MATERIAL DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR - FACULDADE SÃO LUIS EAD

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1-O ato de estudar envolve ações que contribuem com o processo de aprender. Uma delas, e talvez a mais relevante, é a leitura, uma prática que apresenta diversos benefícios ao leitor.
Analise as alternativas a seguir e assinale a opção que apresenta alguns dos benefícios da leitura.
( ) Apresenta diferentes visões sobre um mesmo assunto, estimula o raciocínio e contribui para a saúde dos olhos.
( ) Estimula a criatividade, promove reflexão e contribui para a saúde dos olhos.
( X ) Estimula a criatividade, aumenta o vocabulário, melhora a escrita e a comunicação.
( ) Estimula o raciocínio, promove aumento do vocabulário e define a forma de escrita e comunicação.
( ) Promove reflexão e discussão, define a forma como o leitor deve escrever e se comunicar.
2-A administração e o planejamento de ações são fundamentais quando se está em um processo de estudo e aprendizagem, especialmente nos cursos a distância, que apresentam maior flexibilidade. Nesse cenário de desafios e experiências, que permite escolher o tempo e o espaço de estudo, é importante ter foco e concentração.
De acordo com esse contexto, assinale a alternativa que apresenta os quatros fatores que indicam as prioridades na vida e tem relação com o foco.
( ) Relacionamento, desenvolvimento pessoal, qualidade de vida e sucesso.
( X ) Qualidade de vida, pessoal e profissional, e relacionamento.
( ) Formação profissional, carreira, sucesso e qualidade de vida.
( ) Determinação, intuição, necessidade e superação.
( ) Motivação, relacionamento, intuição e formação profissional.
3-A comunicação é fundamental no processo de ensino-aprendizagem, seja em cursos presenciais ou a distância. Nos cursos ofertados na Educação a Distância (EaD) a comunicação é realizada de diferentes formas.
Assinale a alternativa que indica os três principais modelos de comunicação utilizados na EaD.
( ) Direta, indireta e mista.
( ) Simples, fechada e direcional.
( ) Síncrona, instantânea e dinâmica.
( X ) Síncrona, assíncrona e híbrida.
( ) Simples, em rede e em grupo.
4-Ter foco no estudo é uma ação que exige atenção, cuidado, planejamento e organização, mas é preciso saber selecionar os elementos que irão contribuir para se ter o foco necessário.
Assinale a alternativa que contém alguns desses elementos.
( ) Definir o objetivo a ser cumprido para criar uma meta de estudo.
( ) Criar o hábito da leitura e escrita para aprender e construir conhecimento.
( ) Planejar e organizar as ações e assim criar o hábito de leitura e estudo.
( X ) Reconhecer o propósito, para definir as prioridades.
( ) Saber o objetivo a ser cumprido e criar hábito de estudo.
5-As ações realizadas no dia-a-dia exigem tempo e, por isso, é preciso valorizar a organização e o planejamento dos compromissos. Uma forma de organizar e planejar as ações diárias dentro do tempo disponível é utilizando a tríade do tempo, que é baseada em três critérios.
Avalie as alternativas e assinale a que indica quais são esses critérios.
( X ) Importante, urgente e circunstancial.
( ) Importante, relevante e significativo.
( ) Fundamental, importante e opcional.
( ) Necessário, opcional e relevante.
( ) Urgente, excepcional e fundamental.
6-No processo de aprendizagem, é essencial que haja planejamento e organização das ações e tarefas a serem realizadas. Considerando que a aprendizagem e a construção do conhecimento acontecem a partir da definição das atividades para a rotina diária, assinale a alternativa correta.
( ) O horário de estudo não interfere no rendimento, pois se o conteúdo precisa ser estudado, não precisa estar vinculado a um tempo específico.
( X ) O mapeamento do conteúdo a ser estudado deve ser realizado de acordo com os limites de cada pessoa e com o que é verdadeiramente viável.
