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Atividade Avaliativa-Práticas De Intervenção Comportamental, Comunicativa, Psicomotora E Sensorial Junto A Estudantes Com TEA-Profª Viviane Patricio.
Transtorno do Espectro Autista - TEA
Práticas de intervenção comportamental, comunicativa, psicomotora e sensorial junto a estudantes com TEA
Módulo 4
AA
		 1. 
	Durante toda a utilização da PECS, é importante criar estratégias para que a criança faça uso da linguagem verbal para desenvolver a fala. Nesse sentido, quando a criança começa a falar, a PECS deve:
		
	Ser deixada à disposição da criança, até que ela mesma a rejeite.
		
	Ser retirada gradualmente para evitar traumas.
		
	Ser retirada assim que possível para evitar atrasos.
		
	Ser utilizada independentemente da vontade da criança.
		 2. 
	O behaviorismo é uma área na psicologia que trabalha com a modulação do comportamento. Quando um hábito pode ser aprendido por meio de reforços positivos e negativos, ele é conhecido por:
		
	Reflexo condicionado.
		
	Reflexo operante.
		
	Condicionamento operante.
		
	Condicionamento reflexo.
		 3. 
	O método Floortime, também conhecido como DIRFloortime, foi baseado no modelo DIR. Nesse sentido, assinale a alternativa que explica este modelo:
		
	O modelo DIR explica como a criança se desenvolve, observado as relações de pessoas próximas e como isso afeta a sua psique pela vida.
		
	O modelo DIR explica o papel crítico do desenvolvimento social e emocional, que começa no nascimento e continua por toda a vida do indivíduo, compreendendo, assim, como cada indivíduo percebe e interage com o mundo.
		
	O modelo DIR explica como o desenvolvimento motor é importante na exploração e interação com o mundo por meio de brincadeiras.
		
	O modelo DIR explica como o sistema fonatório se desenvolve e se aperfeiçoa ao longo da vida, além de tratar das disfagias e outros distúrbios.
		 4. 
	O programa ESDM (Denver), assim como o PRT, deriva da ABA, mas ele tem um grande diferencial no seu enfoque, que é a idade mínima do público-alvo, sendo a mais precoce das intervenções trabalhadas ao longo do material. Assim, assinale a alternativa que contém a faixa etária específica para a qual é voltado o ESDM:
		
	Entre 4 e 5 anos.
		
	Entre 12 e 14 anos.
		
	Entre 3 e 9 meses.
		
	Entre 12 e 48 meses.
		 5. 
	O TEACCH é amplo e adaptativo, variando conforme as características do indivíduo e apresenta quatro elementos fundamentais. Quais são eles?
		
	Compreensão de como o TEA afeta a família, ênfase na independência, colaboração com a família e avaliação do indivíduo para desenvolver o programa.
		
	Compreensão de como o TEA afeta a comunicação, ênfase na independência, colaboração com a comunidade e avaliação do indivíduo para desenvolver o programa.
		
	Compreensão de como o TEA afeta os indivíduos, ênfase na comunicação, colaboração com a comunidade e avaliação do indivíduo para desenvolver o programa.
		
	Compreensão de como o TEA afeta os indivíduos, ênfase na independência, colaboração com a família e avaliação do indivíduo para desenvolver o programa.
		 6. 
	No ambiente familiar, a PECS facilita a compreensão dos pais a respeito das necessidades da criança, melhora a interação, facilita a compreensão da rotina e ainda:
		
	O nível de conhecimento erudito das crianças.
		
	A inclusão de novos itens na rotina, quando necessário.
		
	As habilidades matemáticas da criança.
		
	O conhecimento técnico acerca de disciplinas específicas.
		 7. 
	Um dos comportamentos inadequados abordados no material foram as estereotipias motoras, que podem se apresentar de diversas formas. Assim, assinale a alternativa que apresenta comportamentos típicos de estereotipias motoras:
		
	Balançar a cabeça lateralmente, abanar as mãos e facilidade para estabelecer contato visual.
		
	Balançar as pernas, dificuldade de generalização de conceitos e se coçar.
		
	Repetir frases, se morder e abanar as mãos.
		
	Balançar o corpo para frente e para trás, balançar a cabeça, abanar as mãos e arrancar os cabelos.
		 8. 
	Ao longo do material, foram sugeridos cinco esportes individuais considerados melhores para crianças com TEA. Nesse contexto, assinale a alternativa que contém estes esportes:
		
	Natação, tênis, rugby, basquete e esgrima.
		
	Ciclismo, polo aquático, xadrez, futebol americano e natação.
		
	Atletismo, esgrima, equitação, futebol americano e basquete.
		
	Atletismo, ciclismo, natação, ginástica e equitação.
		 9. 
	Em relação ao ambiente escolar para as crianças com TEA, a integração auxilia em qual dos aspectos abaixo?
		
