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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura – UFRuralRJ / CEDERJ / UAB PráBca de Ensino I para as Licenciaturas - UFRuralRJ Coordenadora: Profa. Fabrícia Vellasquez Paiva ExpectaBva da Avaliação Presencial 1 – AP1 (2022/02) Aluno (a): ______________________________________________________ Polo: _________________________________________ Nota: __________ Caro(a) aluno(a), Antes de responder as questões, observe as seguintes instruções: • Preste atenção ao que é solicitado no enunciado das questões, considerando sempre o conteúdo da disciplina; • Responda com calma e com atenção; • Procure não deixar nenhuma questão em branco; • Todas as questões devem estar respondidas à caneta AZUL ou PRETA. Não serão aceitas questões feitas a lápis; • Apresente respostas com consistência teórica; • Utilize a modalidade padrão da língua, reconhecidamente a mais adequada a produções científicas, em textos claros, coerentes e coesos; • Apresente um texto visualmente limpo, bem organizado, com poucas rasuras e boa caligrafia; • Cada questão discursiva tem um limite de dez (10) linhas, propositalmente marcado pela quantidade já delimitada abaixo do enunciado. Procure respeitar essa limitação, como uma forma de exercitar sua habilidade de concisão, respondendo às questões na própria folha da prova. DESSA FORMA, RESSALTAMOS QUE NÃO SERÃO ACEITAS RESPOSTAS EM FOLHAS AVULSAS, EM FOLHAS DE RESPOSTA OU EM FOLHAS/EM MODO (DE) RASCUNHO. IMPORTANTE: Embora discutidas no grupo de estudo e na tutoria, as respostas devem ser individuais e de autoria do aluno que assina a prova. QUESTÃO 1 Valor: 5,0 pontos É importante que a resposta busque contemplar uma reflexão crítica, a partir do exemplo do texto de apoio, em que seja possível perceber a ideia de que formação docente não pode ser neutra. Cabe ao/à professor/a tomar partido, mostrando-se a favor de grupos sociais que dialoguem com movimentos democráticos. Dessa forma, uma educação para o século XXI precisa considerar a afirmação de uma formação plural a partir da ratificação dos preceitos de uma educação que se ampare na ciência, na pesquisa, assim como em temáticas sociais, como os temas transversais, tão caros à formação humana, para além da disciplinarização. QUESTÃO 2 Valor: 5,0 pontos É fundamental que o/a aluno/a apresente a diferença entre as tendências críticas e não- críticas, de forma pontual e reflexiva, a partir das características que distinguem as duas tendências. A partir das tendências, é importante que o/a aluno/a consiga expor alguns exemplos das duas tendências, diferenciando as perspectivas mais tradicionais e mais progressistas da Educação, especialmente ao longo do século XX. Boa prova. E não se esqueça de revisar suas respostas!
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