Documento de Claudia Cabral Da Rosa

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Centro Universitário Leonardo Da Vinci
Educacional Leonardo Da Vinci
Claudiamar
 Cabral da Rosa
Cleonice Loureiro de Mello Bittencourt
Turma :FLC5058PED
PROJETO DE ESTÁGIO 
CIDADE
ANO
)
SUMÁRIO
1 PARTE I: PESQUISA 	xxx
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA	xxx
1.2 OBJETIVOS	xxx
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA	xxx
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 	xxx
2.1 METODOLOGIA	xxx
2.2 CRONOGRAMA	xxx
REFERÊNCIAS	xxx
ANEXOS	xxx
1 PARTE I: PESQUISA
1.1 A MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO METODOLOGIA DE ENSINO
Depois de muita pesquisa ,sobre metodologias de ensino na educação infantil,percebi a importância da música na contribuição para o desenvolvimento da criança na educação infantil, o quanto a música afeta nossas emoções ,intelecto e nossa psicologia. Ela desperta o interesse tornando as aulas mais interessantes,sendo o professor parte essencial nesse processo.A musicalização Contribui nas relações diárias ,na sensibilidade,no raciocínio matemático,estimulando o cérebro em várias áreas.Ela auxilia no desenvolvimento psicomotor sócio afetivo. Com variedades sonoras poderei utilizar e confeccionar objetos nos quais poderei encontrar múltiplas possibilidades sonoras. Descobrindo os inúmeros benefícios que poderei promover a partir da música, sendo uma aliada ao estímulo, a percepção dos sons,das brincadeiras,podendo ampliar o conhecimento de mundo sonoro, de manipulação de diferentes objetos e matérias ,reproduzindo ritmos aliados a palmas,batidas dos pés, ,desenvolvendo habilidades ,regras de convivência ,aprendendo a respeitar os seus colegas e a si mesmo. Através da música as crianças podem expressar sentimentos como as alegrias,tristezas,e as emoções mais profundas. 
1.2 OBJETIVOS
1.2.1 AMPLIAR,DESENVOLVER,REPRODUZIR,BRINCAR,DRAMATIZA: 
-Ampliar o conhecimento de mundo no qual as crianças convivem,as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de cooperação e participação,ampliando seu repertório musical,desenvolvendo diferentes objetos e matérias e a percepção de espaço e o seu raciocínio lógico .
-Reproduzir ritmos como palmas ,batida dos pés, instrumentos musicais e melodias.
-Brincar com a música , inventar, imitar,e produzir suas criações musicais.
-Dramatizar diferentes canções valorizando o repertório já conhecido pelas crianças, fazendo-a descobrir o mundo sonoro que está a sua volta.
Pretendo ao final de cada estágio adquirir e verificar a eficácia da música como metodologia de ensino para a educação infantil. 
1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (dos estudantes)
Meus objetivos de aprendizagem de acordo com a (BNCC ) são: Explorar o direito de participação e autonomia,fazendo com que a criança se sinta livre para expressar seus sentimentos, desejos e dificuldades.Estimular a capacidade de percepção socializando,disciplinando e desenvolvendo sua atenção.Através da música quero proporcionar as crianças momentos de alegria ,fantasia,imaginação.
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
A música sempre foi um elemento sempre presente na cultura humana,por arrebatar não só as crianças mas os adultos também.
“A importância do ensino de música na escola reside, então na possibilidade de despertar habilidades e condutas na criança levando-a a sentir- se sensibilizada pela música valendo-se da criação e da livre expressão (LOUREIRO,2003,p 127). Na minha pesquisa pude perceber que vários pedagogos do século passado,e até mesmo os mais recentes,puderam sentir a influência da música e suas atribuições no desenvolvimento psicomotor,no processo de socialização, aproximando a criança da arte.Dois aspectos negativos e dois aspectos positivos no que se refere à música segundo as concepções e orientações didáticas traçadas no RCNEI.
A música no contexto da educação infantil vem, ao longo de sua história ,atendendo a vários objetivos ,alguns dos quais alheios às questões próprias dessa linguagem .Tem sido em muitos casos, suporte para atender a vários propósitos, como a formação de hábitos,atitudes e comportamentos: lavar as mãos antes do lanche,escovar os dentes ,respeitar o farol , a realização de comemorações relativas ao calendário de eventos do ano letivo simbolizados no dia da árvore,dia do soldado, dia das mães, e a memorização de conteúdos relativos a números ,letras do alfabeto,cores, traduzidos em canções. Essas canções costumam ser acompanhadas por gestos corporais imitados pelas crianças de forma mecânica e estéreotipada .(Brasil,1988,p47))
