Andragogia e Educação Profissional - T 20222 B-av03

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Módulo B - 115869 . 7 - Andragogia e Educação Profissional - T.20222.B
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Raimunda Reges Gomes
Nota final Enviado em: 30/11/22 21:33 (BRT)
10/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
1/1
É real que a influência da pobreza se faz presente na aprendizagem, no entanto outros fatores também são responsáveis, de forma que a educação é interferida por problemas repletos de complexidade, tanto direta quanto indiretamente. Na maioria das escolas, as necessidades consideradas básicas não são atendidas de forma satisfatória pelas políticas direcionadas a educação. Qual dos pontos isolados não determinam pobreza?
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1. 
Fome.
2. 
Necessidade.
3. 
Estética.
Resposta correta
4. 
Falta de recursos financeiros.
5. 
Indigência.
2. Pergunta 2
1/1
Na EJA, sobre as áreas de conhecimento de forma individual, as orientações relacionadas a didática envolvem as explicações direcionadas ao ____________ e ao ____________, como também no que se refere aos blocos de conteúdo, observando que ao optar pela seleção de conteúdos que é determinado pelo enfoque didático, para que seja gerado uma situação de ensino-aprendizagem. Assinale as alternativas que correspondem aos itens acima.
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1. 
Compartilhar, ensinar.
2. 
Especializar, aprender.
3. 
Representar, compartilhar.
4. 
Aprender, ensinar.
Resposta correta
5. 
Aprender, ter.
3. Pergunta 3
1/1
De acordo com Rousseau apud (NASCIMENTO, 2001), no período do século XVII e XVIII, ao mostrar suas reflexões no que se refere a evolução do homem bem como sua relação na sociedade, diz que: é através do trabalho que os homens se tornam seres sociáveis por meio de processos de trabalhos. Portanto, no decorrer do seu desenvolvimento é expandido: 
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1. 
Recursos didáticos seus instrumentos de trabalho.
2. 
Seus instrumentos de trabalho e suas atividades.
Resposta correta
3. 
Seus instrumentos de trabalho Interação e cooperação.
4. 
Receber o conhecimento.
5. 
Ter Gestão de tempo e suas atividades.
4. Pergunta 4
1/1
Tanto a pobreza quanto a educação, retratam temas bastante discutidos por órgãos dos governos como também pela sociedade civil. A pobreza é melhor representada pelas relações que existem sobre determinados temas. Identifique qual das alternativas não fazem parte dos temas que representam pobreza.
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1. 
Ao desenvolvimento produtivo.
2. 
Aos recursos pessoais.
Resposta correta
3. 
Ao desenvolvimento social. 
4. 
As políticas adotadas.
5. 
Aos recursos materiais.
5. Pergunta 5
1/1
O tempo educativo refere-se ao tempo em que se realiza o trabalho com os alunos, pois, não existe aleatoriedade nas escolhas dos conteúdos, como também eles não surgem de forma espontânea, ao contrário, ocorre a seleção e a eleição de acordo de como vão ser desenvolvidas as competências, como também os objetivos que são definidos no planejamento feito pelo professor e no projeto educativo elaborado pela escola. As diferentes e variadas formas de organizar o tempo definem-se como. Assinale a alternativa correta.
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1. 
Definição de objetivos.
2. 
Aprendizado do conteúdo.
3. 
Modalidades organizativas.
Resposta correta
4. 
Compartilhar os conhecimentos.
5. 
Realização de projetos.
6. Pergunta 6
1/1
A _______________________ está relacionada ao conceito de contextualização sócio-histórico como princípio integrador do currículo. E a ________________________ estrutura, complementa e insere a educação no contexto social e histórico (...). Ao contrário, elas reforçam essas disciplinas ao se fundamentarem em aproximações conceituais coerentes e nos contextos sócio-históricos, possibilitando as condições de existências e constituição dos objetos dos conhecimentos disciplinares. Assinale a alternativa que corresponde aos respectivos conceitos.
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1. 
Transversalidade. Didática.
2. 
Didática. Interdisciplinaridade.
3. 
Interdisciplinaridade. Transversalidade.
Resposta correta
4. 
Didática. Transversalidade.
5. 
Interdisciplinaridade. didática.
7. Pergunta 7
1/1
É capitalista a ordem social emergente no período da modernidade, tanto no sistema econômico como nas outras instituições. O caráter móvel inquieto da modernidade, quando combinado com a referência de que a tendência geral da taxa nos lucros declinando, tem por ocasião um arranjo para o sistema se expandir (GIDDENS, 1991, p. 20). Esse fato pode ser explicado como um ciclo de:
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1. 
investimento-Acompanhamentos. 
2. 
avaliações e investimento.
3. 
realização do que foi proposto. 
4. 
investimento-lucroinvestimento.
Resposta correta
5. 
discussões sobre lucroinvestimento.
8. Pergunta 8
1/1
A desigualdade social está relacionada a algumas vertentes que existem na sociedade e que estão intrinsecamente ligadas ao que a sua possibilidade de acesso representa de forma mais clara o termo desigualdade social. Qual dessas opções está incorreta?
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1. 
Habitação.
2. 
Concentração.
Resposta correta
3. 
Infraestrutura. 
4. 
Bens de consumo.
5. 
Educação.
9. Pergunta 9
1/1
Em pesquisa que são realizadas constantemente onde é realizado levantamento pelos países que buscam ampliar a oferta pública de assistências fundamentais, tendo de se considerar a ‘gratuidade’ de sua promoção relacionada a sua necessidade de comprar serviços nos demais países, onde não se generaliza essa oferta. Qual das opções não faz parte das assistências essenciais que devem ser oferecidas?
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1. 
Alimentação escolar.
2. 
Situações socioeconômicas.
Resposta correta
3. 
Saúde.
4. 
Educação.
5. 
Assistência social.
10. Pergunta 10
1/1
De forma geral, o domínio da escrita possibilita a convivência, onde ao desenvolver essa prática, o cidadão terá alcançado condições socialmente iguais com as pessoas que já adquiriram essa capacidade de escrever. Os benefícios trazidos pelo domínio da escrita são inúmeros, entre eles podemos identificar. Dentre as alternativas, assinale a que não representa esses benefícios trazidos pelo domínio da escrita.
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1. 
Abrir novas possibilidades de acesso ao lazer e bens culturais.
2. 
Ajuda a articular e organizar pensamentos.
3. 
Modalidades referentes a organização.
Resposta correta
4. 
Aperfeiçoamento da forma do discurso.
5. 
Formas mais afetivas de participação social e política.