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ERICA DA SILVA CONCEICAO ANDRE
202001118756
 
Disciplina: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL AV
Aluno: ERICA DA SILVA CONCEICAO ANDRE 202001118756
Professor: WILNA MELLO DE SOUZA CAMPOS
 Turma: 9001
DGT0763_AV_202001118756 (AG) 16/09/2022 01:17:37 (F) 
Avaliação:
9,0
Nota SIA:
10,0 pts
 
 
 
03051 - A EQUIPE PEDAGÓGICA: REALIDADES E PERSPECTIVAS 
 
 1. Ref.: 6084857 Pontos: 0,00 / 1,00
Ao considerar que fora das escolas também se tem e se tece variados conhecimentos, a escola não pode ser
considerada a única que detém os saberes da humanidade. Desse modo, é preciso reconhecer que alguns
são aprendidos e ensinados fora da escola e em qualquer idade estaremos aprendendo e ensinando como a
imagem que ilustra crianças em casa ensinando a utilizar aplicativos de jogos no celular.
Observe as considerações sobre alguns dos principais desafios de uma Equipe Pedagógica Multidisciplinar:
I. O desafio dos pais desejarem e manterem seus filhos na escola ao invés de buscar o ensino domiciliar
para que, além de se ensinar e aprender os conteúdos socialmente valorizados, ampliar o sentido da
convivência com o mundo que o cerca, entre as pessoas e aprender a lidar com o outro a fim de
desenvolver nos alunos habilidades necessárias de desenvolvimento pessoais e coletivos.
II. Os métodos de ensino remoto devem ser uma reflexão constante nos dias de hoje. Mesmo não sendo
novidade, essa modalidade de ensino expande os usos das ferramentas tecnológicas e desenvolvem
as habilidades nos alunos e nos profissionais das escolas para o mundo contemporâneo.
III. Os métodos e as práticas pedagógicas necessitam ser constantemente acompanhadas por todos os
profissionais da equipe pedagógica para dispensar as ações e os critérios de escolha de atividades, de
cada profissional, na intervenção das dificuldades de aprendizagens.
Qual das opções é a correta?
Somente item I é verdadeiro.
Somente item II é verdadeiro.
 Itens I e II são verdadeiros.
Somente item III é verdadeiro.
 Itens I, II e III são verdadeiros.
 
 2. Ref.: 6084856 Pontos: 1,00 / 1,00
A partir do reconhecimento da importância da equipe pedagógica multidisciplinar nas escolas, imagine que
você faz parte de uma dessas equipes em uma escola pública. Assinale a alternativa que apresenta um
elemento relevante na formação dessa equipe ,com uma proposta multidisciplinar participativa e preocupada
com a democratização da aprendizagem.
A valorização de um dos profissionais da equipe para tomar as decisões das diferentes ações sobre as
práticas cotidianas.
A valorização do profissional que estará à frente da ação determinada por um dos membros da equipe
pedagógica multidisciplinar. Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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A valorização dos diferentes profissionais não se preocupando com uma reflexão coletiva sobre as
práticas cotidianas.
A centralização de decisões e dar importância às determinações das instituições educacionais.
 O desafio de uma gestão descentralizada das ações e práticas competitivas internamente e com
valorização da gestão coletiva.
 
 
03052 - ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA: OBJETOS DE ESTUDO, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO 
 
 3. Ref.: 6074918 Pontos: 1,00 / 1,00
A partir do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) podemos afirmar que os diretores e/ou orientadores
educacionais de estabelecimentos de ensino deverão comunicar ao Conselho Tutelar casos referentes à:
 maus-tratos envolvendo seus alunos.
desavenças entre professores e alunos.
namoros entre adolescentes dentro do espaço escolar.
elevado número de notas baixas em diversas disciplinas.
casos de advertências verbais.
 
 4. Ref.: 6075298 Pontos: 1,00 / 1,00
(Prefeitura Municipal de Agua Doce/SC / 2015 - adaptada) Na escola, o orientador educacional é um dos
membros da equipe gestora, ao lado do diretor e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável
pelo desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre
valores morais e éticos e à resolução de conflitos. Ao lado do professor, esse profissional zela pelo processo
de aprendizagem e formação dos estudantes por meio do auxílio ao docente na compreensão dos
comportamentos das crianças, ou seja, enquanto o professor se ocupa em cumprir o currículo disciplinar, o
orientador educacional se preocupa com os conteúdos atitudinais, o chamado currículo oculto. Nele, entram
aspectos que as crianças aprendem na escola de forma não explícita: os valores e a construção de relações
interpessoais. De acordo com Mirian Grinspun, nos tempos atuais, a necessidade de Orientação Educacional
na Escola justifica-se porque ela:
propicia aos professores o saber necessário para lidar com os alunos-problema.
é responsável pelo acompanhamento da elaboração do processo avaliativo, especialmente para alunos
com problemas.
 se posiciona junto aos professores para além do conhecimento, comprometida com a construção da
cidadania.
desenvolve junto aos professores a importância da afetividade nos processos de aprendizagem.
é o elo que associa o trabalho desenvolvido na escola com a família.
 