	Desenvolve o contato visual, a melhora de habilidades comunicacionais não-verbais e a participação em jogos e brincadeiras.
		
	Diminui a ansiedade, promove a habilidade nos jogos e aprende a dançar.
		
	Aumento da ansiedade e do isolamento e melhora habilidades comunicacionais.
		
	Desenvolve mais conflitos, diminui os comportamentos agressivos e ansiedade.
		 10. 
	A saúde baseada em evidências trabalha obedecendo a alguns padrões de boas práticas em pesquisa. Quais são eles?
		
	Randomização, cegamento e ludicidade.
		
	Randomização, cegamento e conflitos de interesse.
		
	Alocação, cegamento e relutância.
		
	Randomização, cegamento e relevância.
Atividade Avaliativa
-
Práticas De Intervenção Comportamental, Comunicativa, Psicomotora 
E Sensorial Junto A Estudantes Com TEA
-
Profª Viviane Patricio.
 
Transtorno do Espectro Autista 
-
 
TEA
 
Práticas de intervenção comportamental, comunicativa, psicomotora e sensorial junto a 
estudantes com TEA
 
Módulo 4
 
AA
 
 
 
 
1.
 
 
Durante toda a utilização da PECS, é importante criar estratégias para que a 
criança faça uso da linguagem verbal para des
envolver a fala. Nesse sentido, 
quando a criança começa a falar, a PECS deve:
 
 
 
Ser deixada à disposição da criança, até que ela mesma a rejeite.
 
 
 
Ser retirada gradualmente para evitar traumas.
 
 
 
Ser retirada assim que possível para evitar atrasos.
 
 
 
Ser utilizada independentemente da vontade da criança.
 
 
 
 
2.
 
 
O behaviorismo é uma área na psicologia que trabalha com a modulação do 
comportamento. Quando um hábito pode ser aprendido por meio de reforços 
positivos e negativos, ele é conhecido por:
 
 
 
Reflexo condicionado.
 
 
 
Reflexo operante.
 
 
 
Condicionamento operante.
 
 
 
Condicionamento reflexo.
 
 
 
 
3.
 
 
O método
 
Floortime
, também conhecido como
 
DIRFloortime
, foi baseado no 
modelo DIR. Nesse sentido, assinale a alternativa que explica este modelo:
 
 
 
O modelo DIR explica como a criança se desenvolve, observado as relações de pessoas 
próximas e como isso afeta a sua psique pela vida.
 
 
 
O modelo DIR explica o papel crítico do desenvolvimento social e emocional, que 
começa no nascimento e continua por toda a vida do indivíduo, compreendendo, assim, 
como cada indivíduo percebe e interage com o mundo.
 
 
 
O modelo DIR explica como o desenvolvimento motor é importante na exploração e 
Atividade Avaliativa-Práticas De Intervenção Comportamental, Comunicativa, Psicomotora 
E Sensorial Junto A Estudantes Com TEA-Profª Viviane Patricio. 
Transtorno do Espectro Autista - TEA 
Práticas de intervenção comportamental, comunicativa, psicomotora e sensorial junto a 
estudantes com TEA 
Módulo 4 
AA 
 
 
 1. 
Durante toda a utilização da PECS, é importante criar estratégias para que a 
criança faça uso da linguagem verbal para desenvolver a fala. Nesse sentido, 
quando a criança começa a falar, a PECS deve: 
 
 
Ser deixada à disposição da criança, até que ela mesma a rejeite. 
 
 
Ser retirada gradualmente para evitar traumas. 
 
 
Ser retirada assim que possível para evitar atrasos. 
 
 
Ser utilizada independentemente da vontade da criança. 
 
 
 2. 
O behaviorismo é uma área na psicologia que trabalhacom a modulação do 
comportamento. Quando um hábito pode ser aprendido por meio de reforços 
positivos e negativos, ele é conhecido por: 
 
 
Reflexo condicionado. 
 
 
Reflexo operante. 
 
 
Condicionamento operante. 
 
 
Condicionamento reflexo. 
 
 
 3. 
O método Floortime, também conhecido como DIRFloortime, foi baseado no 
modelo DIR. Nesse sentido, assinale a alternativa que explica este modelo: 
 
 
O modelo DIR explica como a criança se desenvolve, observado as relações de pessoas 
próximas e como isso afeta a sua psique pela vida. 
 
 
O modelo DIR explica o papel crítico do desenvolvimento social e emocional, que 
começa no nascimento e continua por toda a vida do indivíduo, compreendendo, assim, 
como cada indivíduo percebe e interage com o mundo. 
 
 
O modelo DIR explica como o desenvolvimento motor é importante na exploração e