( ) Qualquer local pode ser um bom espaço para estudo, uma vez que é preciso apenas ter acesso a um local de apoio para escrita.
( ) A forma de estudo não interfere no planejamento e na organização do conteúdo, pois, de qualquer modo, é necessário refletir sobre o que está sendo estudado.
( ) Ter acesso aos materiais de apoio é apenas uma complementação do ato de estudar, pois ao definir um espaço de estudo, é preciso considerar o acesso aos demais recursos.
7-Ter uma rotina contribui com o estudo e a aprendizagem, uma vez que ajuda a definir a trajetória do dia. Considerando a importância da rotina, assinale a alternativa que indica os elementos que precisam estar envolvidos na elaboração da rotina diária.
( ) Organização de tempo e espaço, metas a serem cumpridas e organização mental.
( ) Organização mental, definição do método e utilização de estratégias.
( ) Planejamento, organização e preparação.
( ) Definição de metas, organização de tempo e espaço e definição da estratégia a ser adotada.
( X ) Definição de meta, caminhada com foco e celebração do resultado.
8-Elaborar mapas mentais e conceituais é uma estratégia que pode ser utilizada para estudo e aprendizagem em qualquer área do conhecimento, pois valoriza a reflexão de um conteúdo. Para a elaboração de um mapa, sugere-se que sejam seguidas três etapas. Assinale a alternativa que indica esses passos.
( ) Definir os temas, as palavras-chave e a estrutura.
( ) Organizar em tópicos os temas, definir as palavras-chave e relacionar umas às outras.
( ) Apresentar um elemento central, organizar a estrutura e definir o tipo de conexão.
( X ) Definir o elemento central, descrever os elementos envolvidos e realizar a conexão entre eles.
( ) Organizar a estrutura, apresentar os tópicos e as palavras-chave.
9-Ao estudar, muitas vezes, não se percebe o quanto o emocional está vinculado ao desenvolvimento e ao processo cognitivo. Assim, é importante respeitar o limite do corpo e das emoções de forma que a concentração e o estudo possam contribuir para apresentar o melhor resultado.
Nesse contexto, assinale a alternativa que indica ações de lazer que contribuem com o processo cognitivo no momento do estudo
( ) Assistir filmes que tratam somente do tema em estudo, refletir sobre fatos, para que o conhecimento possa ser absorvido, e praticar jogos sem carga cognitiva.
( X ) Discutir sobre temas atuais, assistir filmes e documentários e praticar jogos mentais.
( ) Praticar leitura dinâmica, discutir sobre temas atuais e praticar atividades físicas.
( ) Discutir assuntos polêmicos, praticar atividade física, assistir filmes e documentários de casos reais.
( ) Assistir filmes e documentários de temas aleatórios, praticar jogos mentais e criar o hábito de leituras aleatórias.
10-A criação de mapas mentais e conceituais é um recurso que contribui com o processo de organização e, consequentemente, com o estudo e a aprendizagem. Existem dois tipos de mapas: os mentais e os conceituais; ambos apresentam ramificações que se ampliam e estão conectados entre si.
Assinale a alternativa que o(s) define corretamente.
( X ) O mapa mental objetiva a organização de palavras-chave.
( ) O mapa conceitual e o mental não apresentam diferenças no conteúdo apresentado.
( ) A diferença entre o mapa mental e o conceitual é na apresentação visual, sendo o conceitual mais complexo.
( ) O mapa mental tem o objetivo de apresentar as definições que criamos sobre um conteúdo
( ) O mapa conceitual tem o objetivo de apresentar palavras-chave de um conceito.
11-Considere o trecho a seguir.
O termo didática descreve o conjunto de ações e elementos que se entrelaçam para dar concretude ao processo de ensino e aprendizagem na educação básica.
A afirmativa é verdadeira ou falsa?
( X ) Falsa, pois didática é o conjunto de ações e elementos que direcionam o processo de ensino e aprendizagem nos diferentes níveis de ensino, não se restringe apenas à educação básica. Ela deve nortear, também, a prática docente no ensino superior.
