NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS

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Prova Online
Disciplina: 102917 - NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Qual é a relevância da prática reflexiva no ofício do professor?
a )
 Não cabe ao professor refletir sobre a educação. Esse aspecto será realizado pelos estudiosos do assunto.
b )
 A reflexão não é um bom elemento para o ofício do professor, pois, por meio dela, não se pode mudar nada.
c )
 Não há relevância. O trabalho do professor é extremamente prático, sem espaço para reflexões.
d )
 O ofício do professor requer muito envolvimento. Há muitas atividades a serem feitas e não sobra tempo para a reflexão.
 
e )
 Muita relevância. A reflexão pode fazer o professor alterar significativamente sua prática.
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QUESTÃO 2
Um ponto de destaque no conceito de autonomia na escola diz respeito às propostas pedagógicas sugeridas pelo professor que levem em consideração a autonomia por parte dos alunos. Dessa forma, propõe atividades que possibilitem o desenvolvimento das crianças e dos jovens em dois níveis de autonomia, que são:
 
a )
 autonomia de escolha e autonomia de opinião.
b )
 autonomia de conteúdos e autonomia de metodologia.
c )
 autonomia na metodologia de ensino e autonomia na avaliação.
d )
 autonomia feminina e autonomia masculina.
e )
 autonomia da idade cronológica e autonomia da idade cognitiva.
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QUESTÃO 3
Há formas diferentes de elogiar o desempenho de um aluno. Duas delas são chamadas de elogio de esforço e elogio de aptidão. Qual é a diferença entre esses dois elogios?
a )
 Elogio de esforço é aquele em que a valorização se dá pelo resultado gerado pelo aluno. Já elogio de aptidão decorre do esforço de um aluno em suas atividades.
 
b )
 Elogio de aptidão é aquele em que a valorização se dá pela habilidade do aluno. Já elogio de esforço decorre da dedicação de um aluno em suas atividades.
c )
 Elogio de esforço é aquele em que a valorização se dá pela habilidade do aluno. Já elogio de aptidão decorre da dedicação de um aluno em suas atividades.
d )
 Não há diferença entre essas duas formas; ambas são elogios que sinalizam que o professor gostou do desempenho dos alunos.
e )
 A diferença do elogio de aptidão e o de esforço se dá na série em que eles são feitos, respeitando as diferentes idades das crianças.
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QUESTÃO 4
As muitas informações e tecnologias produzidas na sociedade nas últimas décadas ajudaram a movimentar o campo escolar, inserindo novos estudos, possibilidades metodológicas e condições para análise sobre concepções de ensino. Considerando a concepção de ensino que todo professor deve ter, está correto afirmar que:
a )
 uma das concepções mais importantes, atualmente, é aquela que afirma que os professores devem ensinar da forma como aprenderam.
b )
 as concepções de ensino são como dogmas; os professores adquirem uma e seguem com ela em todo o seu desenvolvimento profissional.
c )
 não é necessário que um professor tenha concepção sobre ensino; isso fica a cargo dos estudiosos da educação.
d )
 por mais que ele tente utilizar uma nova concepção de ensino, o professor sempre vai acabar tratando seus alunos da mesma forma como foi tratado quando era aluno.
 
e )
 as concepções de ensino precisam ser constantemente avaliadas; é preciso repensar as práticas, reavaliá-las, aprender com o novo e aceitar que é necessário modernizar.
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QUESTÃO 5
Qual é a frase que define melhor o conceito de paradigma, quando abordado sob o ponto de vista da educação?
Assinale a alternativa correta.
a )
 Paradigmas são as competências necessárias para o desenvolvimento dos alunos e professores.
b )
 Paradigmas são dogmas da Igreja e que foram trazidos pelos jesuítas para a educação brasileira.
c )
 Paradigmas são as dificuldades de aprendizagem que os alunos enfrentam na escola.
d )
 Paradigmas não existem no campo da educação, sendo um conceito aplicado somente à história da sociedade.
 
