ESTUDO DE CASO

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SEMESTRE 2º modular ACADÊMICO DIRLENE MENDES CURSO Pedagogia PROPOSTA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA O uso do celular em sala de aula como ferramenta pedagógica PÚBLICO-ALVO Fundamental 5º ano (crianças de 10 anos de idade) PROBLEMA APRESENTADO Devido as evoluções tecnológicas, a utilização do celular em sala de aula está cada vez mais comum. A atenção da maior parte dos alunos está voltada exclusivamente para o mundo virtual e redes sociais, conversas via aplicativo de mensagens. E que pode afetar negativamente os estudantes e a vida pessoal. OBJETIVO Em especial estimular o uso responsável e seguro das tecnologias; Bem como capacitar profissionais da educação de como desenvolver aprendizagem por meio de tecnologias móveis; Produzir políticas relacionados à aprendizagem via celular; Elaborar temáticas pedagógicas para o uso em aparelhos móveis; Difundir a conscientização sobre a aprendizagem móvel; Criar estratégias para fornecer acesso igual a todos. JUSTIFICATIVA Observa-se que o ensino necessita moldar-se ao uso da tecnologia no ambiente acadêmico, utilizando-a como forma de interação entre os jovens, não somente como pesquisas, tentando neste contexto destruir diferenças de gênero, diferenças econômicas e sociais, possibilitando assim o diálogo como forma de aprendizagem, obviamente não descuidar-se dos próprios ensinamentos, transformando o espaço escolar cada vez mais em um lugar de compartilhamento de experiências e conhecimentos, sem perder o tempo tão valioso com cópias da lousa ou de livros. DESENVOLVIMENTO DA PROPOSTA No desenvolvimento da proposta, nas atividades, serão discutidas questões éticas e morais relacionadas ao uso de registros e imagens, assim como o uso inadequado dos celulares, definindo abertamente as regras de uso dos celulares no ambiente escolar de maneira generalizada e especialmente no decorrer das aulas em que não estarão usando o celular como parte da própria. Indicando atividades e exercícios em grupo, que serão apresentados, que envolvam o uso de celulares, proporcionando anteriormente, que os alunos treinem antes de propô-la como atividade. AVALIAÇÃO Acontecerá de forma contínua, cumulativa e sistemática, no decorrer do planejamento do semestre e especificamente nos períodos de apresentação das atividades. DATA 19/11/2022