 5. Ref.: 6075004 Pontos: 1,00 / 1,00
O trabalho do orientador educacional se dá a partir de um processo dialético, uma vez que suas ações
podem influenciar, especialmente, os alunos. Suas atividades principais referem-se a atendimento a pais,
alunos e professores, assim como assessoria à equipe pedagógica e direção. Avalie as alternativas sobre
atividades que fazem parte do trabalho do orientador:
I - mediação de conflitos nas relações entre professores e alunos, alunos e alunos, professores e família e
professores entre eles.
II - aconselhamento individual através da imprensa falada, escrita e/ou televisiva.
III - orientação aos pais e responsáveis e articulação entre família e escola;
IV - atendimento a estudantes com problemas emocionais com os devidos encaminhamentos aos órgãos
responsáveis.
Marque a alternativa correta:
Somente I e II estão corretas
Somente II e III estão corretas
II, III e IV estão corretasEducational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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Somente IV está correta
 I, III e IV estão corretas
 
 
03053 - A SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: OBJETOS DE ESTUDO, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO 
 
 6. Ref.: 6075109 Pontos: 1,00 / 1,00
A escola e seus atores precisam repensar sua ação e conhecer as expectativas e necessidades dos seus
alunos. A função da supervisão é ser uma liderança no cotidiano escolar a fim de perceber que a prioridade
da escola é: 
Atender aos anseios dos papéis dos pais. 
Difundir as normas de aceitação da autoridade constituída. 
 Dar prioridades na formação dos alunos de forma integral. 
Uma empresa e como tal toma medidas de controle da educação. 
Fortalecer os papéis de cada um em seu grupo etário. 
 
 7. Ref.: 6075028 Pontos: 1,00 / 1,00
A maioria dos professores foi formada segundo concepções tradicionais de ensino, tanto na sua formação
básica quanto na sua formação inicial para o exercício da profissão. Mudar esta formação pode suscitar
medo, sentimento de inferioridade, resistências etc. Sobre a ação doSupervisor Educacional nessa mudança,
avalie as afirmativas a seguir: 
I - Reconhecer, no grupo de professores, os sentimentos que surgem na comunicação interpessoal. 
II - Levar ao conhecimento da direção da escola o nome dos professores que se mostram resistentes à
mudança. 
III - Utilizar o falar e o ouvir, trocando valores como solidariedade, cooperação e respeito, fortalecendo a
segurança. 
IV - Desconsiderar os medos e as resistências, estabelecendo que a mudança da prática pedagógica tem um
momento para acontecer. 
Assinale as afirmativas corretas: 
II e IV. 
I e II. 
II e III. 
I e IV. 
 I e III. 
 
 8. Ref.: 6074932 Pontos: 1,00 / 1,00
Durante as reformas da educação executadas durante a Ditadura Civil militar ocorreu uma grande
delimitação das funções e das hierarquias nas escolas. Nesse ambiente o Supervisor pedagógico deve: 
Andar pelos corredores garantindo a ordem dentro do ambiente escolar, uma tônica do momento. 
Liderar o Serviço de Orientação ao Aluno, SOE, falando principalmente com os responsáveis para tratar
casos de indisciplina e expulsão. 
 Garantir a implementação plena dos conteúdos pedagógicos previstos e cobrar os professores essa
execução. 
Orientar os alunos com dificuldades. 
Gerir as estruturas da escola garantindo a chegada de informações técnicas as secretarias. 
 
 
03094 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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 9. Ref.: 6071254 Pontos: 1,00 / 1,00
Em observação é comum a clássica cena de ver estudantes na escola, ou no fundo da sala, observando e
anotando. O próximo passo, a regência, concentra-se em oportunizar espaço de autonomia, nesse momento
o estudante pode dar aula, com consentimento do professor da disciplina em questão.
O que se pode observar por meio do estágio supervisionado?
apenas a estrutura geral da unidade escolar: aspectos relacionados à estrutura física da unidade
escolar.
apenas práticas didáticas: ações apreendidas por meio de referencias que dão suporte e
enquadramento a novas práticas. Dialética entre o conhecimento e a ação. A prática educativa é
também histórica e social.
apenas as práticas institucionais: relacionadas ao funcionamento estrutural do sistema escolar,
processos que configuram o movimento pedagógico de forma ampla.
apenas as práticas organizativas: relacionadas ao funcionamento da escola, forma de trabalho dos
professores, divisão do tempo e do espaço escolar e atribuição de saberes das disciplinas.
 no estágio supervisionado podem ser observados: aspectos estruturais. práticas institucionais. práticas
organizativas e práticas didáticas.
 
 10. Ref.: 6071255 Pontos: 1,00 / 1,00
Leia o texto, a seguir:
Recai sobre o professor algumas novas exigências. Mais do que nunca, o educador deve estar sempre
atualizado e bem-informado, não apenas em relação aos fatos e acontecimentos do mundo, mas,
principalmente, em relação aos conhecimentos curriculares e pedagógicos e às novas tendências
educacionais.
CHIMENTAO, Lilian Kemmer. O significado da formação continuada docente. Disponível em:
 http://www.uel.br/eventos/conpef/conpef4/trabalhos/comunicacaooralartigo/artigocomoral2.pdf. Data de
acesso: 15/09/21
Nesse sentido, a autora recomenda:
atenção exclusiva aos conhecimentos pedagógicos.
cuidado com a estrutura pedagógica da coordenação.
 a formação continuada.
atenção somente aos conhecimentos específicos.
apenas a formação inicial.
 
 
 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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