.O trabalho pedagógico-musical de qualidade deve se realizar em contextos educativos que entendam a música como processo a formar futuros músicos .Quero contribuir trazendo novas esperanças ,um novo capítulo,onde nossas crianças, tenham um desenvolvimento humanizado ,transformador,com uma linguagem criativa. “Quando a educação não é libertadora ,o sonho do oprimido é ser o opressor.”(FREIRE,2016). Nós professores precisamos cada vez mais nos atualizar ,e aplicar metodologias capazes de mudar o mundo,formando cidadãos com um futuro promissor . 
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO
2.1 METODOLOGIA 
O estágio será realizado na EMEI de educação infantil Sonho Nosso, localizado na COHAB Duque em São Leopoldo ,onde trabalharemos com 15 crianças de 4 a 5 anos ,na turma infantil 4B .Trabalharemos com a música e brincadeiras. .Primeiramente faremos um acolhimento com uma rodinha ,onde iremos conhecer melhor nossos alunos.depois tocaremos uma música sobre a sementinha de Débora Munhós,onde a história é contada através da música .Perguntaremos as crianças sobre a importância da natureza na nossa vida . Depois ensinaremos as crianças a plantar uma sementinha de feijão num copo plástico com algodão umedecido ,onde as crianças irão acompanhar todos os dias, o desenvolvimento das sementes que plantaram e registrarão através de desenhos o crescimento delas, também iremos passear pela pátio da escola e pegar algumas folhinhas de plantas para manipular, sentir o cheiro a espessura de cada folha, passando-as na tinta e depois no papel.No segundo dia faremos o acolhimento,a brincadeira do copo ,onde poderemos observar como está a atenção e concentração das crianças.Depois tocaremos a música “batuca para lá” onde mostraremos o acompanhamento como será feito ,com as mãos e o corpo ,desenvolveremos a coordenação motora da turma.No terceiro plano de aula iremos trabalhar com a música “caminhando eu vou”onde as crianças poderão participar com as mãos, as pernas ,com expressões ,nesta aula poderemos analisar como está a concentração e coordenação de nossas crianças,sua interação com seus amiguinhos e professora,depois vamos propor a confecção de alguns instrumentos musicais com materiais recicláveis ,onde poderão usar a imaginação e habilidades.Quarta aula será sobre as figuras geométricas,haverá a contação de história cantada sobre as figuras geométricas ,logo faremos perguntas sobre a história., trabalharemos com rolinhos de papel higiênico para fazer as formas geométricas,e carimbos em folhas que serão feitos por meio de tinta guache.No quinto plano de aula ,acolhimento numa roda ,onde iremos investigar o que as crianças mais gostam de fazer, comer,e qual o passeio preferido.Seguidamente iremos tocar a música” pirulito que bate ,bate”’onde ensinaremos os ritmos através de palmas e gestos corporais ,desenvolvendo a atenção ,o rítmo,e coordenação motora.Por fim irão confeccionar pirulitos no papel a4 ,colando papéis picados coloridos ,depois todos os trabalhos serão expostos no mural.Como recompensa todos ganharão um pirulito para saborear.Nossa metodologia será toda aplicada com a música e seus ritmos.
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2.2 CRONOGRAMA 
Para cumprir as atividades de Estágio de forma sequencial e sem atropelos é fundamental que você organize seu tempo. Após conversa com o professor supervisor organize suas idas à escola de acordo com o exemplo a seguir: 
	DATA
	TURNO E HORÁRIO
	ATIVIDADE
	__/__/____
	
	
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	__/__/____REFERÊNCIAS
MONOGRAFIAS BRASILEIRAS, http://monografiasbrasilescola.uol.com.br
http://editorarealize.com.br.Musicalização na Educação Infantil
A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA ESCOLA.http://brasilescola.com.br
BORGES-ANDRADE, Jairo. Em busca do conceito de linha de pesquisa. RAC: Revista de Administração Contemporânea, São Paulo,. v.7, nº 6, p.157-170. abr./jun. 200
FERREIRA-JUSSARA-Educação Infantil BNCC .CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS .YOU TUBE 08/11/2021
BENÍCIO,Danilo.PalavraCantada,.Educação infantil.YOU TUBE .01/01/2021
BRUNINHO.Tio.Atividade Musical, Educação Infantil.YouTube 10/11/2021
ANEXOS
Roteiro de Observação e 
Planos de Aula ou Projeto de Intervenção.
UNI – ATENÇÃO: Lembre que os autores utilizados em seu referencial teórico precisam ser citados de forma direta ou indireta. Tenha em mão seu Caderno de Estudo de Metodologia do Trabalho Acadêmico para normatizar seu projeto conforme as normas da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas (NBR 6023).
 
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