12-Considere o trecho a seguir.
Em meados do século XX, ocorrem mudanças contundentes no ensino superior, ensejando transformações estruturais e, particularmente, naformação do professor universitário.
Qual foi o principal elemento dessa transformação?
( X ) Mudanças econômicas influenciadas pela globalização, que avançava no período, trazendo transformações para o processo produtivo, o mercado de trabalho e as relações comerciais.
13-Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Quanto aos tipos de atividades que podem compor o portfólio como estratégia avaliativa no ensino superior, é correto afirmar que:
( X ) podem compor o portfólio produções escritas, desenhos, áudios, vídeos, imagem, gráfico, entre outros.
14-Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito a seguir.
O plano de aula envolve:
( X ) definição de estratégias metodológicas, conteúdos, escolha dos recursos didáticos a serem utilizados e tipos de atividade, devendo considerar para isso o perfil do aluno.
15-Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Holton III, Swanson e Knowles (2009) elencam 6 princípios da andragogia, que devem ser considerados quando da formulação de estratégias de ensino para o estudante adulto. Entre esses princípios, podemos destacar:
( X ) a necessidade de saber do estudante: o aluno precisa compreender qual o sentido, a lógica e o porquê de saber determinados conteúdos.
16-No contexto das tecnologias no processo educativo, qual é o papel do professor?
( X ) O professor precisa estar preparado para mediar a relação do aluno com o conhecimento baseado na utilização das diferentes interfaces da tecnologia.
17-Qual era a formação dos professores que lecionavam nas universidades na época de seu surgimento, no início dos anos de 1800?
( X ) Os estudantes dos cursos de bacharelado, ao optarem por mais dois anos de estudos, receberiam o título de licenciado, podendo lecionar, inclusive, na universidade.
18-Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito a seguir.
Utilizar tecnologias em sala de aula, requer:
( X ) integrar as tecnologias ao currículo, pois se ampliam as estratégias para potencializar o ensino por meio dos contextos conhecidos pelo aluno.
19-As transformações nas instituições de ensino superior ocorreram, em especial, com o aumento expressivo de procura por matrículas. Somente no período de 2001 a 2010 houve um aumento de 100% nas matrículas, abrindo espaço para ampliar o quadro docente nas universidades.
Qual é o perfil do docente que ingressa nas instituições de ensino superior nesse contexto de transformações?
( X ) Bacharéis, profissionais autônomos com experiência em suas áreas de atuação, porém, sem conhecimento didático-pedagógico.
20-Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa a seguir.
É particularidade da Andragogia:
( X ) os educandos apresentam motivação intrínseca.
21-Sobre o plano de ensino, assinale a alternativa correta. 
( ) Diz respeito à definição, pelas reitorias, de que conteúdos devem compor a grade curricular dos cursos, cuidando para que todos tenham igual conteúdo e metodologia, mantendo o alinhamento necessário ao PPP. 
( X ) Trata-se de uma dimensão do planejamento construída coletivamente, com o objetivo de alinhar as ações nos cursos em consonância com o PPP, preservando a identidade e os contextos de cada área do conhecimento. 
( ) Diz respeito à forma como o professor irá trabalhar em sala de aula, orientando suas escolhas quanto aos objetivos, à escolha dos conteúdos, às metodologias a serem utilizadas e à avaliação. 
( ) Trata-se da forma pela qual a instituição irá definir quais cursos ofertar à comunidade, para quantos alunos e dentro de que perspectiva formativa, ou seja, dentro de qual concepção de homem e sociedade. 
( ) Trata-se da forma pela qual a instituição irá definir a sua proposta formativa, o que passa por uma concepção de homem, de sociedade e de formação. Deve estar alinhado com as demandas sociais.
22-A docência no ensino superior apresenta alguns desafios. Sobre isso, assinale a alternativa correta. 
