No contexto da textualidade. É resultado da articulação lógico-semântica de um texto. Assinale a opção correta: A - A Pontuação B - A coesão C - A gramática D - A coerência
Contextualizando que a linguagem é um processo social e além disso é resultado da aprendizagem social e reflexo da cultura de uma comunidade. A linguagem consiste em coesão e coerência. Nesse sentido, assinale a opção correta: A - Culturas e processos B - Signos C - Nações D - Símbolos E - Símbolos e culturas F - Processos
A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação texto-leitor. Recepção e interação na leitura: "Ao se estamos descobrindo a expressão de nós mesmos, seja para nós mesmos, seja por que a troca de ideias nos permite esclarecer-nos para nós mesmos lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como sabe o artista de rua: 'conversando também conheço que é que eu digo'." A - Para a leitura como descobrimento ser é necessária a troca de ideias sobre a leitura. B - Ler com outro para nos conhecermos. C - A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento em detrimento da leitura como identificação da expressão do outro. D - A aproximação entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua é incoerente porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes. E - A leitura como descobrimento pressupõe uma postura pedagógica que reforça a tradição.
No contexto da textualidade. É resultado da articulação lógico-semântica de um texto. Assinale a opção correta: A - A Pontuação B - A coesão C - A gramática D - A coerência
Contextualizando que a linguagem é um processo social e além disso é resultado da aprendizagem social e reflexo da cultura de uma comunidade. A linguagem consiste em coesão e coerência. Nesse sentido, assinale a opção correta: A - Culturas e processos B - Signos C - Nações D - Símbolos E - Símbolos e culturas F - Processos
A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação texto-leitor. Recepção e interação na leitura: "Ao se estamos descobrindo a expressão de nós mesmos, seja para nós mesmos, seja por que a troca de ideias nos permite esclarecer-nos para nós mesmos lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como sabe o artista de rua: 'conversando também conheço que é que eu digo'." A - Para a leitura como descobrimento ser é necessária a troca de ideias sobre a leitura. B - Ler com outro para nos conhecermos. C - A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento em detrimento da leitura como identificação da expressão do outro. D - A aproximação entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua é incoerente porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes. E - A leitura como descobrimento pressupõe uma postura pedagógica que reforça a tradição.