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Pincel Atômico - 26/12/2022 20:59:33 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 16 (18165)
Atividade finalizada em 26/12/2022 20:56:13 (636127 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 1 questões corretas, obtendo um total de 0,21 pontos como nota
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99]
Questão
001
(Q796192) De acordo com a Meta 4 do Plano Nacional de Educação, o aten-dimento
educacional especializado atende a população com:
I. Deficiência.
II. Transtornos globais de desenvolvimento.
III. Altas habilidades ou superdotação.
Quais estão CORRETOS?
X Apenas II e III.
Apenas III.
Apenas I e III.
Apenas I.
I, II, III.
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07]
Questão
002
Com base no texto A educação especial no contexto do Plano Nacional de Educação
(MORAES, 2017), analise as seguintes afirmativas, assinalando com V as verdadeiras
e com F as falsas.
( ) O termo educação inclusiva define o processo educacional que visa a desenvolver,
em cada cidadão, consciência solidária e atitudes concretas que o tornem um agente
social compromissado com a qualidade de vida de quem está ao seu lado.
( ) O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 busca, predominantemente em
sua Meta 4, ampliar o atendimento escolar aos estudantes com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, de
preferência nas escolas especiais.
( ) O Brasil realiza levantamentos estatísticos acerca da educação especial desde
1974. Embora haja abundância de dados oficiais que oferecem informações
completas sobre pessoas com deficiência, ainda há dificuldade no diagnóstico
educacional do público-alvo dessa modalidade de ensino.
( ) O monitoramento da inclusão no contexto escolar em termos de aumento ou não
de matrículas é válido, no entanto, tão importantes quanto o número de matrículas
são os investimentos na formação de educadores e no aprimoramento das práticas
pedagógicas para o público-alvo da educação especial.
Assinale a sequência CORRETA.
F, V, V, F.
X V, F, V, F.
F, V, F, V.
V, V, F, F.
V, F, F, V.
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05]
Questão
003
São características comuns da Síndrome de Rett:
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Comprometimento da locomoção.
Distensão abdominal.
X Todas as alternativas.
Bruxismo.
Dificuldades respiratórias.
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94]
Questão
004
(Q677266) São considerados transtornos globais do desenvolvimento (TGDs):
Transtorno desintegrativo da infância.
Síndrome de Asperger.
Todas as alternativas estão corretas.
Espectro Autista.
X Síndrome de Rett.
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73]
Questão
005
Cientificamente existem poucas informações sobre o desenvolvimento e
aprendizagem das crianças com Síndrome de Rett. Estudos realizados em 2002 e
2003 sugerem:
I. a tecnologia de rastreamento de olhar para a avaliação e intervenção das
habilidades dessas crianças
II. o uso de brinquedos e jogos para a alfabetização, mesmo que tardia.
III. o uso da tecnologia par alfabetização e da cadeira de rodas para facilitar a
locomoção.
Está(ão) correta(s)
II, III.
I, II.
I.
X I, II, III.
I, III.
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64]
Questão
006
São características comuns da Síndrome de Rett
Comprometimento da locomoção.
X Bruxismo.
Dificuldades respiratórias.
 
Todas as alternativas.
Distensão abdominal.
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01]
Questão
007
(Q797620) De acordo com a Lei de diretrizes e bases da educação nacional – Lei nº
9394/1996, os sistemas de ensino devem assegurar para os educandos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, e altas habilidades ou
superdotação, as seguintes condições de aprendizagem:
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização especí-ficos, para
atender às suas necessidades.
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para
a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas de-ficiências, e aceleração
para concluir em menor tempo o programa es-colar para os superdotados.
III. Professores sem especialização adequada em nível médio ou superior, para
atendimento especializado, bem como professores do ensino regu-lar sem
qualificação especifica para docência desses educandos nas classes comuns.
IV. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em
sociedade, inclusive condições adequadas para os que não re-velarem capacidade de
inserção no trabalho competitivo, mediante ar-ticulação com os órgãos oficiais afins,
bem como para aqueles que apre-sentam uma habilidade superior nas áreas artística,
intelectual ou psico-motora.
Qual (is) alternativa (s) que apresenta (m) a (s) afirmativa (s) CORRETA (S)?
X I, apenas.
I e III.
I, II, IV.
I, III, IV.
Nenhuma das alternativas.
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74]
Questão
008
A partir da afirmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A Síndrome de Rett está associada a mutações no gene MECP2, localizado no
cromossomo X, assim, possui causas genéticas.
PORQUE
II. O MECP2 controla outros genes, a proteína codificada por ele “desliga” alguns
genes durante o desenvolvimento neuronal, assim, algumas fases do
desenvolvimento podem ficar muito comprometidas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.