( X ) O professor precisa conhecer o aluno, tornar as aulas melhores e mais atraentes, ter uma postura aberta, conhecer e saber escolher adequadamente as metodologias; a postura do aluno para o aprendizado também é um desafio para a docência. 
( ) Dentre os desafios postos à docência do ensino superior, destaca-se o uso de metodologias inovadoras, pois é nessas metodologias que se pauta todo o processo didático. 
( ) O grande desafio do ensino superior é a aplicação das metodologias ativas, pois é preciso ter conhecimento profundo das técnicas, o qual independe dos conhecimentos na área de atuação. 
( ) O grande desafio do professor universitário reside na relação professor aluno, pois, tradicionalmente, o professor era o centro do processo, assim, os alunos são resistentes a uma postura mais aberta por parte do docente. 
( ) O grande desafio do ensino superior é recrutar profissionais bem preparados didaticamente, que tenham cursado uma licenciatura, o que lhes possibilita melhor ação docente e bom relacionamento com os alunos.
23-Considere a afirmativa a seguir. Embora o professor, mestre ou doutor, esteja legalmente habilitado para a docência no ensino superior, muitas vezes, não está preparado para as especificidades da atividade docente. Essa afirmativa é verdadeira ou falsa? Por quê? 
( X ) É verdadeira, pois os programas de pós-graduação priorizam a pesquisa e a produção do conhecimento, muitas vezes, sendo relegada a um segundo plano a docência, que requer saberes específicos. 
( ) É falsa, pois os programas de pós-graduação, tanto nos cursos de mestrado quanto de doutorado, têm foco na ação docente, investindo particularmente na formação de professores do ensino superior. 
( ) É falsa, pois nos programas de pós-graduação há profissionais de diferentes áreas, o que lhes propicia conhecimentos diversos, que podem ser bem empregados na sala de aula. 
( ) É verdadeiro, pois os programas de pós-graduação são formados por professores mestres e doutores, que, por si só, já são um bom exemplo de como dar boas aulas. 
( ) É verdadeira, pois, independentemente do foco dos programas de pós-graduação, quem cursa mestrado ou doutorado já tem conhecimentos profissionais e quem sabe fazer sabe ensinar.
24-Qual é o papel do professor na metodologia estudo de caso? 
( ) O estudo de caso requer a participação intensa dos estudantes, tendo pouca ou nenhuma intervenção do professor, que só intervém no processo quando é formalmente solicitado. 
( ) Assim como nas demais metodologias ativas, o estudo de caso requer participação ativa do estudante, que deve estruturar o caso a ser estudado e escolher os materiais. 
( ) Assim como nas demais metodologias ativas, o estudo de caso requer que o professor assuma o controle de modo a tornar a aula mais rica em conteúdos, e o aluno mais atencioso. 
( ) O estudo de caso requer total envolvimento dos alunos, que realizam todas as tarefas, inclusive o fechamento dos trabalhos ao final da apresentação do parecer dos grupos. 
( X ) É preciso uma forte atuação do professor, que deverá estruturar o estudo de caso na perspectiva de atender os objetivos de aprendizagem e possibilitar o desenvolvimento das habilidades e competências.
25-Que elementos caracterizam a prática da andragogia? 
( ) O principal elemento da andragogia são as escolhas didáticas que consideram as vivências dos alunos e propiciam um planejamento norteador por atividades práticas e atividades que motivem o aluno, pois o principal motivador do aluno é a boa prática do professor. 
( ) A andragogia se caracteriza pelo uso de metodologias ativas, pois são estratégias diferenciais que permitem maior dinamismo e inovação às aulas, motivando os alunos a aprender sempre mais e, ainda, tornando-os parte do processo de ensino e aprendizagem. 
( ) Na andragogia, mais importante que a escolha de estratégias didáticas é a forma como o professor se relaciona com o aluno, é preciso que o professor ouça o aluno e permita que ele mesmo conduza as atividades.Dessa forma valorizará as vivências dele. 
