Prova em PDF - TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO

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Prova em PDF - TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Identifique qual das alternativas apresenta o objetivo de um professor 
que trabalha o tema Saúde com visão ampliada tanto para a doença 
quanto para a vida. 
 
 
a ) 
Os alunos deverão ser capazes de entender que é necessário priorizar a higiene bucal, a 
audição, visão e a vacinação para que tenham uma boa saúde e vida próspera. 
 
 
b ) 
Os alunos deverão ser capazes de entender que a saúde está exclusivamente relacionada 
com o bem-estar físico e emocional, para que tenham uma condição física saudável e 
vivam por muito tempo. 
 
 
c ) 
Os alunos deverão ser capazes de identificar que a saúde está relacionada com a questão 
de hábitos e atitudes individuais e com questões, sociais, políticas, econômicas e culturais. 
 
 
d ) 
Os alunos deverão ser capazes de entender que, para se ter uma boa saúde, a coisa mais 
importante a se fazer é pensar na alimentação balanceada, e que a alimentação precária 
encurta a vida. 
 
 
e ) 
Os alunos deverão ser capazes de identificar as causas que levam as pessoas a ficarem 
doentes e morrerem. 
 
QUESTÃO 2 
A análise de um fenômeno busca avaliar, principalmente, as questões 
quantitativas, para identificar o fato sem ter dúvidas. Dessa forma, ele 
pode ser mensurado e observado. 
Esse pensamento se refere a que tipo de paradigma? 
 
 
a ) 
 Crítico. 
 
b ) 
 Dialógico. 
 
c ) 
Complexo. 
 
 
d ) 
 Interpretativo. 
 
e ) 
 Positivista. 
QUESTÃO 3 
O professor tem o papel de ser um facilitador no desenvolvimento do 
aprendizado do aluno, e a prática pedagógica se diferencia da 
tradicional, pois tem fundamentos no aprender fazendo. 
Essas características correspondem a qual abordagem educacional? 
 
 
a ) 
Pedagogia histórico-crítica. 
 
 
b ) 
Abordagem libertária. 
 
 
c ) 
Abordagem libertadora. 
 
 
d ) 
 Tecnicismo. 
 
e ) 
Escola Nova. 
 
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta que deve ser 
seguida para se elaborar um plano intradisciplinar. 
 
 
a ) 
Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à elaborar atividades à 
definir dois componentes curriculares e suas habilidades. 
 
 
b ) 
Definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades à escolher um 
Tema Contemporâneo Transversal à elaborar atividades. 
 
 
c ) 
Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar atividades à definir o objetivo à 
definir dois componentes curriculares e suas habilidades. 
 
 
d ) 
Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à definir dois 
componentes curriculares e suas habilidades à elaborar as atividades. 
 
 
e ) 
Definir dois componentes curriculares e suas habilidades à definir o objetivo à escolher um 
Tema Contemporâneo Transversal à elaborar as atividades. 
 
QUESTÃO 5 
Enaltecer a racionalidade, a eficiência, a eficácia e a produtividade no 
processo educativo, em busca do melhor desempenho do aluno e do 
comportamento desejado, é característica de qual concepção? 
 
 
a ) 
Escola Nova. 
 
 
b ) 
Abordagem libertadora. 
 
 
c ) 
Abordagem libertária. 
 
 
d ) 
Tecnicismo. 
 
 
e ) 
Pedagogia histórico-crítica. 
 
QUESTÃO 6 
Sobre o paradigma newtoniano-cartesiano, que influenciou a educação, 
assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
Exalta a separação, a reprodução e a subjetividade. 
 
 
b ) 
Enaltece a fragmentação, o reducionismo e a homogeneização. 
 
 
c ) 
Propaga a ideia de mecanicismo, diversidade e racionalização. 
 
 
d ) 
Incita para ações segmentadas, visão multidimensional e intersubjetividade. 
 
 
e ) 
Transmite a ideia de visão linear, especialização e interação. 
 