e )
 Paradigmas são modelos mentais vigentes em determinado tempo e situação.
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QUESTÃO 6
Os recursos tecnológicos mudaram a forma como as pessoas vivem e se relacionam a tal ponto que fica muito difícil considerar a vida sem essa disponibilidade.
Qual é a frase que representa uma verdade, considerando que a tecnologia também deve estar disponível na escola?
 
a )
 É preciso pensar em como as tecnologias serão integradas às ações educativas para que possam ajudar os alunos a aprender mais e melhor.
b )
 A escola, mesmo diante de tantos avanços tecnológicos e científicos, precisa ter como base um modelo de aula em que se privilegie o ensino oral e escrito.
c )
 A Base Nacional Comum Curricular não faz nenhuma menção ao uso de recursos tecnológicos no ambiente escolar.
d )
 O professor é o centro do processo educativo e, como tal, deve se apresentar aos alunos; as tecnologias não devem interferir nessa questão.
e )
 Os recursos tecnológicos não têm importância no processo de ensino-aprendizagem.
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QUESTÃO 7
Quais frases representam pessoas com mindset fixo?
I. Acreditam que suas qualidades são imutáveis e criam, diariamente, a necessidade de provar a si mesmos o seu valor.
II. Apresentam grande apreço ao novo; estão sempre pensando em novas maneiras de fazer seu trabalho.
III. Não têm habilidade tecnológica; ficam com medo da exposição e do fracasso e, por não ousar, reforçam sempre a mesma forma de fazer educação.
IV. Estão constantemente achando que não são capazes de realizar propostas desafiadoras.
Assinale a alternativa correta.
a )
 Somente as frases I, II e III.
b )
 Somente as frases III e IV.
c )
 Somente as frases I, III e IV.
 
d )
 Somente as frases I, II e IV.
e )
 Somente a frase II.
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QUESTÃO 8
Há décadas, a relevância da afetividade no processo de ensino-aprendizagem vem sendo abordada nas teorias que sustentam as propostas pedagógicas destinadas à educação. Diante dessa constatação, assinale a alternativa correta.
 
a )
 A afetividade é fator importante no processo da aprendizagem em qualquer nível de ensino.
b )
 Crianças do ensino fundamental não precisam de um professor afetivo; a relação, nesse caso, passa a ser somente conteudista, devido à idade das crianças.
c )
 Não há desenvolvimento de afetividade entre professor e aluno no ensino médio. Como os alunos em questão já são adolescentes, a afetividade perde sua importância.
d )
 Os estudos mais modernos sobre afetividade determinam que ela não é um elemento importante para o ambiente escolar.
e )
 A afetividade é parte da relação entre professor e crianças pequenas, por isso é desenvolvida apenas na educação infantil.
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QUESTÃO 9
Quais desses itens representam ideias que podem ser consideradas dificuldades e precisam ser enfrentadas quando há a intenção de mudança de paradigma para alcançar um propósito na educação?
I. Descomprometimento
II. Cronograma de atividades
III. Desorganização
IV. Intencionalidade
V. Desilusão
VI. Desinformação
Assinale a alternativa correta.
 
a )
 Estão corretas apenas as alternativas I, III, V e VI.
b )
 Estão corretas apenas as alternativas II e IV.
c )
 Estão corretas apenas as alternativas I, II e IV.
d )
 Está correta apenas a alternativa IV.
e )
 Estão corretas apenas as alternativas I e VI.
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QUESTÃO 10
Com relação à ideia de "dificuldade de ensinagem", está correto afirmar que:
a )
 a dificuldade de ensinagem corresponde às dificuldades gerais que os alunos apresentam para aprender conteúdos mais elaborados.
b )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar, pois muitos diretores não dão liberdade de trabalho aos seus professores.
 
c )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar, uma vez que as expectativas deles não estão de acordo com a realidade dos alunos.
d )
 para algunsprofessores há a dificuldade em lecionar, uma vez que as salas de aula de hoje não contam com muitos recursos tecnológicos.
e )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar conteúdos da área de matemática, porque não aprenderam adequadamente.
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