( ) Na andragogia, ao inserir em sua prática as experiências do aluno, o professor possibilita que este escolha quais os conhecimentos e também quais tipos de atividades gostaria de realizar, promovendo maior autonomia para o aluno. 
( X ) O principal elemento da andragogia é a compreensão de que o estudante adulto apresenta especificidades e que estas devem nortear o processo de ensino e aprendizagem, oportunizando um aprendizado mais significativo e contextualizado ao estudante.
26-A ação didática se dá pela articulação de seus diversos elementos, que compõem o processo de ensino e aprendizagem. Como é possível organizar esses elementos didáticos nesse processo? 
( X ) É por meio do planejamento que organizamos os elementos didáticos, preservando a especificidade de cada um e potencializando a sua funcionalidade em direção ao ensino e à aprendizagem. 
( ) É por meio do plano de aula que organizamos os elementos didáticos, agregando-o em um só elemento para que dessa junção resulte no aperfeiçoamento da prática de ensino com vistas ao aprendizado. 
( ) Organizar os objetivos da disciplina favorecem ao professor o aperfeiçoamento de uma prática de ensino e propicia ao estudante melhores condições de aprendizado. 
( ) É por meio das metodologias que se organizam todos os elementos didáticos, pois a metodologia é o mais importante no processo de ensino e aprendizagem; é dela que irão resultar melhores condições para o aprender. 
( ) O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o instrumento por meio do qual o professor irá organizar todos os elementos didáticos, a fim de organizar a sua prática de ensino e possibilitar melhores resultados quanto ao aprendizado.
27-Qual é o principal fundamento da metodologia ativa? 
( ) A metodologia ativa traz como inovação a necessidade de uma nova postura do aluno, mais ativo e participante em direção à construção do conhecimento, o professor se torna um observador deste processo, sendo pouco exigido no caso dos bons alunos. 
( X ) A metodologia ativa põe o aluno na centralidade do processo ensino e aprendizagem, e requer dele uma postura mais ativa em direção à construção do conhecimento e utiliza elementos que conferem maior significação ao aprendizado. 
( ) A metodologia ativa põe o aluno na centralidade do processo ensino e aprendizagem e requer do professor uma postura mais ativa, mais crítica e mais exigente, buscando selecionar atividades significativas que favoreçam o aprendizado do estudante. 
( ) A metodologia ativa põe o professor na centralidade do processo ensino e aprendizagem, e requer dele maior envolvimento com sua formação docente, buscando se atualizar para ter mais conhecimento e conseguir transmiti-los em sala de aula adequadamente. 
( ) A metodologia ativa coloca professor e alunos na mesma posição, como iguais, na construção do conhecimento. No entanto, o que irá ser determinante é o quanto o professor está preparado para repassar os conhecimentos aos seus alunos.
28-Considere o trecho a seguir. Os contextos sociais passaram por mudanças diante dos avanços científicos e tecnológicos, logo, a sociedade precisa de profissionais preparados para atender às novas demandas surgidas diante destas transformações. De acordo com o texto, a que se referem as demandas mencionadas na afirmativa? 
( X ) Os novos contextos demandam mudanças nos processos formativos ofertados pelas instituições de ensino superior, particularmente quanto à prática do professor universitário. 
( ) As mudanças tecnológicas e científicas, ao longo dos anos, exigiram adequação das instituições de ensino superior quanto à sua estrutura física, adequando o formato das salas de aula. 
( ) É preciso que a sociedade mude, não a universidade, pois o ensino de qualidade vem justamente da tradição das instituições quanto à sua estrutura e à postura de seus professores. 
( ) Os novos contextos levaram a mudanças na forma como a universidade organiza os currículos dos seus cursos; quanto à prática do professor, não houve necessidade de mudanças. 
( ) As transformações ocorridas nas últimas décadas levaram a novas práticas do professor universitário. Quanto à estrutura das universidades, estas já contemplam os avanços tecnológicos desde sua criação.
