Prova Presencial METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

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Disciplina: 101290 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
De que forma os conteúdos de História e Geografia foram organizados pelo RCNEI para crianças de 4 a 5 anos?
 
a )
Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar; lugares e paisagens; objetos e processos de transformação; seres vivos; e fenômenos da natureza.
b )
O eu, o outro e o nós; e corpo, gestos e movimentos.
c )
O Referencial não indica conteúdos específicos, orienta apenas que o cotidiano da criança seja o ponto de partida para o trabalho docente.
d )
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
e )
Traços, sons, cores e formas; e escuta, fala, pensamento e imaginação.
QUESTÃO 2
Sobre o trabalho com as fontes históricas não escritas, como a história oral, assinale a alternativa correta.
a )
São usadas para comprovar os fatos informados no livro didático.
b )
Podem ser utilizadas exclusivamente como ilustração do conteúdo que foi abordado no livro didático.
c )
São analisadas com base em sua apresentação nos livros.
 
d )
São usadas para complementar os conteúdos discutidos em sala ou propostos no livro didático.
e )
São analisadas com base nas contribuições das famílias mais importantes do bairro ou cidade.
QUESTÃO 3
Com relação ao uso de documentos, podemos afirmar que:
 
a )
entrevistas e depoimentos podem ser utilizados para o ensino de História.
b )
o contato com os diversos tipos de fonte nada contribui para que os estudantes compreendam que, a partir de um documento, construímos a autoridade do conhecimento sobre o passado humano.
c )
os documentos não são capazes de introduzir um tema de estudo.
d )
o uso de fontes primárias e secundárias pouco auxilia os alunos da educação infantil e anos iniciais.
e )
os alunos não conseguem fazer a leitura, interpretação e sistematização dos novos conhecimentos que o documento lhes proporcionou.
QUESTÃO 4
Consiste na base do desenvolvimento da criança e é nele que se constroem as relações que ela estabelece com o mundo. Esse desenvolvimento apresenta níveis peculiares que dão ênfase para a importância das brincadeiras infantis e à necessidade que as crianças têm em delimitá-lo.
A informação anterior refere-se à construção da noção do que pela criança?
a )
 Escala.
b )
 Território.
c )
Orientação espacial.
d )
Localização geográfica.
 
e )
Espaço geográfico.
QUESTÃO 5
Muitos estudiosos afirmam que o processo avaliativo é como uma ferramenta que classifica os estudantes, como um instrumento diagnóstico da aprendizagem ou como um meio que permite a emancipação dos alunos. Diante dessas classificações, quais modalidades de avaliação têm função de diagnosticar, controlar e classificar?
a )
Avaliação diagnóstica, avaliação efetiva e avaliação classificatória.
b )
Avaliação diagnóstica, avaliação classificatória e avaliação segregadora.
c )
Avaliação diagnóstica, avaliação seletiva e avaliação comparativa.
d )
Avaliação contínua, avaliação processual e avaliação cumulativa.
 
e )
Avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa.
QUESTÃO 6
O cotidiano deve ser considerado para o estudo da Geografia?
a )
Não, pois os professores ainda não conseguiram assimilar a interatividade entre o estudo de Geografia com o cotidiano dos alunos.
b )
Sim, pois o espaço escolar auxilia no aprendizado do aluno, visto que o professor explica e o aluno aprende.
c )
Não, pois a Geografia ainda é vista como uma matéria fechada, ou seja, as habilidades necessárias são localizar e identificar para realizar uma prova.
 
d )
Sim, pois as crianças devem perceber que a realidade do ser humano está inserida no espaço, já que ele é um sujeito ativo que modifica a paisagem.
e )
Sim, mas somente o espaço escolar deve ser abordado ao se tratar de cotidiano.
QUESTÃO 7
Atualmente, a História, além de ampliar seu campo de investigação, tem buscado caminhos para ensinar com base em outras metodologias, dentre elas, a história oral. Tendo isso em vista, assinale a alternativa correta.
a )
O trabalho com a história oral não é recomendado para crianças menores de sete anos.
b )
O trabalho com a história oral não auxilia na compreensão da passagem do tempo.
 
c )
O trabalho com a história oral possibilita que o aluno compreenda que a história é construída por todos os indivíduos.
d )
A disciplina de História permite apenas o trabalho com entrevistas no espaço escolar.
e )
O trabalho com a história oral é recomendado exclusivamente para a educação infantil.
QUESTÃO 8
A respeito do tempo histórico social, pode-se afirmar que:
a )
o historiador ignora a cronologia do tempo para organizar as narrativas que constrói.
b )
sua compreensão é pautada nas mudanças ocorridas na crosta terrestre.
c )
a dimensão da temporalidade é considerada uma categoria supérflua no conhecimento histórico.
d )
tem uma duração homogênea e não comporta durações variadas, como demonstra a cronologia.
 
e )
apresenta dimensão abstrata e não visível.
QUESTÃO 9
Sobre a produção de recursos didáticos, assinale a alternativa correta.
a )
É ideal substituir os materiais didáticos padrões - como o livro, o quadro e a aula expositiva - por recursos tecnológicos sempre que possível.
 
b )
São muitos os tipos de materiais que podem ser utilizados, porém é importante que sejam usados de maneira reflexiva, para que enriqueçam a experiência educacional.
c )
Os livros didáticos oferecem uma visão neutra e livre de preconceitos, de modo que é ideal não os combinar com outros materiais, a fim de não gerar confusão entre os alunos e discursos dissonantes.
d )
É ideal substituir os materiais didáticos padrões - como o livro, o quadro e a aula expositiva - pela produção textual e pela expressão de opiniões livres sempre que possível.
e )
Ao combinar uma diversidade de materiais - como filmes, histórias em quadrinhos, produção textual e livros didáticos e paradidáticos -, o educador não incorre no risco de tornar o processo de aprendizagem confuso e incoerente.
QUESTÃO 10
Segundo os PCN, espera-se de um educando em Geografia o domínio de vários procedimentos, porém uma das habilidades apresentadas a seguir é rechaçada atualmente, não apenas pelo ensino de Geografia.
Assinale a alternativa que contém esse procedimento.
a )
 Pesquisa.
b )
 Descrição.
c )
 Representação.
d )
Observação.
 
e )
 Memorização.
QUESTÃO 11
Pode ser compreendida como uma unidade visível do arranjo espacial que a nossa visão alcança.
Essa definição se refere ao conceito de:
a )
 território.
 
b )
 paisagem.
c )
 região.
d )
 cidadania.
e )
 espaço.
QUESTÃO 12
Dentre as alternativas encontradas para aprimorar o ensino de Geografia, podemos destacar:
a )
afastamento das novas tecnologias, pois podem prejudicar o processo de ensino-aprendizagem.
 
b )
aproximação do discurso geográfico na geografia escolar.
c )
afastamento completo da disciplina de História.
d )
conteudismo dos livros didáticos e das avaliações.
e )
ensino reprodutivo, presente na prática docente e no projeto pedagógico.
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