DOC-20221221-WA0007.

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Atividade II 
 1 
Completo 
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Texto da questão 
“Luísa está sendo alfabetizada da seguinte forma: primeiramente, apresentação 
dos grafemas e dos seus sons correspondentes. Após a certificação de que a 
associação grafema-fonema foi internalizada, passou-se à associação entre 
grafemas, resultando na formação de sílabas que, posteriormente, serão 
agrupadas em palavras, ocorrendo, finalmente, o contato com os textos e seu 
conteúdo.” Diante do exposto, a filosofia de ensino utilizada para a alfabetização 
de Luísa é a : 
a. 
palavração. 
b. 
cognitivismo. 
c. 
global. 
d. 
fônica. 
e. 
silábica. 
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A resposta correta é: fônica. 
Questão 2 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Antes de mais nada “Para aprender a ler e escrever, a criança precisa construir um 
conhecimento de natureza conceitual.” (BRASIL, 2001, vol. 3, p. 122). Com base 
na citação significa defender a alfabetização como: 
I. função da maturação biológica. 
II. desenvolvimento de capacidades relacionadas à percepção, memorização e 
treino de um conjunto de habilidades sensório-mecânicas. 
III. um processo de construção de conhecimento pelas crianças por meio de 
práticas que têm como ponto de partida e de chegada o uso da linguagem e a 
participação nas diversas práticas sociais e de escrita. 
IV. aquisição de um código de transcrição da fala. 
 
Está(ão) correto(s) apenas o(s) itens(s): 
a. 
II. 
b. 
IV. 
c. 
III. 
d. 
II e III. 
e. 
I. 
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A resposta correta é: III. 
Questão 3 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Em um debate sobre as relações entre processos de aprendizagem e 
desenvolvimento, foi defendida, entre outras, a seguinte posição:É necessário 
esperar a criança apresentar um nível de desenvolvimento particular para começar 
a educação escolar.Considerando a noção de zona de desenvolvimento proximal 
apresentada por Vygotsky, sobre esse posicionamento é correto afirmar que: 
a. 
não faz diferença para o desenvolvimento escolar da criança. 
b. 
seria o mais produtivo, pois a educação escolar deve ser considerada meio 
poderoso de reforço do desenvolvimento. 
c. 
está baseado na noção de zona de desenvolvimento proximal que desconsidera as 
interações sociais no desenvolvimento. 
d. 
não seria o mais produtivo, pois não existe relação entre processos de 
aprendizagem, educação escolar e desenvolvimento. 
e. 
não seria o mais produtivo, pois a exposição a novas aprendizagens pode 
funcionar como fator construtivo do desenvolvimento. 
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A resposta correta é: não seria o mais produtivo, pois a exposição a novas 
aprendizagens pode funcionar como fator construtivo do desenvolvimento. 
Questão 4 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Em uma tarefa de leitura, Bruna a realiza de forma silabada, fazendo a conversão 
grafofonêmica de cada componente da palavra lida. Assinale a alternativa que 
descreve corretamente o processo utilizado para essa tarefa de leitura. 
a. 
Rota fonológica, pois houve reconhecimento visual da palavra com acesso direto 
ao significado. 
b. 
Um acesso direto, via sistema alfabético, pela rota ortográfica. 
c. 
Utilização da dupla rota. 
d. 
Um acesso indireto, envolvendo a rota fonológica, que depende da utilização do 
conhecimento de regras de conversão entre grafema e fonema. 
e. 
Um acesso indireto e um direto, envolvendo a leitura pela rota lexical, que detecta 
os traços gráficos das letras, possibilitando o acesso aos fonemas e à sua 
pronúncia. 
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A resposta correta é: Um acesso indireto e um direto, envolvendo a leitura pela 
rota lexical, que detecta os traços gráficos das letras, possibilitando o acesso aos 
fonemas e à sua pronúncia. 
Questão 5 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Julgue as sentenças abaixo como (V) verdadeiras ou (F) falsas. 1. O 
desenvolvimento da escrita infantil está vinculado à vida social. 2. A 
descoberta da escrita pela criança é um fenômeno homogêneo e ocorre a partir 
dos 4 anos.3. A escrita infantil se desenvolve a partir da imitação de uma 
atividade do adulto. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 
a. 
1.V, 2.F, 3.V. 
b. 
1.F, 2.F, 3.F. 
c. 
1.V, 2.F, 3.F. 
d. 
1.F, 2.F, 3.V. 
e. 
1.F, 2.V, 3.V. 
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A resposta correta é: 1.V, 2.F, 3.V. 
Questão 6 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Letramento e alfabetização são termos muito utilizados no contexto educacional. 
Contudo, nem todos os profissionais têm conhecimento sobre suas diferenças. Em 
relação a essas considerações, analise. 
 