29-Sobre o movimento maker, é correto afirmar que: 
( ) apesar de ser extremamente parecido com o PBL, não requer auxílio do professor, os alunos estão no sistema "faça você mesmo". 
( ) tem o aluno como protagonista do processo, não requer um problema como disparador e busca simular uma situação. 
( X ) permite a aprendizagem compartilhada, põe o aluno no controle do processo e é pautado no conceito de "faça você mesmo". 
( ) depende exclusivamente do professor, que precisa mobilizar o grupo em torno de um problema em uma situação real. 
( ) permite a aprendizagem compartilhada, tem o professor no controle e requer uma situação problema como disparador.
30-Na sala de aula invertida, o aluno precisa ter acesso prévio ao material que será utilizado durante a aula, e, então, a partir do estudo desse material, discutir e propor encaminhamentos pertinentes. A afirmativa acima é verdadeira ou falsa? 
( ) Verdadeira, pois ao se preparar com leitura prévia do material, o aluno tem condições de ter melhores resultados nas provas. 
( ) Falsa, pois o aluno, ao ter controle do processo, pode definir em que momento será utilizado o material indicado pelo professor. 
( ) Falsa, pois mesmo que realizada a leitura prévia do material, a discussão e explanação do assunto é dever do professor. 
( ) Verdadeira, pois lendo com antecedência o material, o aluno terá mais tempo para relaxar e conversar com os colegas em sala de aula. 
( X ) Verdadeira, pois o aluno se prepara com antecedência e, dessa forma, o tempo é otimizado em sala de aula para tirar dúvidas com o professor e discutir com o tema com os colegas.
31-Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito a seguir. Uma concepção emancipadora de avaliação à serviço da aprendizagem tem como premissa: 
( ) focar a ação docente no sentido de garantir maior participação do aluno durante as aulas, o que deve resultar no melhor desempenho do estudante. 
( ) estar centrada em analisar tanto o ensino quanto a aprendizagem, sem, contudo, perder de vista que a responsabilidade por bons resultados é somente do professor. 
( ) estar centrada na busca por novas formas de avaliar o aprendizado do aluno, partindo do entendimento que a prática docente já está emancipada e adequada ao processo. 
( ) focar na investigação do processo, avaliando ensino e aprendizagem, contudo, tendo a clareza de que a responsabilidade pelo bom desempenho é do aluno. 
( X ) estar centrada também no ensino, não somente no aprendizado, e não minimiza a participação do aluno, que deve estar comprometido com sua aprendizagem.
32-O formato de aula em que o professor repassa seus conhecimentos aos estudantes que os recebem passivamente é ainda bastante comum. Que fatores contribuem para isso? 
( X ) Os professores universitários, devido a lacunas em sua formação, tendem a reproduzir a forma como foram ensinados, em geral por meio de aulas expositivas, pouco reflexivas e sem espaço para o diálogo. 
( ) As instituições de ensino superior, pela necessidade de manter um status, exigem do professor uma metodologia mais tradicional, em que ele seja o centro das atenções, valorizando, assim, o ensino. 
( ) Os estudantes têm preferência pelo formato em que o professor repassa a eles todos os seus conhecimentos, trata-se de uma forma bastante eficaz, pois em geral os professores têm bastante conteúdo para repassar. 
( ) As instituições de ensino superior têm aberto espaço para novas metodologias de ensino, contudo, as metodologias tradicionais, em geral, trazem melhores resultados e melhor desempenho para os estudantes. 
( ) As instituições de ensino têm promovido o uso de metodologias ativas no ensino superior, contudo,há resistência por parte dos estudantes, que expressam contrariedade quanto a essas inovações.
33-Considere a afirmação a seguir. O ensino superior no Brasil surgiu por volta de 1808, devido ao bloqueio continental imposto pela França à coroa portuguesa. Qual a relação entre esse contexto e a criação de uma concepção de educação para o ensino superior brasileiro? 
