriculados. Sendo um espaço que acolhe a todos, como ela pode se preparar para receber um aluno surdo?
Questão 15Resposta
a.
NDA
b.
Não se faz necessário adaptar currículos e nem o espaço físico, mas sim, os materiais. É importante repensar estratégias e práticas de ensino, bem como metodologias que busquem a visualidade e oralidade.
c.
São necessárias adaptações do currículo, dos espaços físicos e dos materiais, além das mudanças de estratégias, práticas e metodologias, com intuito de tornar a participação dos discentes surdos possível.
d.
O ingresso dos discentes surdos exige da escola uma mudança de perspectiva, ou seja, deve contratar um intérprete de Libras, que se torne professor desse aluno. Não é necessário realizar nenhuma adaptação na estrutura escolar.
e.
O tradutor intérprete de Libras é o responsável pelo processo de ensino do aluno surdo e é o profissional que realiza as mudanças na escola.
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Sua resposta está correta.
Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Entre os fatores que se relacionam com o currículo e elevam a complexidade de suas análises, podemos citar: as ideologias, as tendências pedagógicas, as culturas, a identidade e o poder.
Sobre esses fatores, analise as alternativas e marque aquela que apresenta uma correta descrição.​​​​​​​
Questão 16Resposta
a.
Um currículo deve considerar o poder, que se concentra no Estado, que tem as atribuições de prescrever o que deve ser ensinado nas instituições escolares do sistema educacional brasileiro.
b.
O conceito de cultura é fundamental dentro das análises curriculares, pois, como esta é fixa e estável no decorrer do tempo, deve ser constantemente ajustada ao que a escola desenvolve.
c.
Ao falarmos em identidade e currículo intercultural, entendemos que a formação humana deve se dar pela assimilação do estilo de vida dos grupos culturais que foram bem-sucedidos historicamente.
d.
As ideologias destacam ideias e conceitos econômicos, políticos e culturais que são considerados mais adequados para determinados grupos, visando a nortear o comportamento social.
e.
A homogeneização é o resultado das tendências pedagógicas utilizadas na escola, pois a cultura contemporânea aproximou a todos, reconhecendo seus direitos e diferenças com justiça e equidade.
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Sua resposta está correta.
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
A temática da questão em tela versa sobre as fases dos projetos. Analise o conceito: deve contar com uma supervisão que incentive, determine e, de certa forma, cobre resultados e a realização das ações. Se determinada pessoa ficou responsável por tabular algum resultado, ela deve ter um período para realizá-lo, e alguém deverá supervisionar esse trabalho e garantir que seja realizado no tempo previsto. Qual a fase do projeto?
Questão 17Escolha uma opção:
a.
Execução.
b.
Inicialização.
c.
Controle.
d.
Encerramento.
a opção está correta, pois são cinco as fases do projeto. A execução deve contar com uma supervisão que incentive, determine e, de certa forma, cobre resultados e a realização das ações, conforme o contexto narrado.
e.
Planejamento.
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Assinale a alternativa que contém o autor da seguinte afirmativa: “Ao afirmar que o ‘ludus’ latino não é idêntico ao brincar francês, ____________ explica que diferentes culturas, em função de suas analogias é que irão definir e construir um sentido daquilo que, segundo as determinações de sua cultura, é ou não entendido como jogo.”
Questão 18Escolha uma opção:
a.
Henry Wallon.
b.
Paulo Freire.
c.
Lev Vygotsky.
d.
Gilles Brougére.
Ao afirmar que o “ludus” latino não é idêntico ao brincar francês, Brougére explica que diferentes culturas, em função de suas analogias, é que irão definir e construir um sentido daquilo que, segundo as determinações de sua cultura, é ou não entendido como jogo.
e.
Maria Montessori.
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Sua resposta está correta.
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Os passos para desenvolvimento de um projeto pedagógico são diversificados, não temos uma única proposta que tenha sido definida como a proposta ideal. Portanto, temos muitos esforços vindos de diferentes direções. O Instituto Buck Institute for Education, por exemplo, apresenta seis passos para o desenvolvimento de projetos.
Neste sentido, podemos considerar que alguns passos a serem seguidos na elaboração de um projeto referem-se a:
I. Desenvolver a ideia do projeto.
II. Decidir o escopo do projeto.
III. Criar um ambiente ideal de aprendizagem, com base na colaboração.
IV. Selecionar os padrões de qualidade, deixando claro quais padrões.
Apenas são corretas as assertivas:
Questão 19Escolha uma opção:
a.
II e III.
b.
I, III e IV.
c.
I e II.
d.
I, II e III.
e.
I, II, III e IV.
Todas as afirmações se referem a passos a serem seguidos na elaboração de um projeto.
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Apesar das diferenças entre esses métodos, o objetivo é sempre o mesmo: promover uma formação de qualidade por meio de conhecimentos sólidos repassados para os alunos. Cada método de ensino é adequado para cada tipo de situação, perfil discente e conteúdo a ser ministrado, mas o ideal é que não haja limitação a apenas um método. O importante é manter uma abertura para novas abordagens em sala de aula e adequar detalhes conforme os resultados. (Disponível em: https://www.somospar.com.br/qual-o-melhor-metodo-de-ensino/. Acesso em: 23 set. 2020.)
Podemos afirmar que a metodologia está diretamente ligada às ideias:
I – Da epistemologia do conhecimento.
II – Do caminho escolhido para ensinar.
III – Do processo intelectual que analisa, reflete e questiona um fenômeno estudado.
São corretas as seguintes afirmativas:
Questão 20Escolha uma opção:
a.
I e II.
b.
II.
c.
I, II e III.
a opção está correta, pois os itens I, II e III estão corretos. Quanto à primeira afirmativa, a metodologia está ligada à epistemologia do conhecimento, buscando teorias para garantir o ensino-aprendizagem. A metodologia também é o caminho que o professor escolheu para ensinar seu conteúdo além do processo intelectual.
d.
III.
e.
I.
窗体底端
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