I. Letramento e alfabetização não são os mesmos processos. Devem ser vistos 
como processos independentes e é um equívoco relacioná-los. 
II. Alfabetização refere-se à habilidade de utilizar um sistema de leitura e escrita, 
uma apropriação de um conjunto de procedimentos necessários para a 
aprendizagem da relação grafema/fonema. 
III. Letramento corresponde às práticas sociais que envolvem a leitura e a escrita. 
IV. Letramento corresponde à aquisição da escrita no método gráfico: letra por 
letra. 
V. No processo de alfabetização, o aluno aprende a ler e escrever conforme a 
direção da nossa escrita – da esquerda para a direita e de cima para baixo. Estão 
corretas as afirmativas: 
a. 
III e IV, apenas. 
b. 
I, IV e V, apenas. 
c. 
II, III e V, apenas. 
d. 
I e II apenas. 
e. 
I, II, III, IV e V. 
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A resposta correta é: II, III e V, apenas. 
Questão 7 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Magda Soares define letramento como “a participação em eventos variados de 
leitura e de escrita, e o consequente desenvolvimento de habilidades de uso da 
leitura nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.” (SOARES, 2003, p. 16). 
Nesse contexto, são considerados conhecimentos específicos do processo de 
letramento: 
a. 
relação entre oralidade e leitura de palavras escritas. 
b. 
Cópia de textos. 
c. 
leitura e escrita de letras, sílabas e palavras. 
d. 
orientação sistemática da leitura e da escrita. 
e. 
convivência do aluno com muitos materiais escritos. 
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A resposta correta é: convivência do aluno com muitos materiais escritos. 
Questão 8 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Na concepção construtivista da aprendizagem e do ensino, segundo Coll et alii 
(2006), a escola: 
a. 
Contribui para o desenvolvimento global dos educandos, incluindo as capacidades 
de equilíbrio pessoal e de inserção social. 
b. 
Desconsidera o caráter social e socializador que alguns teóricos procuram impor a 
ela, passando a preocupar-se com a instrução dos alunos. 
c. 
enfatiza o caráter ativo da aprendizagem, aceitando que esta é fruto de uma 
construção na qual intervém apenas o sujeito que aprende. 
d. 
Preocupa-se unicamente com o desenvolvimento cognitivo dos educandos, daí o 
trabalho com as competências cognitivas. 
e. 
Quer que o aluno permaneça passivo no processo de aprendizagem porque o 
professor é o detentor do conhecimento. 
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A resposta correta é: Contribui para o desenvolvimento global dos educandos, 
incluindo as capacidades de equilíbrio pessoal e de inserção social. 
Questão 9 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
No desenvolvimento das habilidades relacionadas à leitura podemos definir quatro 
etapas, devendo cada uma ter seus objetivos bem definidos, completando-se a fim 
de alcançar a meta final. Qual das alternativas abaixo cita estas etapas? 
a. 
Escrita, conhecimento, interpretação e retenção. 
b. 
Decodificação, compreensão, interpretação e explicação. 
c. 
Mascaramento, retenção, interpretação e memorização. 
d. 
Decodificação, compreensão, interpretação e retenção. 
e. 
Decodificação, conhecimento, interpretação e explicação. 
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A resposta correta é: Decodificação, compreensão,interpretação e retenção. 
Questão 10 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
O Construtivismo, segundo Emília Ferreiro, é uma concepção com base na 
Epistemologia Genética de Jean Piaget. Referente à concepção construtivista, é 
correto afirmar que ela defende: 
a. 
a prática escolar por meio de aulas expositivas, exercícios repetitivos, para a 
memorização, já que o aprendiz é considerado uma tábula rasa. 
b. 
a transmissão de conteúdos pelo professor, sendo que o aluno é o 
receptor/passivo do conhecimento. 
c. 
a participação ativa da própria criança, pois ela constrói o seu conhecimento, por 
meio da experimentação, do trabalho em grupo e de estímulos que possam gerar 
dúvidas. O erro é entendido como um dos pontos fundamentais da construção do 
conhecimento para que, assim, a criança busque as respostas. 
d. 
Trabalho com cópias e ditados. 
e. 
a repetição e a memorização e o erro é considerado um dos pontos fundamentais, 
pois mostra como a criança está construindo o conhecimento e, assim, precisará 
usar da repetição para a correção. 
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A resposta correta é: a participação ativa da própria criança, pois ela constrói o seu 
conhecimento, por meio da experimentação, do trabalho em grupo e de estímulos 
que possam gerar dúvidas. O erro é entendido como um dos pontos fundamentais 
da construção do conhecimento para que, assim, a criança busque as respostas. 
 
	1
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