( ) O bloqueio continental foi um marco para o país, pois, por meio dele, fomentou-se a criação do ensino superior brasileiro, favorecendo a escolarização de toda a população até então sem possibilidades de estudo. 
( ) A coroa portuguesa, preocupada com o nível de escolarização da população, criou instituições de ensino superior, pois era preciso ampliar o acesso à educação para todos. 
( ) Como forma de desafiar a França, por conta do bloqueio, a coroa portuguesa fomentou o crescimento da colônia em termos de economia e educação, criando as universidades. 
( X ) Com o bloqueio continental, as famílias nobres não tinham mais como enviar seus filhos para estudar na Europa. Dessa forma, foi preciso criar cursos de ensino superior para atender à elite daquela sociedade. 
( ) O bloqueio continental impedia que filhos de trabalhadores pudessem ter acesso à educação, limitando a formação da mão de obra para as indústrias. Surge, então, a necessidade de criar cursos superiores no Brasil.
34-As transformações sociais e econômicas possibilitaram a ampliação do acesso ao ensino superior a inúmeros jovens de diferentes classes sociais. De que forma essa ampliação ao ensino superior impacta na formação do professor universitário? 
( ) Não houve impacto na formação do professor, mas sim na estrutura das universidades, que precisaram se adequar, buscando instalações mais modernas, laboratórios, acesso à internet e equipamentos de ponta. 
( X ) Houve uma significativa alteração no perfil do estudante universitário. Antes advindo das elites, agora eram trabalhadores, muitas vezes, oriundos de um ensino de menor qualidade, o que trazia dificuldades para acompanhar as aulas na universidade. 
( ) Houve uma significativa mudança no perfil do estudante, que passa a ser mais crítico, mais preocupado com a qualidade de sua formação. Por serem também melhor preparados, passavam a cobrar mais qualidade dos professores. 
( ) As universidades precisaram investir na formação do professor, pois agora era preciso um ensino diferenciado para os estudantes da elite, e outro, um pouco mais exigente, para os estudantes vindos das classes trabalhadoras. 
( ) Embora o público-alvo das universidades não tenha se alterado, já que a procura pelo ensino superior é maior nas classes dominantes, o professor universitário passou a dar mais aulas, o que requer mais formação.
35-Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir. Na andragogia, o professor precisa conhecer o aluno, o contexto e seus objetivos. Para isso, o professor deve: 
( ) ser facilitador, não deve minimizar a autonomia do aluno, assim, cabe esperar que o aluno manifeste seus objetivos e necessidades. 
( ) deixar como responsável pelo aprendizado o aluno, pois cabe a ele informar as suas necessidades formativas. 
( X ) buscar estabelecer vínculo e estar atento aos indicativos do aluno. 
( ) discutir coletivamente os objetivos e necessidades com a turma. 
( ) esperar que o aluno se aproxime e que forneça indicativos de suas experiências.
36-Em virtude de qual fator a andragogia ganha mais força? 
( ) Do desinteresse dos adultos em aprender e formar-se profissionalmente. 
( X ) Dos avanços tecnológicos que impactaram no mercado de trabalho. 
( ) Das dificuldades do aluno adulto para organizar seu tempo para estudar. 
( ) Do elevado número de estudantes que não aprenderam na idade própria. 
( ) Da crise no mercado de trabalho que aumentou em muito o desemprego.
37-Em termos de legislação, qual é a exigência para se atuar como docente nas universidades brasileiras? 
( X ) É necessário ter cursado pós-graduação strictu sensu (mestrado e doutorado). 
( ) É necessário ter o curso de Pedagogia. 
( ) É necessário ter cursado uma licenciatura. 
( ) É possível lecionar no ensino superior com um bacharelado, desde que tenha uma especialização em educação. 
( ) É possível lecionar no ensino superior com um bacharelado, desde que tenha uma especialização em qualquer área.
