AEE_ Altas Habilidades ou Superdotação - AVAMEC 5

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SUMÁRIO 
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:
ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO
DICAS DE
ACESSIBILIDADE
Marque a alternativa correta nas
questões abaixo:
Existe um certo consenso entre os autores sobre a
maior incidência de di�culdades no desenvolvimento
socioemocional do superdotado. De acordo com o
texto, podemos dizer que isto ocorre em quais
situações? 
1
Entre os alunos extrovertidos e mais impulsivos.a
Entre os alunos excepcionalmente inteligentes: estes
são os que enfrentam maior número de situações
que poderão ter um impacto negativo no seu
desenvolvimento socioemocional.

b
Entre os alunos com idades mais precoces.c
Entre os alunos com QI abaixo de 120.d
Terman que realizou um dos estudos mais
conhecidos na área, com uma amostra de 1.528
indivíduos superdotados, identi�cados através de
testes de QI durante a sua infância e acompanhados
ao longo de várias décadas. Qual foi o resultado que
surpreendeu a ideia prevalente no século XX?
Assinale “V” para a sentença "Verdadeira'' e "F" para
“Falso”. 
2
Os superdotados que apresentavam, além de uma
inteligência superior, um desenvolvimento físico mais
acelerado, eram mais ajustados socialmente e mais
estáveis do ponto de vista psicológico.

a
F V
As crianças que tinham QI extremamente baixo
apresentavam di�culdades de ajustamento social.

b
F V
As crianças que tinham um QI extremamente elevado
(acima de 170) apresentavam di�culdades de
ajustamento social.

c
F V
As crianças não apresentavam problemas nas
relações sociais.

d
F V
O “efeito pigmaleão” afeta a maior parte dos alunos
que apresentam habilidades intelectuais
3
signi�cativamente superior na escola. O que signi�ca
este efeito?
É quando o professor desconhece o nível de
inteligência dos alunos.
a
É quando os professores levantam expectativas
próprias que não se con�rmam.
b
É quando os professores são informados a respeito
da competência acadêmica e intelectual superiores
de alguns alunos e os levam a apresentar um
desempenho compatível com a informação que
receberam.

c
É quando o professor passa a tratar os alunos
ignorando as informações de desempenho superior
que eles possuem.
d
O desenvolvimento heterogêneo de diferentes áreas
foi também analisado por Terrassier (1979), que
propôs o termo “síndrome da dissincronia”, que
signi�ca: 
4
A disparidade entre diferentes facetas do
desenvolvimento do superdotado.

a
A harmonização entre idade mental e idade
cronológica.
b
Refazer Atividade
Respondidas 5 de 5 questões
Progresso da temporada
O equilíbrio entre as áreas intelectual, física e
psicológica.
c
A discrepância entre níveis de QI.d
Em que situação Moreira (2005) observou que o
perfeccionismo é saudável no superdotado?
5
Estabelece altos padrões de desempenho e não
consegue atingir, na sua perspectiva.
a
Sentem-se frustrados ao perceber resultado positivo.b
Têm expectativas mais realistas com relação a si
mesmo.

c
Em momento nenhum o perfeccionismo é saudável
entre esse público escolar.
d
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1 2
Realização

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