QUESTÃO 7 
Está voltada ao multiculturalismo, enfatizando questões referentes à 
cultura, ao gênero, à etnia e à diversidade. 
Essa afirmação está relacionada com qual Teoria do Currículo? 
 
 
a ) 
Teoria reflexiva. 
 
 
b ) 
Teoria pós-reflexiva. 
 
 
c ) 
Teorias crítica. 
 
 
d ) 
Teoria pós-crítica. 
 
 
e ) 
Teoria pós-libertadora. 
 
QUESTÃO 8 
Na proposta dos Temas Contemporâneos Transversais, propõe-se três 
níveis crescentes de complexidade para a prática pedagógica. Quais são 
eles? 
 
 
a ) 
Multidisciplinar, interdisciplinar e pluridisciplinar. 
 
 
b ) 
Intradisciplinar, interdisciplinar e pluridisciplinar. 
 
 
c ) 
Intradisciplinar, disciplinar e transdisciplinar. 
 
 
d ) 
Intradisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar. 
 
 
e ) 
Disciplinar, pluridisciplinar e transdisciplinar. 
 
QUESTÃO 9 
Para iniciar um plano intradisciplinar o primeiro passo é escolher um 
Tema Contemporâneo Transversal. Leia as alternativas e assinale 
aquela que apresenta um TCT. 
 
 
a ) 
 Cultura popular 
 
 
b ) 
 Alcoolismo 
 
 
c ) 
 Religião 
 
 
d ) 
 Meios de comunicação 
 
 
e ) 
 Economia 
 
QUESTÃO 10 
Marque a alternativa correta quanto aos marcos legais que justificam a 
escolha dos Temas Contemporâneos Transversais. 
 
 
a ) 
Parecer CNE/CEB n. 5/2011, do ensino fundamental de nove anos, aponta as práticas 
educativas ancoradas no interculturalismo e no respeito ao caráter pluriétnico e plurilíngue 
da sociedade brasileira. 
 
 
b ) 
O Parecer CNE/CEB n. 11/2010, para o ensino médio, aponta que se deve utilizar a 
transversalidade na educação, pois a abordagem de TCTs relacionados à vida humana 
possibilita o desenvolvimento integral do aluno. 
 
 
c ) 
A Resolução CNE/CP n. 2/2017, comenta que a abordagem transversal deve permear 
todo o currículo, com tratamento metodológico por meio da contextualização, da 
interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. 
 
 
d ) 
A LDB n. 9.394/1996 trata da abordagem transversal e integradora que deve orientar o 
processo educativo. 
 
 
e ) 
A LDB n. 9.394/1996 aponta, entre alguns princípios fundamentais, que devem ser 
considerados na educação a diversidade étnico-racial, a prevenção e o combate à 
violência e o fomento à cultura de paz. 
 
QUESTÃO 11 
Observe a figura a seguir. 
 
Fonte: Elaborada pela autora com base em Brasil, 2019. 
BRASIL. Ministério da Educação. Temas contemporâneos transversais 
na BNCC - contexto histórico e pressupostos pedagógicos, DF: 
MEC/SEB, 2019. Disponível 
em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/contex
tualizacao_temas_contemporaneos.pdf. Acesso em: 13 maio 2020. 
 
 
A imagem explica qual tipo de currículo da Base Nacional Comum 
Curricular? 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
a ) 
 Polidisciplinar. 
 
b ) 
 Transdisciplinar. 
 
c ) 
 Interdisciplinar. 
 
d ) 
 Intradisciplinar. 
 
e ) 
 Metadisciplinar. 
QUESTÃO 12 
Quais são as três Teorias do Currículo, de acordo com Silva (2015)? 
 
SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do 
currículo. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2015. 
 
 
a ) 
Tradicionais, críticas e pós-críticas. 
 
 
b ) 
Clássicas, libertadoras e pós-libertadoras. 
 
 
c ) 
Clássicas, reflexivas e pós-reflexivas. 
 
 
d ) 
Tradicionais, reflexivas e pós-reflexivas. 
 
 
e ) 
Convencionais, críticas e pós-críticas.