38-A andragogia gera um movimento que implica analisar a prática docente e reestruturá-la frente às experiências, às vivências e ao contexto do estudante. Nessa perspectiva, o que muda no papel do professor? 
( ) Na andragogia, o aluno é o principal ator do processo de ensino e aprendizagem, o professor apenas organiza as estratégias escolhidas pelo estudante, considerando suas experiências e a forma como ele aprende. 
( X ) O professor tem um papel ativo, deve buscar estratégias e organizar o processo de ensino e aprendizagem, contudo, ele é um facilitador da construção do conhecimento, que ocorre de maneira ativa e autônoma pelo estudante. 
( ) O professor que trabalha na perspectiva da andragogia é um profissional ativo, que busca estratégias que lhe possibilitem transmitir ao aluno o que ele precisa saber, por isso a importância de conhecer o aluno. 
( ) Na andragogia, o professor precisa conhecer as experiências do aluno, assim é preciso que ele espere por indicativos do aluno sobre suas vivências e contexto de vida, somente depois disso é que o professor poderá elaborar sua prática. 
( ) Na perspectiva andragogênica, o professor tem um papel ativo, contudo, cabe ao aluno organizar seu próprio processo de ensino e aprendizagem, autogerindo a forma como ocorre seu aprendizado.
39-Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa a seguir. As metodologias ativas possibilitam ao estudante maior envolvimento com seu próprio aprendizado, tornando-o mais autônomo e também tendo um papel mais ativo no processo ensino e aprendizagem (GODOI; FERREIRA, 2016). A leitura do trecho permite inferir que: 
( X ) o uso de metodologias ativas se relaciona aos princípios da andragogia, pois permite autonomia e protagonismo do aluno em seu aprendizado. 
( ) Não existe relação entre andragogia e metodologias ativas, pois tratam-se de elementos distintos, e as metodologias ativas não foram pensadas para estudantes adultos. 
( ) Toda metodologia ativa é uma ação andragogênica, pois são especificamente pensadas para o público adulto, particularmente ao que já possuem segunda graduação. 
( ) A inovação e dinamismo é o que caracteriza as metodologias ativas como uma ação andragogênica, pois promove motivação para o aluno. 
( ) quando o professor faz uso de metodologias ativas em suas aulas, consequentemente está trabalhando em viés andragogênico.
40-As metodologias ativas trouxeram maior dinamismo e significado à construção do conhecimento em sala de aula. Esse formato de metodologia surgiu inspirada em qual concepção de ensino? 
( ) Na Escola Nova em que o aluno é o gestor do seu próprio aprendizado. 
( ) Na transmissão de conteúdos que permite o aluno aprender de verdade. 
( X ) Na Escola Nova, que é inspirada na vivência do aluno e na experimentação. 
( ) Na transmissão de conhecimentos com maestria resultado do bom ensino. 
( ) Nas aulas de universidade clássicas, com bons e tradicionais professores.
41-Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa a seguir. Sobre o Desenvolvimento Profissional Docente (DPD), é correto afirmar que: 
( ) a instituição deve apoiar o professor em seu processo formativo, liberando-o, inclusive, quando necessário; contudo, as condições para que esse processo ocorra é de responsabilidade somente do professor. 
( ) trata-se do movimento em direção ao tornar-se professor, por isso, passa pela afirmação da identidade docente como profissionalidade e pela busca por formação, sendo responsabilidade do professor. 
( X ) envolve o professor e a instituição como um todo; diz respeito às formações ofertadas,à organização do espaço, às condições de trabalho, entre outros elementos que objetivam melhorar a prática pedagógica. 
( ) o Desenvolvimento Profissional Docente é responsabilidade do professor e também da instituição, cabendo a esta somente custear as formações solicitadas pelo professor para o seu aperfeiçoamento. 
( ) envolve as formações ofertadas, a organização do espaço, as condições de trabalho, entre outros elementos que objetivam melhorar a prática pedagógica, sendo responsabilidade, unicamente, da instituição.